二年级班级读书活动计划

一、设计理念

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动构想

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《三字经》、《弟子规》

⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

2、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：

⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与游戏结合

⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。

6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

8、 评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"好孩子"印章；

⑵ 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。

有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。

 

第二篇：班级读书活动计划参考

班级读书活动计划

    一. 指导思想
    书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
    二. 活动目的
    1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
    2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。
    3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
    4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
    三.活动人员
    四一班全体师生
    四.   活动计划安排
    开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：
    主题一：我敬佩的海伦.凯勒。  全班学生同读《假如给我三天光明》
    主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。
    主题三：诚信、感恩。  结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。
    主题四：“学名人”  通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。
    主题五：“诗”情画意。 以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。
    主题六：世界经典文学名著。  选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。
    主题七：四大名著伴我成长。  对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让   孩   子根据自己的兴趣去选读其中的片段。
    主题八：我是写作小能手。  主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。
    主题九：中华魂——英雄人物。  结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。
    主题十：妙语连篇。   结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。
    主题十一：我和父母同读一本书。  号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题；另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。
    主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。
    主题十三：心情日记。 读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。
    主题十四：大嘴聊吧 。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。


篇二：班级读书活动计划

    一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
    二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
    三、活动目的：
    （一）、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
    （二）、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
    （三）、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
    （四）、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
    四、活动对象全班学生：
    五、活动口号：——快乐读书，幸福生活——
    六、活动方法要求：
    （一）、积极寻找书源，让学生有书可读
    1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
    2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
    3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）
    4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
    （二）、建立读书活动管理小组        
    组长：王小莉
    副组长：蔡航
    小组长：若干
    （三）、积极组织读书活动，检查读书效果。
    1、做好读书登记簿    
    （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
    （2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
    （3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。    
    2、举办读书展览：    
    班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介  绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
    3、建立班级图书角和个人小书库    
    （1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
    （2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。
    4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
    四、作品交流展示，享受成功喜悦
    （一）建立读书成长册：    
    1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
    2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
    （二）“读书迷、小学士、小硕士、小博士” 评比
                                                                                                                
 
篇三：班级读书活动计划

    一、活动目的：
    1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
    2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
    3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
    4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
    二、读书口号：
    精读百书，好书伴我快乐成长！
    三、准备工作：
    1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
    2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
    四、活动措施：
    1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
    2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。
    3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。
    4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
    5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
    6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
    7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
    五、推荐阅读


篇四：班级读书活动计划

    书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的 “营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、 勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划：
    一、规定阅读时间.  
    1、利用专门的读书课进行阅读。  
    2、充分利用中午午休的时间。
    3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
    4、利用星期六、星期日的时间阅读。
    二、阅读内容及方式：
    1、学校规定的阅读篇目。
    2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
    3、向其他班级的同学借阅。
    4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。
    三、具体措施
    1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读  
    为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。