高考复习计划

  省   中学高考物理复习方案

高三物理备课组

第二轮复习是专题复习，时间是：20##年2月到四月上旬。第二轮目标、任务是重组知识，拓宽学生的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，提高学生学科素质和综合能力。按相近内容，相似规律、相同方法归类，共划分13个专题，目标是构建知识框架，形成知识网络。突出重点，精编专题；以点带面，注重能力。即突出高中物理学中的重点知识，以其为为核心，结合第一轮复习中学生掌握情况，精心选编专题，并以这些重点知识带动与其相关的其他知识点，把知识点连成网，强调知识间的联系，注重综合分析能力的培养。具体要求：打破章节界限，注重挖掘知识点间的内在联系，通过专题教学形式，构建知识网络。要求学生能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，使学生能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能运用物理学知识解释生产与生活实践中的相关问题。进行理综的应试训练。

  第三轮复习是综合复习，时间是：20##年四月中旬到5月底。第三轮的任务是面向高考:整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培能及其限时训练,科学表述、增强防错能力,适当查缺补漏。侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。整理第一、第二轮复习笔记和做过的题目，做与高考模式相对应的综合试卷;做与高考试题相近的往年高考真题;采用目标过关记录,复习要全面到位。加强应试能力的培养包括审题能力和答题时间的合理分配，提升应考技巧和能力，调整心态，全力以赴新高考。

复习教学中主要采取以下几点措施

（一）、认真做好集体备课 ：

充分发挥集体智慧搞好统一行动. 例题统一;讲题思路统一;练习统一;考试统一;讲评统一;补练统一;总结统一.在七统一的基础上根据班级实际研究出具体的不同的课堂教学的具体方案.

①个人备课为基础，通过集体备课优化、完善。

②发挥教研组、备课组整体优势，集中集体的智慧。

③备课要备考纲要求、知识和能力目标、重点难点，教学的着眼点放在尖子生上，研究解题方法，学生思维品质培养，应试能力提高，专题怎样突破。典型例题、针对训练题（学科作业）的选取、审核，目标检测命题。

④复习课、习题课、试卷讲评课的研讨。

做好阶段性的集体反思，优化复习方案

（二）练考结合、限时训练

①试题的选取：历年高考题，考试中心提供的样题，各地最新试题，经典好题，相同考点但不同方式命题，按题型训练。题要有针对性，引发学生暴露问题，找学生薄弱环节，知识、方法的漏洞，解题规范上的问题，故意让他出错。让学生有出错、纠错的体验。

②关于学科自习的时间、练考结合，限时训练，提供答案。学生自己先自评反思。教师及时阅卷，及时点评反馈、总结。如何培优。

③平时练习的时间限制，题量的控制。

④发挥经典好题的作用，进行滚动练习。

⑤平时练习考试化，后期平时考试高考化，追后追求高考考试平时化。

（三）上好习题课、试卷讲评课

1.目标:全员参与、全方位互动、立体沟通、信息流强度最大，充分调动全班每一个同学的参与的积极性、高智商性、创造性，最大限度提升全体学生的解题能力，使全班同学都有最大收获。

2.习题课内容的形式多样性

A.重要的物理方法、模型应用型习题课； B.多题归一类习题课；C.典型模型有序设问习题课；D.选择题专练习题课

3 ①习题课必须是宽松、愉快的上课环境

②民主的课堂气氛：师生在平等的条件下共同学习、探讨。一定想办法让学生动起来。必须让学生参与进来，所有学生都能积极投入。 

③注意形同质异、一题多解，一题多变（怎样变）和形异质同、多题一解的训练。比较、优选好的解题方法。在课上让学生暴露思维障碍，以便及时解决问题。

④讲评课主要讲共性问题，兼顾个别错误。教师对学生答卷了如指掌。进行优秀、规范试卷展示。

⑤讲评课重点讲解题思路、方法技巧。讲题的立意。

附：第二学期教学进度表

 

第二篇：高考复习要有切实可行的计划

高考复习要有切实可行的计划

上一讲中，我们提到了一种实用高效的高考英语复习方法。在这一讲中，我们将给大家讲一讲在使用这种方法的过程中如何走好第一步——做好切实可行的计划。“良好的开端是成功的一半”，希望这一讲会成为你成功应战高考的第一步。

[学生] 编辑叔叔、阿姨，前面您向我们提到了“四位一体”高考复习方法，我们真是觉得好神奇、好激动！可是，一年的复习时间，总也得有个统一的规划吧？要不然，又得复习语法，又得复习单词、句式，又得复习课本，还得熟悉各种高考题型，我们真不知道该先做什么，后做什么；不清楚轻重缓急。希望您能在这方面给予指导。

[责编] 俗话说，凡事预则立，不预则废。军事上也讲“不打无把握之仗”。英语高考复习也是一样。按照英语“四位一体”高考复习法，在正式复习开始前，一定要做一份切实可行的复习计划。这个计划既要考虑到从初一到高三所学的全部语言知识，还要兼顾听、读、说、写、译的运用能力；既要合理安排复习的时间，又要注意符合人们的认知规律；既要照顾内容的融会贯通，又要注意它们的阶段性；既要整体规划，又要考虑每一个细节问题。这样的计划才科学、理想、实用。执行起来才能目标明确，有的放矢。

“四位一体”高考复习方法认为，高考复习是整个中学英语学习的一个重要组成部分，与前面的各个年级的学习内容密不可分。因此，做计划时，也要把整个高考复习做整体的战略安排。具体地说，就是把高考复习根据内容、能力要求，分成循序渐进的四个阶段，每个阶段各有侧重。采取稳扎稳打、步步为营；一个战役一个战役打歼灭战的策略。

四个阶段依次分别为：阶段训练、专项训练、综合训练、模拟训练。阶段训练重在基础知识复习，要占用整个复习一半左右的时间，真正把基础砸实；专项训练重在提高语言的运用能力，分专项进行，重点训练解答听力、阅读理解、完形填空、书面表达、短文改错等；综合训练意在查漏补缺，追求完美；模拟训练是考前练兵，目的是熟悉题型、增强应试心理适应能力。我们管它叫“大四位一体”。

这里的“阶段训练”是关键。一是时间上要占一半左右，有时间保证。二是复习方法的运用上，采用“步步为营，打歼灭战”的战术。我们把初、高中所学全部内容科学地编排到16套试题中，每一套题重点复习一部分词汇内容、一两项语法知识、一部分课本内容，然后做一些综合性的练习。我们称这个为“小四位一体”。有了坚实的语言知识基础，再把它们转化为实际运用能力，再经过进一步磨合演练，这样规划高考英语总复习，难到你不觉得可行吗？

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