语文教学辅导计划

一、指导思想

本期的个别学生辅导工作从我班学生的实际情况出发，把培养学习习惯，激发学习兴趣和阅读教学作为重点，以培养学生学习兴趣为突破口，以鼓励为主，帮助学生树立信心，消除自卑，力争在非智力因素方面进行积极引导，在知识方面进行查漏补缺，逐步培养学生会学，乐学的良好习惯。

二、学生情况分析

本班学生52人。从我接手这个班级后，通过一年多的学习，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，他们在学习习惯方面均已养成专心听课，积极发言，按时完成作业等基本习惯，但由于，一部分学生，由于基础知识比较薄弱，加上学习习惯差，呈现出上课注意力不集中，作业拖拉，作业正确率低，学习成绩差等现象。本学期我将针对本班学生实际情况，因材施教，将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

三、主要工作

1、发现学生身上的优点，帮助他们树立信心，消除其自卑感，让他们感受到“我能行”。激发他们以饱满的热情投入到学习中。

2、利用教师内四表栏对成绩优异、表现突出的优生和进步大的学生予以表扬，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。

3、优生和潜能生结对子，开展“一帮一”活动，并定期评选出优秀互助组。

4、抓好“三结合”教育，让家长也参与到孩子的学习中来，配合教师对孩子的学习起到辅导和监督作用。

四、具体措施

1、结合本期语文教学的主要内容和学生要达到的目标，认真制定个别学生的辅导计划。

2、加强阅读教学，扩展学生阅读面，训练其思维的广度和深度，写作教学通过多种方式激发学生写作兴趣，培养学生留心观察的习惯，。

3、自主选择合作伙伴结成对子，让优生帮助潜能生，每天检查他们的作业，帮助他们克服学习中的困难。

4、集中辅导和个别辅导相结合，加大训练的灵活性，广泛性和趣味性。

5、认真分析潜能生目前的情况，找到根源，对症下药，根据不同学生采取相应的辅导措施。

6、研究每一个学生的语文学习情况，有的放矢地进行教育，进行辅导，力争使每一个学生在原有的基础上有进步。

7、经常与家长们保持联系，征得家长的配合和支持，向他们介绍科学育人的方法，帮助他们提高家庭教育的质量。

 

第二篇：扶优补差计划小学语文

扶优补差计划

一、 目标

在新形势下，为了使优生吃饱、吃好，使差生跟上班级，为大面积提高学生的教学质量，让学生打下扎实的基础，认真做好扶优补差工作。

二、 措施

针对班级实际情况，对学有余力的学生，教师要适当布置学生有一定难度的作业，让他们当小助手的作用。对差生要多关心、热爱、鼓励，要不厌其烦地进行教育教学，有意识地发展他们的观察力、思维力和口头表达能力，还要注意培养他们的兴趣爱好，调动他们的学习积极性和自觉性。

三、 时间

充分利用午自修和中午空余时间进行扶优补差的工作。

四、 预期效果

通过一学期的扶优补差，优等生起到带头作用，使差生能热爱学习，在原有的基础上提高百分之十以上。