六年级（二）班读书活动计划

（2014-2015学年度第二学期）

为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、目标要求

开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料。

二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

班级充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

1.环境布置

①充分利用班级的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

②搞好班级图书角的建设：教室放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

①开好“班级读书会”。组织班级每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

②开展其它各类读书活动。班级要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

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（三）“好书伴我成长”征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。引导学生多读书，读好书。

（四）“书香校园”创建活动。

1.学生读书

（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），班级图书柜全天对学生开放，使学生有书可读。

（2）大力推进课外阅读行动。本学期要求每位学生购买一本好书，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（3）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入

2.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

（五“我的读书格言”征集活动。

以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

三、活动步骤

1.启动阶段（每年9月）

（1）从本班实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合。

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

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（3）班级在搞好班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

2.实施阶段（每年10月—第二年1月）

围绕班级读书活动实施方案，开展各项读书活动

(1)保证读书时间：班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

②班级上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

③坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。使学生养成走进教室就读书的习惯。

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

（3）狠抓读书效果：班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

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第二篇：六年级五班读书活动计划

“品味书香，快乐阅读”

——六年级（5）班读书活动计划

为了丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！营造健康文明的“书香班级”文化氛围，结合学校读书活动安排及我班实际，制定本读书活动计划。

一、活动目标要求

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、活动内容

（ 一）大力宣传，营造读书氛围

①充分利用班级的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

②搞好班级图书角的建设：教室放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。

（二）开展“与好书同行，与经典结伴”的读书教育活动。

1.开展“诵读经典，诗话人生” 背诵活动

利用每周三下午大课间组织学生开展课标规定的古诗词诵读活动。

2．开展“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

组织好每周三的“相约好书，牵手美文”，老师精心组织，有计划地开展阅读指导课读书交流课、读写结合课等活动，以学生自读，阅读指导、阅读赏析及语艺活动为内容，以阅读方法 1

的指导和阅读习惯培养为重点。同时鼓励学生坚持每天开展20分钟的课外阅读，并展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其它各类读书活动。根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

3.“智慧园地，佳作赏析”征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。引导学生多读书，读好书。

4.“快乐阅读，分享收获”展示活动

每月开展一次读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会，读书心得交流会，优秀读书笔记，手抄报展评等，让学生尽情的展示自己的语文才能，逐步使学生的自读，审美、想象思维等各方面的能力得到提高。

5.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

6.加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。

三、活动步骤

1.启动阶段（3月份）

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（1）从本班实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合。

（2）张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（3）在搞好班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

2.实施阶段（4月份—7月份）

围绕班级读书活动计划，开展各项读书活动

（1）保证读书时间：科学安排，保证学生每天的课外阅读时间和阅读量。

①班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

②上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①美化班级图书角，学生可以自愿捐一点，向学校图书馆借一点，至少达到人手一册。

②选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，定期举行好书换着看的活动。

（3）狠抓读书效果：要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合读书班会活动、读书知识竞赛、优 3

秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

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