个人班班通使用计划

远程教育班班通是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者应扎实学好远程教育理论和实践能力的培养.随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高。特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了在本学期提高自身对现代教育手段的运用能力和远程教育资源的利用水平，符合现代教学的要求。特制定了如下学习计划：

一、 明确所学内容，认真专心。

班班通教育是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者扎实学好远程教育理论和实践能力的培养。在学习期间，我每天按时到位，认真听讲，作好学习记录，课后复习和总结，并及时上机操作，巩固已学的知识，使之成为自己的技能。

二、多练习、多操作、多实践。

理论来源于远程教育课本知识的获取和实践经验的总结，除了扎实学好理论知识外，还要重视理论知识的运用，上机操作是运用理论知识的重要环节。在平时的业余时间，经常上机操作，熟悉计算机操作，特别是教学业务方面的一些微机操作，如文档操作、电子表格、幻灯片的制作 等方面的操作，为教育教学工作服务。

三、 在教学中的运用。

学习了计算机知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常到微机室上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况，对学生进行管理等工作。

以上就是本学期远教的学习计划，多上多媒体课，以提高自身的多媒体运用能力。

2009—2010学年度下学期远程教育

工

作

计

划

远程教育工作计划

为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。远程教育是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者应扎实学好远程教育理论和实践能力的培养.随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高。特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了在本学期提高自身对现代教育手段的运用能力和远程教育资源的利用水平，符合现代教学的要求。特制定了如下学习计划：

一、 明确本学期的所学内容，认真钻研远程教育的相关课程。

远程教育是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者扎实学好远程教育理论和实践能力的培养。在学习期间，我每天按时到位，认真听讲，

作好学习记录，课后复习和总结，并及时上机操作，巩固已学的知识，使之成为自己的技能。

二、勤练习、勤操作、勤实践。

理论来源于远程教育课本知识的获取和实践经验的总结，除了扎实学好理论知识外，还要重视理论知识的运用，上机操作是运用理论知识的重要环节。在平时的业余时间，经常上机操作，熟悉计算机操作，特别是教学业务方面的一些微机操作，如文档操作、电子表格、幻灯片的制作 等方面的操作，为教育教学工作服务。

三、 在课堂教学中的具体运用。

学习了计算机知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常到微机室上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况，对学生进行管理等工作。以上就是本学期远教的学习计划，多上多媒体课，以提高自身的多媒体运用能力。

2009—2010学年度上学期远程教育

工

作

计

划

远程教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《县中小学教育信息化暨农村中小学现代远程教育应用工作的指导意见》的通知精神，结合我校实际情况，最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，提高项目我校远程教育应用水平，让全校师生充分享受更好、更优的教育，提升我校教育教学质量。远程教育是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者应扎实学好远程教育理论和实践能力的培养.随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高。特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了在本学期提高自身对现代教育手段的运用能力和远程教育资源的利用水平，符合现代教学的要求。特制定了如下学习计划：

二、 明确本学期的教学目标，认真上好每一节课。

远程教育是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者扎实学好远程教育理论和实践能力的培养。在学习期间，我每天按时到位，认真听讲，作好学习记录，课后复习和总结，并及时上机操作，巩固已学的知识，使之成为自己的技能。

三、勤加练习、多操作、勇于实践。

理论来源于远程教育课本知识的获取和实践经验的总结，除了扎实学好理论知识外，还要重视理论知识的运用，上机操作是运用理论知识的重要环节。在平时的业余时间，经常上机操作，熟悉计算机操作，特别是教学业务方面的一些微机操作，如文档操作、电子表格、幻灯片的制作 等方面的操作，为教育教学工作服务。

四、 能够在课堂教学中的运用。

学习了计算机知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常到微机室上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况，对学生进行管理等工作。

以上就是本学期远教的学习计划，多上多媒体课，以提高自身的多媒体运用能力。

2013—2014学年度学期远程教育 工 作 计 划

 

第二篇：班班通使用个人所感

“班班通”使用个人所感

多媒体在教学中之运用，大势所趋也。不由个人之喜好，你我之相争而泯然矣。信息技术早已渗透于社会各个角落，你我指尖。信息，媒介（信息所传载之工具）已然运用于你我之间。

教师，社会之一员，知识之象征，信息之代表，固难以置身事外， 独善其身。何其然？规律，使然也！

由此，是否该运用多媒体已不值得商榷，如何平衡传统教学方法与多媒体教学之间的关系更显必要。

个人而言，我所教为高二1、 8 班英语，多媒体使用也有半学期，但对其中的技术操作，技术处理还不是特别娴熟。

软件，ppt 这些技术手段总会随着时间的推移而熟练，然而要点在于如何有利，有度，有效地使用多媒体（班班通）？把传统教学手法与信息技术有机结合？让多媒体不仅仅是一个开始有图片，中间有翻页，最后有动画的工具，而是像我们手中的粉笔一样，融入日常教学。

结合平日教学，日常观察，常有如下现象：1.拒绝多媒体, 对多媒体产生抵触情绪。2.依赖多媒体，个别老师离开多媒体，就会乱了分寸。3.不知如何使用多媒体（利、度、效、衔接的问题，又如图片过多，ppt之中动画过多，信息量过大，板书较少，学生难记笔记，环节衔接，教师对知识的主导，特别是教师个人魅力的展现，而非ppt当老师，诸如此类。）还有许多问题有待我们亲历亲为，获得答案。

综上，科学、技术都是为人服务，多媒体也不例外，它的价值在

于教师能更有效地传授知识，学生能更易地接受知识，让多媒体成为教师手中永远的那支粉笔。