火炬中心幼儿园大一班第七周活动计划

实施时间:20##年 10 月 15日 —  10月19 日   执教教师：朱瑞兰  万小娟

                                                                                                

               

惠安黄塘中心幼儿园大二班第七周活动计划

实施时间:20##年 10 月 15日 —  10月19 日   执教教师：林丽英 郑惠琼

                                                                                               

                                                           

 

第二篇：房山幼儿园大一班半日活动计划

房山幼儿园大一班半日活动计划

班级：大一班 教师：王艳清 时间：10/24/2007

一、区域总目标

1、培养幼儿有目的的自选活动区。

2、培养幼儿在活动区活动时能主动发现问题。

3、培养幼儿活动区后，主动将玩具、用品物归原位。 科学区：

１、引导幼儿看图连接灯泡，尝试让灯泡亮起来。

２、培养幼儿看题卡，练习６以内加减法运算。 指导要点：安静操作。

表演区：

1、引导幼儿与同伴排练安全小剧《陌生人来了》。

2、培养幼儿有表情的进行角色间的对话，鼓励幼儿用动作大

胆表现。

指导要点：角色间有语气、有表情的对话。

建构区：

1、引导幼儿会看图搭建《十渡拒马乐园》。

2、培养幼儿间的分工合作。

指导要点：引导幼儿会看设计图搭建。

美工区：

1、引导幼儿制作缆车和竹筏子。

２、培养幼儿合理使用工具。

指导要点：引导幼儿看图制作。

餐厅：

１、 指导幼儿看价签，会用６的组成付帐。

２、 培养幼儿在餐厅内主动交往。

指导要点：用不同方式拿６元钱付帐。

二、教育活动

活动名称：排序——我给它们排排队

活动目标：

1、通过操作活动，学习按颜色、形状等规律进行继续排序。

2、提高幼儿的判断、推理能力。

3、鼓励幼儿用自己喜欢的方式排序，感受活动的快乐。 活动准备：

有规律的图、长条纸、胶水、皇冠 、各种图形、珠子等。 活动过程：

一、 复习排序：出示图示1：红圆形黄圆形、红圆形黄圆形、红圆

形黄圆形按颜色排序）

教师：它们是怎样排队的？

小朋友甲：一个红颜色、一个黄颜色、一个红颜色、一个黄颜色、一个红颜色、

小朋友乙：一个红颜色的圆、一个黄颜色的圆、一个红颜色的圆、一个黄颜色的圆

二、学习排序

1、出示图示2(颜色相同)：

请你看看下面这组图，它们是怎样排队的？

幼儿：一个圆、两个三角形、一个正方形、一个圆、两个三角形、一个方形......

老师：几个图形是一组的？（一个圆、两个星星、一个正方形）看第一组，再看第二组，依次第三组......如果再往下排，下一个是什么形状？

2、出示图３（与图二颜色不同）

老师：你看到了什么图形？幼儿：圆形、星星形、正方形。 老师：与上面图示哪里不一样？幼儿：颜色不一样。

老师：它是按什么顺序排列的？幼儿：一个蓝圆形、两个红星星形、一个黄正方形，一个蓝圆形、两个红星星形、一个黄正方形，一个蓝圆形、两个红星星形、一个黄正方形......

老师：重点看图形几个是一组

老师：再接下去应当是什么形？幼儿接着排。

老师：如果我给你好多黄正方形，蓝圆形、红星星形，你想用它们怎样排队呢？

幼儿说出两种不同的排法。

３出示图４：老师：下面一张图示你看看有什么图形？

幼儿：一个圆、一个三角形、一个正方形，一个圆、两个三角形、一个正方形...... 一个圆、四个三角形、一个正方形。

老师：这里丢了几个图形，你想想应当补上什么图形？

周昊：一个圆、三个三角形、一个正方形

老师：你怎么知道要添上一个圆、三个三角形、一个正方形，我怎么看不出来呢？

周昊：前面是一个三角形、两个三角形、三个三角形、后面是四个三角形。

老师：“一个比一个多。”

老师：按周昊的说法画上图形。与幼儿一起分享。

三、鼓励幼儿自选生日帽、珠子、图形玩具排规律：

老师：幼儿任选其一，贴上（或摆上、串上）各种各样你喜欢的形状（或珠子）但是一定是按一定的顺序有规律地排列的。

幼儿动手操作，鼓励和别人不一样

（1）你为什么要这样排队？

（2）你是按照什么规律进行排队的？

分享：说一说，你是按什么规律设计你的生日帽（或项链）的？你是怎么给图形玩具排队的？

幼儿：自选小组，按自己的想法给生日帽、珠子、图形玩具排队。因为生日帽、珠子两组，老师在投放材料的时候有选择，只投放了三种颜色、形状有区别的图形或珠子。幼儿能按自己的想法有规律的给它们排队。图形那组，图形较多，颜色有５种，有一定难度，但是幼儿明白了规律，也能按自己的想法给它们排队，有个别幼儿在排到第二组后找图形遇到困难，如形状相同颜色不同。

反思：

优点：整个活动教师准备材料较充分，幼儿兴趣性高。教师在出示图形的时候是从易到难一步步出示的，符合幼儿思维特点。教师的提问有针对性，一个一个提出，给幼儿思考的空间。教师的提问有意识的引导幼儿思考，为下一步做准备。教师把握的重点，给它们排队，重视了规律性，即一组一组的，有那些共性。

不足：在最后一组的添上什么图形时，是临时画上去的，如果贴上去就与前面完全相同了，更严紧。重点观察给图形排队那组更好些，那组的规律创新由于材料的多种，规律的摆法更多。