家庭教育进社区

——“亲子读书”活动方案

一、活动意义及目的

为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。

二、阅读内容

中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）。

二、亲子读书活动的方式方法

(一)家庭亲子读书引导

1.制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。

1

2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。

（二）活动推进方式

1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

2.开展读书演讲比赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

3.开展读书经验交流活动。通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。

4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。

附：家庭教育进社区——“亲子读书”推荐书目：

一、外国文学名著类

1.《爱丽丝漫游奇境记》 [英]路易斯〃卡罗尔

2.《安娜〃卡列宁娜》 [俄]列夫〃托尔斯泰

3.《鲁滨逊漂流记》 [英]笛福

4.《麦琪的礼物》 欧?亨利

5.《尼尔斯骑鹅旅行记》 [瑞典]拉盖洛夫

2

6.《基督山伯爵》、《蒙梭罗夫人》、《三剑客》

[法国]大仲马

7.《茶花女》 [法国]小仲马

8.《悲惨世界》、《巴黎圣母院》 雨果

9.《父与子》 屠格涅夫

10.《钢铁是怎样炼成的》 [苏联]奥斯特洛夫斯基

11.《穆斯林的葬礼》 霍达

12.《卡门》 梅里美

13.《格列佛游记》 [英]乔纳森〃斯威夫特

14.《童年》 [前苏联]高尔基

15.《哈姆雷特》 莎士比亚

16.《唐吉诃德》 [西班牙]塞万提斯

17.《歌德谈话录》 [德] 艾克曼

18.《欧也妮〃葛朗台》 巴尔扎克

19.《复活》 托尔斯泰

20.《普希金诗选》 普希金

21.《泰戈尔诗选》 泰戈尔

二、中国文学名著类

22.四大名著

《西游记》 吴承恩

《三国演义》 罗贯中

《红楼梦》 曹雪芹

3

《水浒传》 施耐庵

23.《三字经》 [南宋]王应麟

24.《论语》 孔子

25.《史记》 [西汉]司马迁

26.《聊斋志异》 [清]蒲松龄

27.《封神演义》 [明]许仲琳

28.《朝花夕拾》 鲁迅

29.《骆驼祥子》 老舍

30.《繁星〃春水》 冰心

31.《呐喊》 鲁迅

32.《女神》 郭沫若

33.《子夜》 茅盾

34.《家》 巴金

35.《雷雨》 曹禺

36.《围城》 钱钟书

37.《活着》、《许三观卖血记》 余华

38.《我的精神家园》 王小波

39.《情人的血特别红》 余光中

40.《野草》 鲁迅

41.《中国哲学史》 冯友兰

42.《人间词话》 王国维

43.《万历十五年》 黄仁宇 4

三、人物传记类

44.《毛泽东传》

45.《周恩来传》

46.《我的父亲邓小平》

47.《拿破仑传》

48.《林肯传》

49.《甘地自传》

50.《丘吉尔传》

51.《罗斯福传》

52.《牛顿传》

53.《达尔文》

54.《爱迪生传》

55.《居里夫人传》

56.《爱因斯坦传》

57.《斯蒂芬〃霍金的科学生涯》

58.《华罗庚》

59.《杨振宁传》

60.《贝多芬传》

61.《肖邦传》

62.《梵高传》

63.《卓别林传》

5

64.《比尔〃盖茨传》

65.《永远的乔丹》

四、科普读物

66.《奥秘》

67.《发明与创新》

68.《环球科学》

69.《新知客》

70.《十万个为什么》

71.《恐龙世界历险记》

72.《法布尔昆虫记》 [韩]金春玉

73.《动物成长也烦恼》 周京宁

74.《小灵通漫游未来〃最新版》 叶永烈

75.《小朋友最爱问的经典科学谜题》

[德]伊莎贝拉〃奥尔巴赫

76.《科学改变人类生活的100个瞬间》

77.《科学的历程》

78.《魔鬼出没的世界》

79.《中国古代科技成就》

80.《华罗庚科普著作选》

81.《宇宙》

82.《趣味数学》

83.《元素的故事》

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84.《昆虫记》

85.《森林报》

86.《基因的故事》

87.《克隆的世界》

88.《人类的故事》

89.《数字化生存》

90.《未来时速》

91.《寂静的春天》

五、儿童文学、童话故事

92.《伊索寓言》

《安徒生童话》

94.《格林童话》

95.《杨〃比比杨历险记》

96.《一千零一夜》

97.《希腊神话故事》

98.《郑渊洁童话故事全集》

99.《儿童圣经故事》

100.《普希金童话诗集》

101.《克雷洛夫寓言》 102.《吹牛大王历险记》

103.《草房子》 《青铜葵花》 104.《男生贾里全传》、《宝贝当家》、

7 曹文轩 93.《孤女俱乐部》

秦文君 105. 长篇童话《傻鸭子欧巴儿》 张之路 106.《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵 107.《窗下的树皮小屋》、《蓝鲸的眼睛》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《长颈鹿拉拉》、《红晴蜓，红晴蜓》

长篇童话《圣蛋之谜》、《狼蝙蝠》、《阿笨猫全传》

赵冰波

六、家长读物

108.《谈人生》 季羡林

109.《妈妈是孩子最好的老师》 毕淑敏 110.《杨澜给女人的24堂幸福课》 李文静 111.《宋美龄传》 杨树标等 112.《感谢折磨你的人》 李娜

113.《人生就是奋斗》 潘益大 114.《好好活着，珍惜生活》 何清源 115.《庄子心得》 于丹

七、文化教育

116.《爱的教育》

117.《做人的故事》

118.《上下五千年》

119.《世界五千年》

120.《做人与做事 》

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121.《百家姓 声律启蒙 》 122.《千家诗》

123.《写给中国小学生》 124.《100个中国孩子的梦》 125.《名人的小学时代》 126.《中华经典诵读本》 127.《大地的儿子》 128.《儿童圣经故事》 129.《国际知识问答》 130.《童诗三百首》 131.《父与子》

132.《蔡志忠漫画集》 9

 

第二篇：实验二小亲子读书活动方案

实验二小“我读书，我快乐”亲子共读

活动方案

书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉。读书可以使人明志，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学生们多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才的需要。

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

三、活动准备

（一）校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。

2、学校图书室保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。

3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推介优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

（二）家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段：宣传动员

1、向儿童家长宣传：实验二小将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

2、发放《致家长的一封信》，倡导家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

3、分别邀请部分家长和学生共同商讨本学期的必读书目，制订本班的读书方案。

4、学生和家长在家每天抽出至少三十分钟共同阅读，相互督促，如实填写《实验二小亲子共读每日阅读记录卡》，这些将纳入“阅读小明星”的评比。

第二阶段：具体实施

1、开展“图书漂流”活动：即同桌互换、同组同学互换、同班同学互换各自的图书阅读，每两周每生至少读一本书，切实增大学生阅读量。

2、要求家长每周填好“实验二小亲子共读每日阅读记录卡”一张，如实反映孩子上周的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

4、通过与学生交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，并对此进行大力宣传，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验，营造一股阅读热潮。

5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

第三阶段：成果总结

1、在学生中开展“我的读书生活”征文比赛，激励学生互相督促，促进阅读。

2、各班开展“阅读小明星”评比活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，向家长们告知。

3、交换读书书目，交流读书心得，定期组织和举办读书心得交流会。

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

5、根据家长反馈、同学意见和学生在活动中的表现，评选出本学期的“书香家庭”，并给予表彰。

洛宁县第二实验小学

20xx年3月10日

实验二小关于亲子阅读致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！您希望您的孩子拥有丰富的学识、聪颖的智慧吗？您希望您的孩子彬彬有礼、谈吐非凡吗？您希望您的孩子思维敏捷、思想活跃，拥有一个广阔的精神世界吗？那就请您积极参与实验二小组织的“亲子阅读”活动，陪孩子一起阅读，给孩子指导和帮助，与孩子共享阅读乐趣吧！

在此，我们发出如下倡议：与孩子一起读书，在读书中互相启迪，在亲子互动中获得各自的进步；与孩子一起读书，促进父母与孩子的心灵沟通，一起进入精神乐园。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

营造书香家庭，就是家长和孩子一起读书，一起进步。营造书香家庭不仅仅是孩子的事情,也不仅仅是家长给孩子买几本书这么简单,而是要家长成为家庭阅读的首席，在这里家庭就像是一所综合性学校，家长与孩子是“同学”，是学友，是精神世界的共同缔造者。孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。

营造书香家庭，就是家长和孩子共同拥有一个阅读时空。每当夜晚来临，静静的时光里，“亲子读书”的温馨弥漫着小小的家，小小的家就横跨宇宙，纵览古今，美丽的灵魂远离浮躁，走向崇高。“一起读书”的过程还意味着亲子的互动与探讨，这样的探讨建立在阅读的基础上，必然是深刻而充满乐趣的。 营造书香家庭，就是家长和孩子共同记录下读书的点点滴滴。家长和孩子一起，把你们读书的故事，读书的心得，读书的快乐以及与读书相关的一切收获收进笔记本里。让这一本本日记记录下家庭成员的读书历程，让这一本本日记成为沟通我们所有家庭成员的桥梁，成为温暖我们每一个家庭的灯光。 从本学期起，学校将启动“书香家庭，亲子共读”工程，请您做好以下事宜：

（1）制定家庭亲子读书计划。（2）每天抽出三十分钟和孩子一起体会阅读的快乐。（3）每天和孩子一起填好“实验二小亲子共读每日阅读记录卡”，每两周监督自己孩子读一本书。（4）学期末，学校将根据学生和家长的读书成果，评选“阅读小明星”和“书香家庭”。为督促孩子在阅读中真正学习知识，请记录好我们的读书记录卡。（5）低年级推荐阅读带有拼音的青少版图书，中年级推荐阅读青少版四大名著和简单的散文诗歌，高年级推荐阅读青少版四大名著和世界名著。

愿书籍打开孩子理想的天空，愿书籍拉近我们和孩子的距离，让我们在阅读中共同体验真正的快乐！最后，万分感谢您的大力支持。

洛宁县第二实验小学

20xx年3月10日