20##年下学期职业中专高一数学教学计划
新学期开始,为了圆满完成教学任务,特定教学工作计划如下
一, 基本情况
1 学生情况分析
本学期我所教的班级是职高高一新生,有汽修班2个,计算机班2个,服装班1个酒管班1个共 人 汽修班基础差,学生好动,充满年轻人得活力和激情,但是上课纪律差,不听课不思考问题,酒馆班和服装班女生多听话,基础好课堂活跃,记忆力强,但学习方法不适当。计算机班学生,基础差,比汽修班听话,课堂比较积极,他们大部分愿意隔着老师学,但是总体来说,高一新生数学比较差,初中的知识只有极少数的学生掌握了,绝大部分学生只有小学水平,这对数学老师来说是工作中最大的难题
二 教材分析
本学期所学内容与初中联系不大,学生学起来比较困难,本教材是高中数学的基础,不刻意追求学科的完整性,降低了教材的难度减轻了学生的负担。考虑到学生基础的差异性,教材在部分章节安排了适当的例题;
1 第一章集合
重点 是集合的概念,集合的关系,集合的运算,充要条件
难点 是集合关系及运算,充要条件的判断
第二章,不等式
重点 是不等式的基本性质,区间,一元二次不等式,绝对值不等式
难点,一元二次不等式,绝对值不等式的求解
第三章函数
重点,函数的概念 函数的图像,函数的性质 二次函数的性质和最值和图像
难点 点在图像上的充要条件 反函数的概念 函数的应用
第四章指数函数与对数函数
重点是指数幂的运算 几个幂函数的图像与性质 指数函数的性质与图像 对数的概念与计算 对数函数的性质与图像
难点 分数指数幂的运算,对数函数指数函数的应用
四 措施与方法
1把培养学生的数学思维方式作为教学目的之一
2让学生扎实掌握数学基础知识和基本技能
3使学生积极主动的参与到数学教学中来,吸引学生的积极性,使学生学号数学
4科学性与简明性相结合
5时代性与传统性相结合
6理论性与实践性相结合
7通过数学学习提高学生认识问题,解决问题的能力
五 提高教学质量的措施
1钻研新课程标准,钻研教材
重视课本,重视课本中的基本方法
2 充分发挥教师的主题体用
为了提高教学效益,教师在知识体系的讲解,例题的选配,练习的编排以及必要的测评上精心安排认真实施
3注意研究学生,研究 学法要从学生的实际水平出发,培养学生的良好的学习态度,学习习惯和学习方法
4注意学科能力的培养
5师生想和沟通,及时与学生谈心及时调整教学方法
教学进度表
20##-9-1
20xx年高一数学春学期教学计划
江苏省泰兴市第二高级中学高一数学备课组
一、指导思想
在国家新课改的理念下,由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下,由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下,我组十二位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念,改进教学方法,更新教学法手段,提高教学效率,力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式;培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,尽可能在三年后完成学校的教学计划。
二、教学目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想和方法,以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施
1、学习新课程,建构新理念。理念是行动的先导,则创新的源泉,是新课程改革的灵魂。面对高中新课程,我们只有改变旧传统,建构新理念,才能有效地实施新课程。
2、钻研新课程,掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题,设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
4、注意信息技术与数学课程的整合。
5、坚持集体备课,发挥团队作用。
6、组织相关的教研活动,互相交流、互相学习。
7、采用“走出去、引进来”的方法,学习他人之长,吸引他人经验。
四、教学要求
整体把握新课程,理清贯穿教材的主要脉络,反映和揭示教学内容的内在联系,展示重要概念的来龙去脉。
各班级学生必须完成新课标要求,培养学生的数学兴趣,发展学生的数学应用意识,渗透高考要求,倡导自主学习方式,逐渐提高学生的数学思维能力。
五、具体工作
(一)预备周期间,组织本备课组教师开展新课标学习,明确新课标的具体要求,并集体备课,赶开学前完成周的备课工作。
(二)开学后,从第一周开始,每周周一下午第2节课开展备课活动,按照教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。
(三)教学进度力求一致,每周出一次周练题,每月进行一次月测试。
(五)提倡互相学习,平时多交流听课,多交流教研。
(六)组织好学生的扶优补偏工作,每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生,力求尽可能的做扶优补偏。
(七)结合新课标要求,鼓励备课组的老师开展教学法研究,改革课堂教学法方式,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生的创新精
神和实践能力。在可能的情况下,请几位专家老师做一些专题辅导,力求争取外出学习。
六、日常工作安排
(一)周练安排:一周一份练习。
要求:每周出一份,形同单元过关练习,滚动进行。
(二)月测题:每四周一次
要求:形同专题过关测试。
(三)集体备课时间:周一下午第2节课,在一楼会议室举行。
备课要求:对上一周的得与失进行总结,提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求,课时分布,例题选讲,作业布置等。
(四)备课组要求:
1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。
2、集体备课:无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言,力求发挥集体智慧。
3、练习安排,作业布置,备课组应尽可能统一行动。
4、老带新工作要认真,积极互评到位,听课多、评价硬。
5、严格以执行备课组的计划,精诚团结。
七、教学进度安排
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