学生评语怎么写

有这么一个故事：美国的一位公务员因公务而牺牲，人们在清理他的遗物时，在他的贴身口袋里找到一张纸条，那是他做学生时他的班主任海伦·姆拉斯拉给他写的操行评语，那热情洋溢、真诚挚爱的话语竟激励、感动了这位学生的一生。葬礼上，昔日的学生告诉老师：“您给我的评语一直压在我的写字台玻璃板底下，它一直鞭策着我……”“您写的评语一直放在我的结婚像册里，那是您送给我们的真挚的心……”

海伦老师所写的评语无疑是成功的，而成功的原因就在于她是真真切切用心来抒写的，这不能不给我们每一位班主任老师一剂深刻的启迪。

评语能不能反映学生的真实情况，能不能既起到客观公正地评价、教育学生的目的，又能让学生心悦诚服地接受，我想，评语的内容和形式固然重要，但更重要的则在于班主任是否拥有一颗饱含真情的爱心。

好的评语，既是对学生今天的指正，也是对学生明天的希冀。今天的指正会唤起学生积极向上的情感，明天的希冀更会使学生展开翱翔奋飞的翅膀。

操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现。成功的评语是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘，也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁和纽带，写好评语对学生的教育工作起着不容忽视的重要的作用。写好评语的关键是拥有一颗“真情之心”。

一、以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格

二、以鼓励表扬为引线点燃起学生希望的火花

三、以细腻具体为刻刀雕镂出学生生动的个性

四、以亲切生动为雨露滋润学生干渴的心田

五、以含蓄委婉为清泉冲淡学生心头的阴影

六、以精炼优美为画笔描绘学生五彩的生活

汉铁小学学生评语展评活动

 

第二篇：如何写评语

如何写评语

班主任定期给学生定操行评语，这是义不容辞的职责。要如何才能把每个学生的表现写的恰如其人，恰如其分，且能使它发挥教育作用，这是不容易的。必须做到：

1、实事求是，客观公正

即在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现；即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。

2、能反映学生的个性特点

写评语反对一刀切，给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿型”等等；对中等学生不以“一般”两字概括，而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解；有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等；对后进生，更要抓住他们微小的进步，给予肯定，唤起他们的自尊心。

3、语言简洁明确，有分寸

评语要求言简意赅，恰如其人，明确清楚，把握分寸。对好学生多用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对差生也不随意用“道德败坏”等词，当然也不能含糊其辞，故弄玄虚，将偷窃行为写成“手脚灵活”，而是用恰如其分的词下结论，用诚恳的语言提希望，这样才有教育作用。 ——《班主任工作教程》

以下提供一些实例，供大家参考。

评语实例

你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。

学习认真，上课积极发言，有时对问题有独到见解。工作主动、热情，办事利索，能出色完成工作任务。热爱劳动，尊敬师长，团结同学。今后要积极参加体育锻炼，做一个德、智、体全面发展的好学生。

当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时??作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！

如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不如人意的。因为你有一定的飞跃的基础。所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学年能够尽力往前赶，别让今天的失误变为永久的懊悔。

能积极参加学校各项活动。学习认真踏实，团结同学，尊敬教师，热爱集体，遵守纪律。 希今后??