2013-2014学年度第一学期问题学生帮扶计划
2013.09
一、指导思想 问题学生的帮教转化工作,一直是我校的一项重要工作。他以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点,具有体育、艺术教育特色,为了更好地做好这项工作,特制定本班计划。
二、学生名单
三、学困生形成原因情况分析 我校处于城乡结合部,问题学生较多,主要表现在
1、农村学生家庭条件较差,对子女教育投入相对较少;
2、家长长时间在外务工,家庭缺少温暖,子女受关心不够;
3、家长的文化水平普遍较低,对子女的教育缺乏合适的方法;
4、学生的学习习惯较差,有些学生好动、好玩,精力不集中或者受不良社会风气影响,有些学生学习目标不明确、纪律松散,因而厌学。
5、非智力因素。不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。
四、转化学困生措施
转化后进生可从以下几个方面着手:
1.建立帮教档案。及时填写特别问题学生档案(问题学生登记表)与问题学生日常思品考核手册。
2.掌握帮扶对象的基本情况。在较短时间内要熟悉帮扶对象的思想、学习、性格等方面的优缺点。
3.在课堂教学活动中,做到每节课至少提问每个问题学生一次,给他们更多的发言的机会和自我表现的机会。即使他们答错了,也要以鼓励代替批评。
4.每周调研一次,从与其他学生交流的中间获取一些有关问题学生的近期表现,及时了解掌握问题学生的进步状况,发现他们的闪光点并及时的给予肯定和表扬,使他们获得信心。
5.每周至少与问题学生亲切交谈一次,了解他们在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和问题,并给予耐心、细致地指导,帮助他们解决问题、克服困难,促使他们进步。
6.每两周与问题学生家长进行电话交流一次,了解学生的家庭情况,掌握学生在假日里的家庭表现,与家长达成共识,取得家长的理解与支持,使家庭与学校协调做好学生的教育。
7.在日常活动中,要多给问题学生创造发挥自身特长的机会,使他们在积极的表现中获得心理上的满足,不断增强自信心。
8.要经常地与其他教师进行联系,了解帮扶对象在其它课上的表现,并及时将学生在该科学习中存在的问题与该科教师沟通,与其协同帮助学生解决这些问题。
总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。
2013学年数学科组帮扶计划
20xx年9月
蓝田小学数学科组
2013学年数学科组帮扶计划
为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象
教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式
采取“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责
(一)指导教师职责
1.全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。 以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度,每学期完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导他们加强学习,进行教育教学的科研。
(二)被指导教师职责
1.明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度,每学期完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。
5.被指导教师每学期完成1篇教学随笔,上交给指导教师,指导教师审阅。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。
20xx年9月
蓝田小学
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