当代大学生迟到逃课现象调查报告——HW、ZMY、WSF

当代大学生迟到逃课现象调查报告

调查时间：20xx年9月7日—9月18日

调查地点：河南理工大学三号教学楼

调查方式：抽样随机调查

指导老师：王全印

[摘要] 摆脱高中忙碌的学习，走进渴望已久的大学校门。我们就像是脱了缰绳的野马奔跑在一望无垠的大草原上，没有束缚，没有鞭策和督促。有的同学会重复着高中的生活继续奋斗，而也有的同学则放开了手脚尽情地玩耍，逃课，迟到成为了他们的生活。在这充满智慧与知识的校园中，却总有那么些人不紧不慢，晃晃悠悠游走于校园的各个角落，忘记了上课铃声，忘记了学习的劲头。此次调查的目的就是了解在校大学生迟到逃课情况，分析出现这种情况的原因，然后提出解决方案。

[关键词]大学生；迟到；逃课；调查

[正文]

一、 调查结果分析

1、 针对大一新生的调查

接受调查的大一新生有80人，其中男生40人，女生40人。以下是调查结果：

① 50%的会偶尔迟到一分钟左右，30%的女生表示从不迟到，。男生经

常性迟到的比率高达85%，迟到时间也会相对较长，迟到的原因有的是睡过了，有的是玩电脑。

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② 迟到同学的想法：近55%的男生，70%的女生对自己的迟到行为表示

有些歉意；30%的男生，20%的女生表示无所谓，这样看来，大一新生比较听话的。

③ 80%的男生和60%的女生觉得上课不应该迟到，很少的一部分学生认

为迟到无所谓，还有学生则认为迟到时间短对学习不会造成影响的。 ④ 75%的学生是偶尔逃课，主要原因是觉得这门课程没有多大用处，他

们认为应该把这些时间用来做自己想做的事情。20%的学生逃课是要回家或者是出去旅游。不过还有60%的学生还是会向老师请假的，综上其表，大一的学生还是很听话的

⑤ 有55%的学生认为大学生逃课需要坚决制止的，他们认为如果有其

他事情的话可以向老师请假，老师应该会给予批准的，65%的学生认为不能逃专业课，因为我们还是学生，我们的主要任务还是学习。然而还有20%的学生认为逃课在大学时很正常，也无所谓。

2、 针对大二学生的调查结果

接受调查的大二学生有60人，其中男生30人，女生30人。调查结果如下：

① 从来没有迟到的女生占25%，男生占40%;偶尔迟到的女生和男生

都占60%；经常迟到的男生占20%，女生没有。经常迟到的男生中，一般迟到1分钟左右的男生占55%，女生占80%；在迟到5分钟左右的男生占30%，女生占15%；迟到10分钟左右的男生和女生都没有；迟到十五分钟以上的男生占20%,女生占15%。

② 迟到的同学当中，因为是睡觉的，男生占80%，女生占50%；玩游 2

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戏的，男生占15%，女生没有；认为这门课程没有意思的，男生占25%，女生占30%；约会的男生和女生都没有。综上其表，无论是男女生，迟到最重要的原因是睡觉，男生比女生情况要严重；还有很多同学是有其他原因迟到的，比如说上厕所，交作业等。 ③ 上课迟到了，没有男生会觉得十分抱歉，女生有占25%；觉得有些

抱歉的男生占70%,女生占65%；不觉未然的男生占20%，女生占15%。上课时其他同学迟到，觉得十分厌烦，被打扰的男生和女生都没有，觉得有些反感的男生占15%，女生占30%；觉得无所谓的男生占75%，女生占60%。认为不应该迟到的男生占30%，女生占40%;认为迟到时间短没影响的男生占60%，女生占40%。综上其表，女生比男生对待迟到问题比较认真。

④ 经常逃课的男女生同样都占15%；偶尔逃课的男生占60%，女生

占75%；从不逃课的男生占40%，女生占15%。综上其表，偶尔逃课的同学，不论男女生所占的都比例较大。

⑤ 迟到原因是睡觉的男女生都占30%；玩游戏的男生占10%，女生

没有；觉得课程没意思的男生占 45%,女生占80%。

⑥ 关于问题‘如果没有点名，你会怎么做的问题上’，想逃就逃的

男生占15%，女生占10%；认真上课的男生有20%，女生有30%不想上课就走的男生50%，女生占10%；逃课对学习是否有影响，85%的男女生会说有一点，15%的男女生说完全没有很有影响的，男女生都没有；对逃课这件事怎么看的问题，选择逃课在大学是常事，习惯就好的男生占75%，女生没有；选择专业课不要逃，其他课没 3

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关系的男生占25%，女生占85%；选择老师不点名就没事的男生占35%，女生无。综上其表，男生逃课的情况要比女生逃课的多得多；男生相对于女生比较散漫一点；还有就是不管男生还是女生都不

愿意请假而选择逃课。

3、 针对大三学生的调查结果

接受调查的大三学生有60人，其中男生30人，女生30人。调查

结果如下：

① 35%的女生是从不迟到的，55%的女生会偶尔迟到;40%的女生是一般

迟到1分钟左右，30%的女生表示一般迟到5分钟左右。30%的男生也是从不迟到的，50%的男生表示偶尔迟到,15%的男生是经常迟到的;45%的男生是一般迟到在1分钟左右，45%的男生是一般迟到5分钟左右。

② 有35%的女生迟到了说是睡过头了，有10%的女生认为这门课太没意思

了，还有50%的女生说迟到是有于其他原因；有60%的男生上课迟到了说是睡过头了，15%的男生说是在玩游戏，30%的男生认为这门课太没有意思，还有20%的男生是有其他原因。

③ 30%的女生认为上课时别的同学迟到了没有关系，60%的女生会有十分反感的情绪；但是有80%的男生对同学迟到认为是没关系的，只有10%的男生会说反感。有65%的女生认为迟到不应该，25%的女生认为迟到时间短就不会影响学习，还会有15%的女生觉得迟到多久得看任课老师的态度；35%的男生认为迟到不应该，65%的男生认为迟到时间短就没影响。

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二、大学生为什么会迟到？

1、 有一大部分同学上课迟到了，会认为这门课程太无聊，太枯燥，

自己对它不感兴趣，还有就是现在大学课堂相对于高中放松了许多，老师上课的时候也很少提问，偶尔点名一次，同学们逐渐的自由散漫起来，反正也没有惩罚和批评，然后养成了坏习惯，对于上课迟到这个问题不再放到心上，久而久之，想改也改不掉了。

2、 有一部分同学，走进了大学，听学长学姐说大学中不一定全部都

是学习，应该全面锻炼一下自己，多尝试一些自己没有做过的事情，做自己喜欢做的事情，不能太受学校课堂的约束，因为大学是个放飞梦想的地方。然后，这部分同学，有的加入了学生会，有的加入了青年志愿者协会，等等学校的好多社团，有的报了吉他班，舞蹈班，把自己的许多时间都投入到学习之外，而且会累得身心疲惫，没有精力去好好上课。

3、 同学们反映，课堂太没有活力，没有激情，走进教室没法进入状

态，有的玩手机，有的睡觉，有的说话，老师是在自言自语，一个人讲，一个人答，同学们都没法融入其中。同学们与老师之间缺乏交流，没有互动。

4、 学校制度不够完善，没有约束力，同学们对上课迟到已经有恃无

恐，一次两次，越来越多，就习以为常了。

三、解决方案：

1、 学校要加大监管力度，任课老师要做好日常考勤工作，对学生

的日常行为进行约束，对于总是逃课迟到的同学做出相应的惩

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罚，让那些总是散漫自由的同学也紧张起来。

2、 每天的任课老师除了做好考勤工作，还应该认真备课，积极处

理同学们在学习当中遇到的问题，活跃课堂气氛，想办法调动同学们的积极性，让同学们在每一节课的学习中都有不同的收获，培养同学们的兴趣爱好，力求师生相处融洽，让同学们爱上课堂。

3、 作为学生个人而言，在大学中是应该全方面的发展自己的能力，

培养自己的兴趣爱好，加入社团，参加学生活动都是无可厚非的，应该被支持的，但是除了这些之外，更重要的是，我们作为学生主要任务还是学习，不能本末倒置，我们应该充分合理的利用我们的时间，在学习之余可以做自己喜欢的事，在课堂上要按时上课，认真学习，对得起父母，学校，对得起四年的大学时光。

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第二篇：大学生逃课现象调查报告(1)

大学生逃课现象调查报告

我院大学生逃课现象

调

查

报

告

调研选题：大学生逃课现象调查

负 责 人：魏 巍

小组成员：刘懿献、胡宁、何萌、邓成晚

心理协会

二0一一年五月

1 心理协会

大学生逃课现象调查报告

目 录

第一章 前言 ........................................... 3

一、调查背景........................................ 3

二、 调查目的 ....................................... 4

三、 研究的目的和意义 ............................... 4

第二章 研究的对象与方法 .............................. 5

一、调研的对象 ...................................... 5

二、调研的方法与步骤 ................................ 5

第三章 调研结果 ....................................... 6

第四章 分析与讨论 .................................... 9

一、我院大学生逃课现状分析 .......................... 9

二、影响我院大学生逃课的因素分析 ..................... 9

三、解决对策....................................... 10

参考文献 ............................................. 12

附录：关于学生逃课的调查问卷 .......................... 13

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大学生逃课现象调查报告

大学生逃课现象调查报告

（组长：魏巍 小组成员：刘懿献、胡宁、何萌、邓成晚）

第一章 前言

一、调查背景

中国是一个发展中的国家,教育资源尤其是高等教育资源还十分短缺，在高校扩招以来，伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。一方面，我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”另一方面，大学也却并非是一些人心目中的殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至，逃课也成了他们逃避现实的方法之一。 “新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修”、 “必修课选逃，选修课必逃”等如今像这样的话语在大学校园里极为流传。逃课已成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。当大学生活将要悄然逝去的时候，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？同时，从教育社会学的角度来看，逃课是一种典型的学生失范行为，这种越轨行为对教育规范造成相当强烈的冲击作用，甚至会引起学校秩序的混乱，

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大学生逃课现象调查报告 这不能不引起我们的高度关注。

二、 调查目的

作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我院教学模式,加强我院教师、学生以及学院与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高我院的教学质量。

三、 研究的目的和意义

1、 学术的角度。本次调查选择这个主题是为了能够通过客观的调查，发现问题，总结问题，最重要的是与之前的研究形成比较，从而有利于达到借鉴的目的，完善学校的管理与教学模式。

2、 现实性角度。目前“大学生逃课”这一问题日益严重，因此深刻认识、正视并解决这些问题，显得尤其迫切和重要。

3、 宏观的角度。“大学生逃课”从表层看来，似乎只不过是大学的一个正常的现象，但是它却关乎着学生本人的自身素质，以及世界观、人生观、价值观的形成，并且对于学校、社会乃至国家未来的发展都将产生重大影响。

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第二章 研究的对象与方法

一、调研的对象

湖南现代物流职业技术学院全院学生。

二、调研的方法与步骤

1、调研方法

采用问卷调查法和访谈法调研，每个小组对相应的班级发放调查试卷，要求快速、全面的了解相关信息。总共发放问卷200份，男生79，女生105人，其中无效问卷为0份，回收率达到了94%。

2、调研实施计划

组织成立调研项目组，每组组长一名，副组长二名，每个小组对各班级发放问卷和宣传知识，同时还在食堂门口设立临时宣传点，让学生现场填写并当场收回。

3、对所有收回的资料进行统计分析，做出结论。

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第三章 调研结果

一、我院大学生逃课的总体情况

表 一

从表一数据我们可以发现，在总体上我院大学生的逃课率达到了63.6%，显然的男生逃课频率比女生高。

二、我院大学生对逃课的认识 表 二

从表二数据我们可以发现，在总体上我院大学生73.6%在逃课后都有后悔的心理。但是觉得逃课无所谓的大学生还是占到了26.4%，尤其男生，在男女比例中占到了34.1%。

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三、我院大学生逃课的倾向性

表 三

从表三数据我们可以发现，我院63.2%的学生在总体上都比较倾向逃没有实用价值的课，在这一点上，女生尤为突出，达到了66.1%。 四、科任老师对学生逃课的影响

表 四

从表四数据我们可以发现，在总体上我院48.3%大学生都比较喜欢上课生动风趣的老师的课，而在男女比例中，男生只有8.9%的学生喜欢上要求严格的老师的课。

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五、影响我院大学生逃课现象的其他重要因素

表 五

从表五数据我们可以发现，在总体上我院44.0%的大学生逃课原因是老师讲课很无聊，这一现象在男女比例中，女生中竟然达到了55.9%。

六、如何减少我院大学生的逃课现象

表 六

从表六数据我们可以发现，在总体上我院22.5%的大学生认为应该加强老师的课堂考勤力度，34.9%的大学生认为应该改善课堂教学方式，在男女比例中，有45.0%的男生和43.0%的女生认为应该要改善老师课堂教学方式，从而来减少我院大学生逃课现象。

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第四章 分析与讨论

一、我院大学生逃课现状分析

查阅其他学院调查研究显示：75%的学生都有过逃课现象，其中72%的学生在逃课后都有后悔的想法….此次调查结果表明，我院大学生逃课现象总体趋于普遍状态，整个调查统计资料中，我院大学生的逃课率达到了63.6%，男生的逃课频率比女生高。而我院大学生73.6%学生在逃课后都有后悔的心理，但觉得逃课无所谓的学生还是占到了26.4%，尤其是男生，在男女比例中占到了34.1%。如今，大学生逃课现象已经非常普遍，这已经是一个不能回避的问题了。

二、影响我院大学生逃课的因素分析

1、环境因素

在调查统计结果中,有34.9%的学生认为老师应该改善课堂教学方式。有22.5%的学生认为应该加强老师的课堂考勤力度，还有44.0%的学生逃课是因为老师讲课很无聊，可见老师的教学方式是导致他们逃课的首要因素。教师在课堂教学中占居主导地位，不但影响学生的学习，而且还影响学生的思想。其次，有63.2%的学生都倾向逃那些没有实用性的课程，还有14.0%的学生认为学院应该出台严厉的教学管理制度。所以，建立良好的教学管理机制,加强教师队伍的建设，开设实用性强的课程,是解决这个问题前提。

2、自身因素

在调查统计结果中,有73.6%的大学生在逃课后都有后悔的心理，

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大学生逃课现象调查报告 但是觉得逃课无所谓的大学生还是占到了26.4%，尤其男生，在男女比例中占到了34.1%。根据数据我们可以发现，我院大部分学生对逃课现象的后果认识的还不够。其次，有15.1%学生逃课是因为对课程没什么兴趣，还有24.9%的学生逃课的原因是自身情绪的困扰。现在的大学生自主成长意识能力的缺乏，组织纪律观念淡薄，这是影响学生逃课风气形成的一个重要的内在因素。

三、解决对策

1、就学院管理而言

在调查统计结果中，我院有14.0%的大学生认为需要学院出台严厉的教学管理措施。首先，搞好教学基础设施的配置，给学生一个宽松的学习环境，调整课程安排，取消某些专业性不强的课程，让学生更多的了解专业知识以外的东西，知晓自己专业的社会动态。其次，学校应搭建社会实践的平台，建立一些可供学生实习的地方，增进知识的应用。最后，对学生的生活多给予关心和帮助，对他们进行思想教育，尤其是生涯发展观、爱情观的教育。从而使学生学到了专业上的东西，增强了自己的社会实践能力，提高了自己的心理素质，让学生感觉到学校的生活是充裕的，而不是在浪费时间。

2、就学院老师教学而言

在调查统计结果中，总体上我院22.5%的大学生认为应该加强老师的课堂考勤力度,有34.9%的大学生认为应该改善课堂教学方式，从而来减少我院大学生逃课现象。

由此我们认为，我院老师一方面应该使本学科的知识与时俱进，

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大学生逃课现象调查报告 多与学生沟通交流，贴近学生生活，建立良好的师生关系，不是为了完成教学任务而教学；另一方面还应该扩大实训力度，改善教育教学方式方法，加强对学科前沿的学习和教育，上课的形式多样化，提高学生的学习兴趣。

3、就大学生自身而言

在调查统计结果中，有15.1%学生逃课是因为对课程没什么兴趣，还有24.9%的学生逃课的原因是自身情绪的困扰。所以在大学生活中，适当的放松自己，控制自己的情绪是影响逃课现象的重要手段。

我院大学生应该全方位提高自身的专业素养。大学生应该都有自己的价值观，科学观，应该拥有自己的思想，学会学业生涯规划。最后，我们应该要合理地支配自己的时间，学生从一个紧张的环境进入一个轻松的环境很容易迷失自己,此时应多与辅导员或心理辅导老师接触,让他们解除学生自身内心的迷惑,更好地了解大学里应该做的事,从而丰富自己的大学生活。

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参考文献

[1]毛宗良. 大学生逃课现象的调查与对策分析.

[2]周琦. 目标与手段的分离———大学生隐性逃课的社会学分析[J].当代青年研究，2001（3）

[3] 郭立场. 逃课为何成了大学生的“必修课”. 【视 野】 新闻与调查

[4] 李武江：《市场信号传递、逃课成本和人才度量费用——对大学生逃课现象的经济学分析》，载《嘉兴学院学报》.2006（3）

[5] 柯羽：《高校学生逃课行为的理性思考》，载《浙江万里学院学报》，2004（6）

[6] 田正学等：《大学生逃课现象研究》，载《重庆石油高等学校学报》，2004（3）

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附录:关于学生逃课的调查问卷

亲爱的同学，你好！

本次心理协会调查的目的在于了解我院大学生学习心理状况，为我院开展有针对性的大学生心理健康教育提供参考。请你仔细阅读每一道题,并逐一回答，不要遗漏。如无特殊说明，均属单选。本问卷各项答案无所谓对错好坏，且问卷所得结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现，对外绝对保密，所以请你依据自己的看法，放心的独立填答。谢谢您的合作 ！

1、性别（ ）

A.男 B.女

2、年级（ ）

A、一年级 B、二年级

3、在大学期间你有逃过课吗？（ ）

A、从不 B、偶尔 C、经常

4、逃课之后你一般做什么？（ ）（可以多选）

A.上网 B.上自习 C.运动 D.去逛街购物 E.约会 F、睡觉

5、如果你逃过课，事后（ ）

A、很后悔 B、有一点惭愧 C、无所谓

6、你如何看待大学生的逃课行为（ ）

A、逃课是不对的 B、偶尔逃一次无所谓

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C、有些课可以逃、有些课不能逃 D、不逃课不算大学生

7、你认为逃课影响到你的学习了吗？（ ）

A、非常影响 B、或多或少有点影响 C、没什么影响

8、什么样的课你可能会逃？（ ）（可以多选）

A、专业课 B、非专业课 C、没什么实用价值的课 D、.不感兴趣的课 E、考试容易通过的课

9、什么样的老师的课你肯定不会逃？（ ）

A、有魅力的老师 B、学术渊博的老师 C、上课生动风趣的老师

D、要求严格的老师

10、如果有逃课，你认为原因是：（ ）(可以多选)

A、老师讲课很无聊 B、课程本身不重要 C、老师不经常考勤

D、学分制下辅导员考勤不多 E、不喜欢某个老师

F、情绪低落不想上课 G、实在有事 H、学校学习风气不浓厚 I、自学能力强，可以不听课

11、你认为怎样才可以使大家减少逃课？（ ）(可以多选)

A.学校出台严厉的教学管理措施 B.老师改善课堂教学方式

C.加强辅导员的课堂考勤力度 D.同学之间相互提醒

E.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩

F、自己提高认识 G、有良好的学风和班风 H、增加课程实操的内容

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大学生逃课现象调查报告 致 谢

在调查报告完成之际，我们要特别感谢指导老师唐志红老师热情关怀和悉心教导。在我们撰写调查报告的过程中，唐志红老师付出了大量的心血和汗水，无论是在调查报告的选题、构思、资料的收集方面，还是在调查报告的研究方法以及成文定稿方面，我们都得到了唐志红老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是她广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风，使我们终身受益，在此表示真诚的感谢和深深的谢意。

在调查报告的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议，在此一并致以诚挚的谢意。感谢所有关心和支持，帮助过我们的良师益友。

最后向百忙之中抽出时间对本课题评审并提出宝贵意见的老师表示衷心感谢！

20xx年5月27

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