《服装表演策划》课程教学大纲

一、课程的基本信息

1、课程代码：

2、课程英文名称：

3、课程类别：专业主干课

4、课程学时：理论课时16，实践课时44

5、适用专业：服装表演专业

6、先修课程：服装表演基础、镜前表演

7、开课单位：服装商贸分院

二、课程任务和目的

服装表演编导是一门综合性的艺术创造，是服装表演与营销专业学生的必修专业课。通过对本门课程的学习，使学生掌握“编”和“导”的双重技能，培养他们对整体方案的构思能力，及组织、排练、指挥各部门围绕演出所产生的综合舞台效果的能力。

三、理论教学的内容及基本要求

 （一）基本要求

    了解并掌握服装编导的职能、组织机构的职能以及服装表演策划方案撰写的要素和方法，能够独立制定策划方案，并使表演主题确定与音乐、服装风格的和谐一致，表演序列结构的合理安排。

   （二）课程内容

第一部分    服装表演的分类和活动形式

    第一节  服装表演的种类

第二节 服装表演的活动形式及基本要求

第二部分    服装表演组织机构设置

第三部分    服装表演组织方案撰写

第一节   基本概念

第二节   格式与撰写方法

第三节   组织方案书的图表应用

第四部分     服装表演预算控制

      第一节 预算编制
第二节 常规费用预算
第三节 费用的调整控制

第五部分   媒体宣传

第一节 媒体的重要性

第二节 媒体的选择

第三节 寻找事件切入点

第六部分   舞美设计

第一节 如何选择舞美团队

第二节 设备的选择和预订

第三节 结构设计---控制成本的关键

第四节 制作人员素质

第七部分   特殊表演形式设计

      第一节 服装设计大赛的组织
第二节 模特选拔大赛的组织

四、实践教学（实验）的内容、要求及学时分配

实验一 表演诸因素的确定  （实践 4学时）

　　

实训内容：

        表演服装选择和表演主题确定；表演序列结构的设计与表演音乐的选择。

基本要求：

　      确定表演的服装与主题；了解序列结构基本规律及组接方式结合实际，合理安排开场、高潮、和尾声。

实训步骤：

　　　　主题确定---构想----设计图稿---策划撰写

　　

实验二  表演设计、排练与合成（实践 6课时）

　

　　实训内容

        分配、试穿及服装管理；表演设计和排练；表演舞台诸因素的合成。

　　基本要求

　　　合理分配、管理服装；设计走台线路，对表演节奏、音乐风格合理安排；表演舞台诸因素确定的合成效果

　　实训步骤：

　　　　模特选择---试衣----编排----技术合成----大彩排

实验三  模特大赛表演策划实操（实践12课时）

　　实训内容

　      结合润华奖模特大赛的举办，进行全程策划组织实操。

　　 基本要求:

      撰写策划方案，并进行合理分配、管理服装；设计走台线路，对表演节奏、音乐风格合理安排；表演舞台诸因素确定的合成效果。　　

　　实训步骤：

策划—组织---编排---彩排---演出

实验四  服装设计大赛表演策划实操（实践8课时）

实训内容：

结合润华奖服装设计大赛的举办，进行全程策划组织实操。

　　  基本要求:

        撰写策划方案，并进行合理分配、管理服装；设计走台线路，对表演节奏、音乐风格合理安排；表演舞台诸因素确定的合成效果。　　

　　  实训步骤：

策划—组织---编排---彩排---演出

五、教学学时安排

六、考核方法

    随堂考。

七、建议教材及参考书目

《服装表演策划与组织》            中国纺织出版社

《服装表演基础》                  中国纺织出版社

 《T台幕后—时尚编导手记》       中国纺织出版社

  

教学大纲制订单位：     商贸  院    表演 教研室

执笔人：                       审核：

制（修）订日期：              2012.8.30

 

第二篇：服装表演编排教学大纲

《服装表演编排》教学大纲

课程名称：服装表演编排

课程编码：

适用专业及层次：服装设计与工程（服装设计与表演） 本科

课程总学时：51

课程总学分：3

理论学时：25

实践学时：26

先修课程：《服装表演编排》

一、课程的性质、目的与任务

课程的性质

了解并掌握服装编导的职能，组织机构的职能以及服装表演策划方案撰写的要素和方法，能够独立制定策划方案，并使表演主题确定与音乐，服装风格的和谐一致，表演序列结构的合理安排。

课程的任务和目的

服装表演编导是一门综合性的艺术创造，是服装表演与营销专业学生的必修课。通过对本门课程的学习，使学生掌握“编”和“导”的双重技能，培养他们对整体方案的构思能力，及组织，排练，指挥各个部门围绕演出所产生的综合舞台效果的能力。

二、教学内容、教学要求及教学重难点

（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点

第一章 时装表演的属性

第一节 时尚编导——换种方式的描述

第二节 从扶老携幼看时装表演说起

第二章 时尚本身就是创意

第一节 没有好创意就去死吧

第二节 动手之前的四问

第三节 时装展会上的较量

第四节 看看黄历选择日期

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第五节 演出场地的风格=发布主题的风格

第六节 视觉形象第一论

第三章 媒体是大事

第一节 在米兰，记者比领导更重要

第二节 “媒体为先”主义

第三节 时尚评论必将来临

第四节 选择合适的媒体

第五节 认识媒体

第四章 从焦发祖开始起步的T台舞美技术

第一节 不懂平面设计的编导是瘸腿编导

第二节 拒绝T台的失败

第三节 对海派设计的妒忌

第四节 设计T台的四问

第五节 与王庆讨论最多的是尺寸问题

第六节 侧身下台的尴尬：模特专用台阶

第七节 出场模特对撞的尴尬：T台上模特的回程

第八节 穿帮啦

第九节 用什么样的灯光奉献给时装

第十节 T台灯光设计的特性

第十一节 音响播放器可不是闹着玩的

第十二节 精彩的视频

第五章 重在执行

第一节 走穴与团队

第二节 缔造一支精悍的执行团队

第三节 搭配师抢不了设计师的饭碗

第四节 最令外人羡慕的工作——面试模特

第五节 最期盼的事——试装

第六节 最高兴的事——选配音乐

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第七节 最需要案头准备的事——排练

第八节 经常会被忽略的事——后台管理

第九节 时装表演VS妆容发型秀

第十节 电源插头被观众踢掉了

第十一节 编导的口令

第十二节 编导的激情与启发作用

第六章

第一节

第二节

第三节

第四节

第七章

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

第七节

第八章

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

第七节

有管理才有保证 协议虽然庸俗，但还是要签署 虽然较真儿，但还是要管理 兵马未动，粮草先行 演出结束，各归其位 美舞工程，重中之重 选择一个适合的舞美制作团队 设备的选择和预订 尺寸不准就不要交图 场地侦察 进境搬运——抢时间的关键 结构设计——控制成本的关键 制作人员素质——品牌整体形象的一部分话说模特大赛 三菜一汤式的模特大赛是否需要改版 模特大赛=光着膀子在街边打斯诺克 模特大赛≠选美大赛 选择一个适合你的模特大赛 选择合适的赞助商 评委的结构决定大赛的性质 专业评委挑选模特的路子 3

第八节 报名处/分赛区的利益从何而来

第九节 总决赛的组织

第十节 国际比赛中额外的琐事

第十一节 颁奖晚会的创意

第十二节 最新舞台设备的应用

第十三节 获奖选手的推广

第九章 客户说

第一节 三种类别的客户

第二节 拒绝招标

第十章 从设计师谢幕所想到的

第一节 没有自信就不要出场谢幕

第二节 没有准备好就不要让模特来试装

第三节 没有把门的就不要随意评价模特

第四节 鞋子不够就不要演出了

第五节 阿玛尼的鞠躬

服装模特编导策划训练

【实验教学内容】服装表演的总体策划拟定、服装表演编导概述、服装表演的氛围设计、服装表演场地的选择与设计、服装表演的灯光设计。

【实验教学目的】通过本次课的教学，让同学们了解并掌握服装表演的总体策划拟定、服装表演编导概述、服装表演的氛围设计、服装表演场地的选择与设计、服装表演的灯光设计。

【实验教学要求】掌握服装表演的总体策划拟定、服装表演编导概述、服装表演的氛围设计、服装表演场地的选择与设计、服装表演的灯光设计。

【主要仪器设备】CD、音响

三、教学内容及学时分配

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（一）总体学时分配

（二）实验项目及学时分配

注：1、实验类型分为：演示性、验证性、综合性、设计研究性、其它等；

2、实验要求分为：必修、选修、其它等；

3、小组人数：每台（套）仪器、设备上同时参与实验的人数。

四、教学方法与教学手段说明

采用讲授与示范相结合的方法,结合教材.教学大纲和大量视频影像,让学生充分理解课程的内容与重点,知识容易被吸收,课堂气氛好。

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五、考核方式

考核类型：考查

考核形式：大作业

出勤占10%，平日作业占20%，期末占70%。

六、使用说明

本大纲根据2010级服装设计与工程（服装设计与表演）专业人才培养方案制定。

七、主要参考资料

1、《服装表演·策划·训练》，徐青青主编【M】 北京:中国纺织出版社 ，2006

2、《服装表演组织与编导》 关浩主编【M】 北京: 中国纺织出版社

大纲编写人（签字）： 马月仙 教研室主任（审核）： 王银华

教学单位负责人（审核）：熊玛琍

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