信息技术应用能力研修计划
汽车区十三校 徐长勇
很荣幸参加“国培计划2014——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”的学习,希望在这次培训中能得到更多的帮助与提升。
我希望在教学理念方面改变自己,打破以往的思维,新课程标准要求是“教师具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识”。而我的认识局限于“增加信息量”和“激发学生兴趣”,忽视了信息技术在教学中的其他用处,比如把抽象的知识具体化、静止的知识动态化、创设情境、拓展时空、发展能力等。
在教学设计能力方面我需要“能够正确地描述教学目标、分析教学内容,并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动,积极开展信息技术与课程的整合,探索信息技术与课程整合的有效途径,能为学生提供各种运用技术进行实践的机会,并进行有针对性的指导,能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价”;在应用信息技术的时候,能够意识到信息技术创设环境的重要性,但是在创设有效的教学环境上存在困难:在教学过程和教学活动的设计上存在着方法单一和过于传统的问题,忽视了信息技术与课程的有效整合。
在信息技术运用能力方面,仅仅靠以往的“掌握信息检索、加工与利用的方法,掌握常见教学媒体选择与开发的方法,掌握教学系统设计的一般方法,掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法”。来备课和上课时远远不够的,因此为了更好地实施新课程,我会积极地探索和研究,不断更新教学手段,完善教学思路,提高自身的数学专业素质和教学信息化设计能力。
《山区教师信息技术应用能力校本研修的问题与对策》课题实验教师
信息技术应用能力自我发展规划表
学校:单龙寺乡中心学校
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