三年级语文后进生辅导计划

三年级数学后进生辅导计划

一、情况分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

二、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、 教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生

同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完善和提高。

三年级数学后进生辅导计划

辅导教师：刘春红

20xx年9月

 

第二篇：三年级语文后进生辅导计划

三年级语文后进生辅导计划

崇仁小学 张金容

后进生学习成绩不好的因素是多方面的，有客观的，有主观的。除学生自身的生理和智力有缺陷外 ，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。后进学生的帮教与转化是教育教学工作的重要内容之一。针对我班后进生的实际，因人制宜，因事制宜，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

一、基本情况：

我班有23个同学，智力水平参差不齐。 黄瑞、甘露萍智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子水平；黄祥学习行为习惯相当差，自觉性特别差，常常惹是生非；杨雨豪、杨谌杰、刘军、冯雨航、汪伽旭、向马英这几个同学行为习惯较好，缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，有时不能按时完成作业，上课的时候，看似在座位上一动不动，其实没有听，没有想，没有记，因此学习效率低。

二、转化措施

1、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，多了解他们的思想状况和学习困难，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。多发现后进生的“闪光点”、多鼓励少批评。后进生即使有微小的进步，也应当给予肯定，让后进生创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐，让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习的兴趣。

3、开展互帮互学的活动，充分发挥课后“小老师”的作用。座位的排列尽量照顾后进生，给中、差生创设一个好的学习环境。

4、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高。如果作业没完成的同学，利用空堂课或放学后留下来。主要是周一、周三下午两节课后。 引导后进生改善学习方法提升学习效果。如：告诉后进生如何预习，怎样阅读课外书、怎样写读书笔记等。

5、上课要多提问后进生、耐心回答后进生的提问。在后进生回答问题前，让他们有充分思考的时间 ，诱导他们积极思维。

6、教学适当放慢进度，降低起点，让后进生接受新课程。在进行课堂教学时，做到上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体的组成部分，教学效果应当追求全班的整体效果，因此在进行教学时，不勉强赶速度，而是做到照顾学生的全体，不能忽略后进生。例如，在讲重点内容时，我切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次。

三、转化目标

1、明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，做到上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务。

2、养成良好的行为习惯，遵守纪律，热爱劳动，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

20xx年10月