七年级下册英语教学计划
一个寒假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好七级英语教学工作,特做以下教学计划:
一、指导思想
依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求,本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习体会,我所教的两个班,大部分学生学习目的明确,学习态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性和自控力都较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的
方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
三、采取的措施
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;采用课前5分钟语言展示,编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性
2、发挥学生主体和教师主导作用,课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学,培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。
6、抓好学生的基础检测,力争单词和短语百分之八十的学生过关,主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查,另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。
7、对学生进行分层教学,采取分层作业的方式逐步转化后进生,培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。
8、有条不紊地对学生进行单元检测,对优秀和进步学生仍然进行奖励评价,建立后进生档案,降低后进生百分比例。
四、教学内容和教学要求
初一下册共有4个单元,全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要学生掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有
效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力。
五、教学工作及课时安排
第一周:Unit 5 Topic1
第二周:Unit 5 Topic2
第三周:Unit 5 Topic3
第四周:复习月考
第五周:Unit6 Topic1
第六周:Unit 6 Topic2
第七周:Unit 6 Topic3
第八周:复习期中考试
第九周:Unit 7 Topic1
第十周:Unit 7 Topic2
第十一周Unit7 Topic3
第十二周:复习Unit7,第二次月考。
第十三周:Unit 8 Topic1
第十四周:Unit 8 Topic2
第十五周:Unit 8 Topic3
第十六、七周:复习7、8单元
第十八周:复习考试
七年级下册英语备课组教学计划
实验中学 马万艳
一、指导思想:
根据学校课程的要求,确立以学生发展为本的理念,对照新课程标准,我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,以提高课堂教学效益为突破口,深入学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素质,全面推进七年级英语教学改革。
二、工作目标:
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分发展,让家长人人满意”。
三、工作重点
1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。
2、深入研讨新教材,探究新教法。
3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。
4.充分利用好“导学案”,做好分层教学,共同提高。
5.积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。.
四、具体措施:
(一.) 更新教学观念,瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。
(二).注重彼此交流,发挥集体智慧。
发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解,并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上,再讨论初稿所出现的不足及整改,每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理,最后再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。
积极组织组内教师的上课,听课和评课活动,每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课,并听大组内其他老师开设的“同课异构”课,以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名教师,相互间取长补短,不断加强理论学习,努力提高自身的业务水平和教学水平,争取教学和自身都有所提高。
(三).研究教法、学法,提高教学效益。
1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合检测。”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词检测,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。
2.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:
(1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。
(2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。 在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4.重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语,同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。
(四).抓好培优辅差工作.
1、为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 教师在课堂上要渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,也要在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话,同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。
2、为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。
(五)每次考试搞好质量分析,认真查找原因,寻找对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。
时间安排:
总之,我们七年级英语备课组将上下一心,齐心协力,认真领会、落实教研室和学校精神,积极主动地开展创造性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。
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