二年级语文待优生辅导计划
(2014-2015学年度第二学期) 一、指导思想:
待优生 产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的待优生,学习不得法导致的待优生和其他外因导致的待优生。不论哪种原因产生的待优生都有以下特征:①智力偏低,智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。
面对待优生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,。导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。为此我特制定待优生辅导计划。
二、基本情况:
二年级的的学生,活泼好动,天真可爱。每个人的智力水平参差不齐,一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少,学习自觉性教差,纪律性不强,不能静下心来学习,作业马虎潦草,导致成绩
落后,久之,沦为待优生。他们是:鲁苏皖、杨逍、付冬晨、孙浩、张若轩、刘永俊、孙闯、刘希杰等
三、辅导目标
1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、转化措施
1、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。三年级小学生年龄小自制力较差,但自尊心较强,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后劲生。其实每个学生都有其长,亦有其短,后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。
2、实行“优生带待优生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后进生,促进优待生的转化。
3、建立感情基础,亲近孩子。拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行待优生的辅导。 5、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。
五、具体辅导安排
三年级语文待优生辅导计划 (2013—2014学年度第一学期)
杨庄小学 王玲
2013.8.25
七(2)班优生辅导计划
教师:杨爱民
一、辅导目的
为提高班级整体素质,做好工作,向上一级学校输送一批比较好的人才,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。
二、学生名单:陈丽 温红城 周富琴 帅钰婷 江莉
三、制定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高学习能力。同时,注重品德培养。
四、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一个优生帮一个优生一帮一行动。
3.请优生介绍他们学习经验,互相取长补短,加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响其他同学。
5.对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课 外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。
8.必要时与家长联系,协助解决学习问题。
9.严格要求。对于优生,要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。
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