“读教育名著、做智慧教师”读书报告

——品读经典 扮靓人生

胶南市第三实验 罗凤梅

世上万物，皆属身外，惟有一样东西能够点入肌肤，融入生命，让我们耳聪目明，志存高远。那便是经典名著！它承载着人类历史的代代文明，它传播着古今中外的人文风情，它记载着人类教育的研究成果，它是一件没有浮华的外衣，用它独特的触角——文字，镌刻历史，凝聚智慧。是它在你快乐时与你一起飞扬，是它在你悲伤时为你抚平创伤，是它让我们读懂古今中外，是它让我们看到天上人间，是它让我们无需跋山涉水，便可与名师大家促膝交谈！

萨特说：“阅读就是自由的梦。”我想：书是我的梦自由飞翔的蓝天。捧起一本，透过一缕轻舞的墨香，走进去，便可觅得一方精神的净土；融入其中，方可在溪清如许中感受源头活水的清凉。

再次细细阅读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，品味他用30多年的心血凝聚而成的充满教育智慧的文字。沉浸其中，仿佛一位智者站在你的身边娓娓道来，又像温暖的阳光，春日的雨露沐浴着我，牵动着我，陶醉着我，让我在悄无声息地领略教育的真谛！

栖息于经典沃土，成就诗意语文课堂。

苏霍姆林斯基说：“教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”

法国诗人罗曼·罗兰曾经说过： 和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己稚拙的心灵。

阅读就是教师专业成长的生命历程。潜心阅读王崧舟老师的诗意语文，知道了，把读书和发展语言看作一生的追求，才有他行走课堂的精彩与潇洒；心怀崇敬，走进《陶行知教育文集》，体味陶老平实而深刻的教育理想；与魏书生面对面，学习他民主科学的管理理念念；李镇西教师的《爱与教育》让我懂得要把更多的爱心倾注于那些缺少关爱的心灵；《步入诗

意的丛林》感受同益民老师向往美好，渴盼温情，恋慕感动的人性恒远追求；与干国祥老师一起《破译教育的密码》体会他“经由思抵达诗”的哲学追求。

语文首先是美的，它的灵性，它的温润，它的情感源于教师的演绎与传递。教师的美丽也呈现于此。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能让学生感受到语文的唐风余韵，流水淙淙。这样，学生才能获得语言的浸润与文化的熏陶。正如余秋雨所言：“幼小的心灵，纯净空廓，由经典奠基，可以激发他们一生的文化向往。”。

投身学校大阅读活动中。每周一篇的美文诵读，我都与同级部的两位老师精心选择，用心准备。从孩子们期待的目光、专注的眼神，我知道，我们正把中华汉语言音韵美，意境美，情感美，传递给了他们。热爱读书的种子，已悄悄地埋在他们的心田。此时，我感觉自己和那些可爱的孩子们一样，正因为经典的浸润而变得可爱、美丽。

也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心。“书卷多情似做人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”

多读书，多积淀。语文教师才能成为三尺讲台上，学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书！一名语文老师具备这样的条件，才能够有勇气行走于语文的课堂，学生也才会愉悦地沉浸在充盈着语文味的课堂里。

畅游经典天地，做学生阅读的点灯人。

一直以来，多数老师和家长都认为只有好学生才有时间去阅读课外书，后进生连课本知识都学不好，根本没有时间和精力去涉取课外知识。然而，苏霍姆林斯基明确指出这种想法是错误的。他在《谈谈对“后进生”的工作》和《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》中阐述得尤为透彻。他认为“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。不要靠没完没了地‘拉一把’，而要靠阅读，阅读，再阅读”。他的话使我想起几年前的一节读书交流课。那一课的结束语，格外精彩！

和往常一样，在小组交流的基础上，我又带学生进入了“我是读书小名星”个人精彩展示环节。他们从读书方法到好书推荐，从精彩片段诵读到读书感悟??孩子尽享着当小名星的自豪，享受着交流碰撞的快乐。下

课铃声响了，学生们意犹未尽，依依不舍地放下高举的小手准备与课堂与老师再见。有一个孩子却坚定地把手高高举过头顶，眼睛里放射出的是平日里少有的光芒。我实在是欲罢不能了，征得全班同学们的同意，让瑞霞的发言做本节课的结束语。

她小脸红扑扑的，看得出她的内心有些激动。“老师，我今天最大的收获就是——发现身边的每一位同学都是一本耐读的好书。”

我当时的反应，和全班同学一样，先是一怔：是瑞霞吗？那个平时对学习表现冷漠，课堂上总是默默无闻的小姑娘？

突然，教室里爆发出一阵热烈的掌声??

那次成功的读书交流活动，既是在场每一个学生生命中最快乐的时光，也成了我聆听生命花开声音的最幸福时刻。我知道是阅读唤醒了她。

和学生们一起投身于大阅读活动中，我努力为孩子提供更多的阅读机会，引导他们阅读名著，走进经典。如今班级共读书目是他们讨论交流的焦点，班级图书角是他们亲手共建的精神家园。能看到学生安静地坐在教室的一角手执一卷，享受阅读的宁静，汲取书籍的滋养。我想，我的学生正因读书变得美丽，我也因学生的美丽而精彩。

通过《小学语文教师》认识了紫雨老师，很想像紫雨那样，做一个智慧的老师，热爱经典的种子埋进孩子的心田，给孩子树立人生的榜样和标杆，给孩子一种精神的激励和引领，从而 “辐射”他们的一生。让教育因为阅读而美丽。

我这个“大书虫”身后时时有一群追随者——不折不扣的“小书虫”。和孩子们同读一本书，一起交流读书心得，互相推荐手中的好书。热爱经典的种子便不知不觉中埋进孩子的心田。

在我心中始终有这样一个阅读的胜景：每一个屋檐下都亮着一盏灯，每一个儿童都有爸爸妈妈为自己阅读的记忆；每一间教室都亮起一盏灯，老师就是那个点灯的人??

尽绵薄之力，做书香校园的拾柴人。

都说“众人拾柴火焰高”。 做为教研组长，为更好地配合分管领导创建书香校园，我甘当书香校园的拾柴。我与本级部老师们阅读教育经典，交流心得，推荐好书，分享收获。我更积极参加学校组织的读书活动，尽绵薄之力，助老师们踏上快乐的经典阅读之旅。作为校刊《家教之窗》

编辑的不忘利用这个好的宣传窗口，积极引导书香家庭建设，为打造书香校园尽一份力量。

请为自己构一处飘满书香的家园吧！让书与你一生相伴！在寒雨敲窗的长夜里，枕书入眠，你会心静如水，梦魇不再??你会变得不惑，变得不惧，变得智慧??

很喜欢美国诗人狄金森的一首诗《没有一艘船能你一本书》。把它送给所有的爱书人。

《没有一艘船能你一本书》

美·狄金森

没有一艘船能像一本书，

也没有一匹骏马

能像一页跳动的诗行那样，

将人带向远方。

读书这条路再穷的人也能走，

不必为通行税伤神，

这是何等节俭的车，

承载着人的灵魂。

 

第二篇：读书报告格式

读书报告格式

报告人：XX（自己的名字） 报告撰写时间：20xx年2月

一、【我的阅读书目】

《目送》龙应台

二、【我了解的作者】

龙应台（1952--），祖籍湖南，父亲姓龙，母亲姓应，出生在台湾，所以叫龙应台。台湾著名文化人，公共知识分子，著名女作家，作品针砭时事，鞭辟入里。被余光中先生称为“思想的龙卷风”。是华人世界有影响力的一支笔，80年代的作品《野火集》，似雪浪滔天，有着万丈豪气；近年写的《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，如和风细雨，处处温柔深婉。代表作品有《野火集》，《百年思索》，《亲爱的安德烈》，《目送》等。

三、【我对整本书内容的概括】

这是已过知天命之年的龙应台记录自己生活点滴和人生思考的一本散文集，共74篇，分为三辑（第一辑，有些路啊，只能一个人走；第二辑，沙上有印，风中有音，光中有影；第三辑，满山遍野茶树开花）。在这本书中，她用优美真挚的文字记录了：做为一个女儿，在面对日益

苍老的父母时耐心温柔的守候；做为一个母亲，在对待日益成长的孩子时所遭遇的困惑和小小的失落；做为一个采访者，悉心付出的那份亲切；做为一个敏感细腻的女人，在面朝大海耳闻杜鹃时感受到的那份凄楚和伤痛。有人说这是一本生死日记，深邃，忧伤，美丽。我说，这是一本情感日记，纯净，质朴，温暖。

四、【我对整本书最深的体会】

感人心者，莫先乎情。这本书字字句句浸透着真情——亲情，友情，手足之情，同胞之情。核心内容是人间的至情——亲情，我读之，常潸然泪下，情不能自已，就像读朱自清的<背影》一样，心中有感动、温暖和莫名的酸楚。

龙应台对父亲一生的流离漂泊和浓得化不开的乡愁心结，体会的那样深刻，于是，她一次次地陪父亲去寻根，寻失落的记忆；对历尽沧桑，年迈衰老并开始意识不清的孤独母亲，她是那样的温柔而有耐心，带她去熙熙攘攘的街市购物，给她涂指甲油，给她放四十年代周璇的老歌，哪怕她时间再紧，路程再远，心底总能听到母亲的呼唤，她想用尽自己一切的心力，静静的陪母亲走完生命的最后一程。

父亲的去世，母亲的落寞与回忆，让她开始叩问生死大义。她意识到，无论我们怎样用心的挽留，时间总会无言地带走它该带走的一切。她慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一

端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。

编辑的推荐语写道：“她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。”或许她了然了这一切，所以对于生命中珍贵的东西总是格外珍惜，小心翼翼地，温柔地，呵护着，仿若呵护着一个柔弱的婴儿。这种至情至性，使她的文字也至真至诚。

如果为这本书选取阅读的音乐背景，我会选台湾歌手蔡琴的《恰似你的温柔》（书里也提到这一首歌），旋律里缓缓流淌着淡淡的忧伤和深深的回忆。歌词写道：“某年某月的某一天就像一张破碎的脸难以开口道再见就让一切走远这不是件容易的事我们却都没有哭泣让它淡淡的来让它好好的去到如今年复一年我不能停止怀念怀念你怀念从前但愿那海风再起只为那浪花的手恰似你的温柔

五、【我最喜欢的篇目】

文中很多篇我都非常喜欢，现在精心挑选出来12篇，因为它们给我触动最深，让我领悟最多，下面是我的一些感悟。

1、《目送》——父母目送儿女，儿女目送父母，这目送里，含着多少难言的深情和无奈的伤感。我们每个人也都是在这一程又一程的目送里，走向生命的尽头。虽然最终免不了身化尘埃，但这无数次“目送”里，沉淀出了我们生命的重量。

2、《山路》——文章里写大家都在台中的露天剧场听蔡琴的歌，蔡琴说，你们知道的是我的歌，你们不知道的是我的人生，而我的人生对你们并不重要。她的话我颇有感慨。在时代前行的宽阔大道上，留下了我们每一个人或深或浅，或粗或细，或快或慢，或长或短的人生印迹，同一时代的人，每个人的人生轨迹极少交叉，许多时候，有些路啊，只能一个人走。

3、《寂寞》——能够独自享受人间大寂寞的人，方是悟道之人。文中写张岱（《湖心亭看雪》的作者）的大寂寞，我以为是大悲凉，大虚无，大梦幻。

4、《共老》——这是一篇写手足之情的文章。兄弟姐妹，各自有各自的工作和生活，各自有各自的抉择和承受。但他们如同枝叶一般，同树同根，有过共同的流光，亦有共同的依靠，所以会彼此静静地凝望，默默地牵挂。

5、《如果》——作者在飞机上看到一位孤单的老伯，她从他的举止和眼神里读出了他的身份——回乡寻亲的台胞。于是她想起自己已故的父亲，“如果他再给我一次机会，让我再度陪他返乡，我会陪着他坐飞机，一路牵着他脆弱的手”，直到回到他魂牵梦萦的家。可是，这是“如果”。我们最大的孝顺，是明了父母的心。在我们永远来不及回报完父母之恩的年限里，尽力地去达成父母的心愿，这样我们的心会更安慰吧。

6、《跌倒》——我们成长中会有无数次的跌倒。跌倒时，有伤痛，有沮丧，有迷茫。跌倒时，需要勇敢，需要坚忍，需要智慧。跌倒是每个人的修行课，也应该是大众共修课，以便助跌倒的人一臂之力。

7、《胭脂》——龙应台说：“母亲是那个搭了时光机器来到这里，但是再也找不到回程的旅人。”每次她去看望衰老又意识不清的母亲，离别都是一件难事。每次在离别前的24小时里，在缠绵的老歌里，在静静地卧房里，她都会给母亲慢慢地，慢慢地，擦指甲油；又细细地，细细地，给母亲化妆。读此，我的眼泪总是奔涌不止。我不知道，她双手拉起母亲的手的那段时光里，是悲哀多一些？还是欢喜多一些？但她心底明白，母亲虽然不记得她这个女儿了，但她现在还是母亲心里最喜欢的人。这就够了。

8、《幸福》——幸福是什么？幸福就是寻常的日子依旧，寻常的人儿依旧。幸福就是当下很平常，很随意，很安宁的一切。

9、《金黄》——从十一月秋风初起就摇曳生花的洋紫荆到三月招展、粉嫩缤纷的宫粉羊蹄甲（一种花名），从全身换了新叶的桑树到喷出满树白花的柚子树，从像蝴蝶夫人一般的木棉花到灿灿金黄的“台湾相思”（一种树名），这就是龙应台笔下香港这座城市最原始的原住民。它们在属于自己的季节里不动声色的展现出优雅。有这样的慧眼来看生活的人，还有什么美好看不见呢！

10、《时间》——一只沙漏里细沙流完，记录着时间；一栋房子从围墙的斑驳脱落到屋顶垮陷，记录着时间；星辰的行走，潮水的涨落，记录着时间；每一年孩子的生日，在门沿上用小刀刻下的标记，记录着时间；一年一年的照片里，红颜夫妻变成老夫老媪，可爱纯真的婴儿变成心事重重的中年人，记录着时间；写诗叹时光流转，画画从轻狂到苍凉，记录着时间；农人认真地过春分秋分夏至冬至，记录着时间；跨年的狂欢，倒计时，也是时间的一种集体仪式。时间的青鸟，扇动晨夕，掠过四季，殷勤探看的，是羽翼渐丰的流年…..

11、《慢看》——有时，行动太快，灵魂跟不上身体的步伐。累积，沉淀，宁静观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？所以这时，不妨慢下来，歇一歇，看一看，想一想，那么你会发现，任何一个地方，任何一个时刻，都可以成为安身立命的好地方，好时刻。

12、《冬，一九一八》——父母人生路上的喜怒哀乐，悲欢离合，我们不知道的有太多太多。但我们要清晰地记得他们的情义，他们的仁厚。保护你，是父母一生执著的习惯，莫忘了啊！

六、【我积累的优美语言】

1、这本书的语言风格龙应台的语言，我认为已达到炉火纯青的地步。叙事原汁原味，感情充沛自然，写景细腻雅致，感悟言简意深。龙应台在这本书的《花树》这篇文章里提到了爱默生的话：“文字，应该像蒲公英的根一样实在，不矫饰，不虚伪。”，爱默生的这句话影响了她一辈子。她的文字“豪华落尽见真淳”，闪烁着自然而迷人的光泽，总是如

此的动人。恰如夏日晨曦中沾满露珠的青草，带着轻微的潮气和清新，扑面而来，令人流连不舍。

2、积累的佳句美段。

①歌声像一条柔软丝带，伸进黑洞里一点一点诱出深藏的记忆。

她的声音，有大河的深沉，黄昏的惆怅，又有宿醉难醒的缠绵。——《山路》

②有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。——《寂寞》

③理想主义者要有品格，才能不被权力腐化；理想主义者要有能力，才能将理想转化为实践。——《（不）相信》

④人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的?懂?，做最后的转身离开。——《1964》

⑤她讲话声音大，和邻居们讲到高兴时，会笑得惊天动地。她不怒则已，一怒而开骂时，正气凛然，轰轰烈烈，被骂的人只能抱头鼠窜。——《明白》

⑥我自己，总有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽花草树木。——《共老》

⑦我们清楚地记得彼此的儿时——老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲欢乐的笑、成长过程里一点一滴羞辱、挫折、荣耀和幸福。——《共老》 ⑧睡教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？跌倒，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？——《跌倒》

⑨作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。一有儿女，家，就是儿女在的地方。——《寒色》

⑩母亲原来是个最高档的全职，全方位CEO，只是没人给薪水而已。——《为谁》

⑾幸福就是早上挥手说“再见”的人，晚上又平平常常地回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。——《幸福》

⑿回忆真的是一道泄洪的闸门，一旦打开，奔腾的水势慢不下来。 时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。——《最后的下午茶》

⒀一朵硕大的木棉花，直直坠下，打在头上。抬头一看，鲜红的木棉花，一朵一朵像歌剧里的蝴蝶夫人，盛装坐在苍老的枝头，矜持，艳美，一言不发。——《金黄》

⒁太疼的伤口，你不敢去碰触；太深的忧伤，你不敢去安慰；太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。——《四千三百年》

⒂贫穷的记忆，在事过境迁之后，像黑白片一样，可能产生一种烟尘朦胧的美感，转化为心酸而甜美的回忆。