初一数学教学工作计划

一转眼，新学期开始了，一切都走进了紧张阶段。本学期，为了取得好成

绩，培养出一些优秀的学生，我制定了如下教学计划。

一、指导思想

认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价

值观，培养创新意识和实践能力。

二、教学目标：

通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全

面发展。

三、内容分析

本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题

的能力。

四、学情分析

本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上

提高他们解题的基本技能和技巧。

五、具体措施：

1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。

2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。

3、重视学生学习兴趣的培养。

4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。

5、重视基础知识过关。

6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全改，及时反馈信息。

7、多用多媒体教学，使数学生动化。

8、多用实物教学，使数学形象化。

9、实行课课清，日日清，周周清。

 

第二篇：张杰初一第一学期数学教学工作计划

2010-2011学年度第一学期

七年级数学教学工作计划

王村中学 张杰

一、学生分析

本学期我担任了初一、2班的数学课。本班学生是刚刚升入初中的小学生，通过学生成绩分析，满分0人，90分-99分9人，80分-89分10人，70分-79分2人，60分-69分3人，50分-59分2人，40分-49分2人，40分以下7人，最低分8分。学生基础不等，部分学生计算能力较差，解题能力很差，两极分化比较严重。

二、教学设想

为让学生顺利完成由小学到初中的转变，扭转学习方式，完成有小学学习方式到初中学习方式的转型，以七年级的数学教学目标为标准，根据学生实际情况从学生的认知入手，结合教材内容，精心设计教学方案，通过课堂教学和课后辅导，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学数学、用数学的习惯，帮助学生建立数学思维方式，最终完成七年级上册的数学教学任务。

三、教学目标

1、知识技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数字之间的关系。 1

认识基本几何图形、掌握基本作图能力。

2、过程与方法目标：学会把实际问题中的数学信息转化为数学知识，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索能力。

3、情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学院子生活实践，最终回归生活。

四、教材分析

第一章：有理数

主要学习有理数的基本性质和运算。

重点内容是有理数的概念和性质及运算。

难点在于理解有理数的基本性质，运算法则并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章：整式的加减

主要学习单项式和多项式的加减运算

重点内容是单项式、多项式、同类项的概念、合并同类项及去括号法则及整式的加减运算。

难点在于理解合并同类项和去括号法则。

第三章：一元一次方程

主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。

重点是理解等式的基本性质、掌握解一元一次方程的一般步骤、列一元一次方程的实际问题。

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难点是接一元一次方程，并利用一元一次方程解简单的实际问题。

第四章：图形的认识初步

主要学习线段和角的有关性质。

重点是区别直线、射线、线段、角的有关性质和计算、理解互余角、互补角的性质及应用。

难点是线段和角的有关计算。

五、采取的措施

1、认真研读课程标准，潜心专研教材。根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设计每一堂课。向课堂45分钟要质量。

2、开展丰富的课外活动、课外调查，让学生人人实践中出真知，善于激发学生的学习兴趣，挖掘学生潜能，培养学生的各项能力。

3、加强集体备课，认真研究教材教法，发挥集体团队精神，资源共享，既备教材又备学生，提高学生学习的效率。

六、教学进度表

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20xx年9月

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