关于大学生诚信状况的分析

实践背景：

（1） 诚信是一种美德，干百年来源远流长，亘古不变。但一个时期以来，在我国社会生活中诚实守信越来越成为一种稀缺资源，商业中的欺诈行为，各种考试中的舞弊现象，“狼来了”的故事频频发生，假货充斥，谎言盛行，骗人的把戏屡屡得手，扰乱了市场秩序，降低了道德水平，违背了做人的基本准则，有识之士无不为之痛心疾首，忧心如焚。党和国家更是重拳出击，整顿经济秩序，规范市场行为，打击假冒伪劣，倡导文明新风，继承和弘扬我国优秀道德传统，重建与社会主义市场经济相适应的道德体系，而这一道德体系的重中之重是诚实和守信。当前，大学生的诚信问题一定程度出现了危机，受到倍加关注，必须引起教育工作者的高度重视，采取切实措施。

（2）大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才。但纵观大学生的诚信现状，却不能不令人忧心忡忡：

      1：考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具、甚至雇佣“枪手”，可谓五花八门，形形色色。尽管各高校在《学生手册》中对考试纪律和违纪处罚作了明确规定，并且安排了众多监考教师和考场督查及巡视人员，但是遗憾的是，无论何时何种考试，都会有人铤而走险，以身试纪。

      2：助学贷款到期不予归还，甚至换名更姓逃避还贷。助学贷款是国家为了帮助贫困学生顺发放的一种贴息贷款，为不让一个同学因家庭经济困难而辍学采取的一项有力措施，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。同时，贷款的额度有限，只能解决少数贫困学生的困难，能够得到贷款的同学是非常幸运的，应该珍惜难得的机会，信守诺言，按期还贷。但是，相当一部分同学在毕业离校后，即人间蒸发，杳无音信。有同学的学杂费、住院医药费都是所在学院为其垫付的，毕业后也一走了之，再无任何消息。还有个别同学毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在工资中扣还，但毕业后工作不到半个月则欠下借款不辞而别，使得用人单位函告学校请求帮助追讨欠款。

      3：言行不一，表里不一，投机取巧，换来各种荣誉和入党、评优，或者以欺骗的手段制造泡沫自荐书。步入大学校门，进入知识殿堂，度过人生中的黄金阶段，享受阳光的温暖，吮吸知识的琼浆，练就强劲的翅膀，邀游辽阔的天空，成就辉煌的事业，展现灿烂的人生，让自己活得充实、自信、健康、有价值、也使社会充满阳光、健康、有意义。

（3）我们非常担心地看到一部分同学不把诚实守信，相互信任，信守承诺作为自己做人的基本准则，不再相信世上有真诚、信任和帮助。欺诈、虚伪狡猾等丑恶现象被部分同学奉为圣明，认为自己要有这样的本事才能适应社会成为人上人。我们发现，有的同学平时表现还不错，热情、克已、守纪律，但他们以虚假的一面展现在老师和同学面前，一遇关键时刻就原形毕露，使人难以相信、瞠目结舌。有的同学平时贪玩好耍，学习不努力、迟到、早退、旷课、思想上政治上不求上进，到了毕业求职时，才痛感自己干货太少，于是乎造假制假在自荐书上下功夫。凡此种种，不一而足。

实践目的：

(1)诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对在校本科生进行了诚信状况调查。

(2)大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。因此，了解我们大学生的具体诚信状况对于我们解决诚信缺失问题至关重要。

(3)恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心中。所以通过调查，具体的数字和详细的分析，有利于让人们更好的了解我们社会的现象，唤醒人们对大学生诚信缺失问题的关注。

研究方式:

通过调查问卷来收集数据

研究对象:

四十位本科在校生

数据分析：

本次调查报告问卷发放了四十份，实收四十份，其中有效卷四十份，通过此次调查我们初步大概了解了大一在校本科生的诚信状况。

大一在校本科生诚信现状分析：

现状一：大一在校本科生总体诚信状况还不错

调查结果显示，受访同学中37.5%对诚信的理解是“言必行，行必果”，30%对诚信的理解是“脚踏实地，老实做事”，20%对诚信的理解是“一种道德的约束”，12.5%对诚信的理解是“答应别人的事，即使力不从心或违反规定也要信守承诺”。并且65%的同学对自己的诚信状况打分都是80—100分。可见，刚刚到大学的大一新生，对大学这个神圣的殿堂充满了期待，还带着高中时的单纯和稚气，而且

大一学生还带着愤青的那股劲，故而诚信度较高。

现状二：不同性质、不同事物上、不同性别的大学生诚信状况不同

针对考试作弊的问题，调查结果显示12.5%表示偶尔作过弊，45%表示对考试作弊心动过但未行动，42.5%表示从未想过要作弊，而且针对在考试期间如果看到有同学作弊的问题，47.5%的同学希望有人指出这种不良行为。从调查结果可以看出，在考试诚信这个事情上，大多数同学还是可以做到诚信的，而且也希望其他同学也可以做到诚信；但是当问题或事情涉及到他人或自己的隐私时，50%的同学认为很难做到诚信，当事情需要用谎言来保护自己的利益时，35%的同学也认为很难做到诚信；而针对不同问题男生和女生诚信状况不同，在问题“当你没有做到履行自己的承诺时您是否会感到惭愧”在“偶尔会作弊”这个选项中，男生占90%，女生仅仅占了10%。在问题“在考试期间如果看到有同学作弊，您的态度是？”，在“希望有人指出这种不良行为”的选项中，男生占了40%，女生占了60%。可见，在某些问题上，女生要比男生更讲诚信。

现状三：大一在校本科生总体诚信状况良好，但是全校学生诚信状况堪忧。

65%的同学认为我校学生目前诚信状况差。可见，尽管在校大学生认为诚信在社会中很重要，但认为我们学校的总体诚信状况不太佳。我国一直致力于社会主义精神文明建设，看起来还有很长的一段路要走。

原因分析

（1）社会环境具体表现在学校，我国的教育体制几乎从学校开始，家长几乎把教育交给学校，而学校用成绩的优劣来衡量一个孩子的优秀与否；初中只注重中考，高中只注重高考，到了大学，大学生基本上自主，学校老是基本上不能面对面教育。

（2）随着经济的发展，物欲横流，利益熏心，造成道德上的缺失，社会上的不良风气是造成大学生诚信缺失的不良因素。

（3）进入大学，大多数大学生开始沉迷于网络，手机，恋爱，开始沉迷于其中的刺激，虚拟世界，造成个人价值观改变，荒废了学业，为了弥补自己的过错，便采取虚假的方式，继而出现了考试作弊的现象。

（4）学校对诚信宣传的力度不够。

（5）大学生没有树立正确的价值观，没有明确的奋斗目标，缺乏求真务实的态度，许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道,对作业抄袭、考试作弊等失信行为也多持反对态度,但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一,他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要,待人处事应该以诚信为本,但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非,认为别人都这样,我也这样无所谓了。因而导致有的大学生随波逐流,经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在,亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。
 (6)家庭教育存在误区： 家庭教育中存在“重智力、轻品德”的现象,家长对孩子的功课抓得很紧,却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造,导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。
 此外,对中国家庭来说,宠爱是在教育子女上的一个通病。有的长辈怕后代吃亏,平时言传身教的,是如何损人利己、如何占便宜、如何去弄虚作假、如何沽名钓誉……因此导致其子女个性特别强,自私自利。这不能不说是失信行为产生的重要原因。
（7）社会信用体系薄弱，缺乏有效的失信惩罚机制：由于我国正处在市场经济的转型时期，还没有建立全国性的信用管理体系，特别是个人信用体系。在现实社会中，经常受益的并不是诚实守信的人，而是那些善于投机取巧、欺蒙哄骗、弄虚作假的人。客观上也就造成诚信者吃亏、失信者占便宜的现象。如有的大学生在就业中弄虚作假，涂改成绩，伪造简历获得好工作；有的学生平时不努力，考试作弊，还获得好的成绩，并获得“三好”学生称号、奖学金等。这些不诚实获益的现象对于诚实者来讲，心理上就会产生不平衡的心态，极大地影响了大学生诚信观的建立。

解决措施：

（1）着力构建诚信社会

加强对全党全民的诚信教育，努力提高全民族的诚信素质，要使国民把讲诚信作为为人处世的基本准则,使诚实守信真正成为大多数人所认同与遵循的行为准则。使“诚信就是金质名片，要信仰诚信、践行诚信”深入人心。

立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要立即着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚实信用的具体条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定.

（2）学校诚信教育

开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、树立正确的道德观和价值观。

建立大学生诚信档案。大学生“诚信档案”的主要内容应该客观记载大学生在校期间参加社会实践的主要活动，包括大学生助学贷款等的信用记录，从而引导大学生完善自身素质，建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制，也为高校的诚信教育配备现实的教材。同时，大学生是未来经济社会中最活跃的消费群体，诚信档案的建立，将为大学生信用形象提供一个社会化的展示平台，与整个社会的“个人资信制度”相衔接。

学校更要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。教师要注意通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。在素质教育的过程中，科学素质教育是教会学生如何做事，而包括诚信教育在内的道德素质教育是教会学生如何做人。如果教师能够做到言行一致、表里如一，以诚待人，这种作用渗透到学生生活各个方面，影响巨大而深远，甚至延伸到学生日后所从事的事业中去。因为这种作用下的正向群体动势，会像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向群体认同，自觉不自觉地克服和改变不适应健康环境、不符合诚信标准的行为和习惯。

（3）从大学生自身来说，应该树立正确的价值观，确立正确的奋斗目标，保持自身的诚信，不要被周围的环境所影响，加强自身的修养和道德建设；同时也要了解诚信的重要性，严格要求自己，做到“言必行，行必果”。

（4）从家庭教育来说，家长一直被认为是孩子的启蒙老师，正所谓：“子不教，父之过”家长的言传生教对孩子来说极其重要，所以家长首先应该注重自己的行为，严格要求自己， 加强自身修养，正确的教育教导孩子。

总结：

（1）大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立信用意识，这是当代大学生必须具备的最基本道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。一个没有信用的人，是不受人欢迎、也不会有大的发展的。大学生在获得专业毕业证的同时，更应得到道德通行证，做一个诚实守信的公民。诚信是现代社会生活中每个人的立身之本，只有把诚信作为完善人格来追求、来体验，才能自觉地启发诚信意识，达到更高的人生境界”。“强化诚信意识、倡导文明自律、打造诚信校园、培养高尚人格”，只有对自己有“信”，有准确的把握，才有分析判断他人和信人的资格。心底坦荡天地宽：诚信为人，必能取信于人，立信于人，收获的一定是朋友；诚信做事，必能韧如江流，动如海啸，赢得的一定是信赖和尊重；诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不燥，事业终将能取得成功。

（2）在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。

（3）大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信方面的素质提高了，对整个社会的道德建设必将起到积极的推动作用。

体会：

（1）此次的实践调查，我们充分准备素材，收集资料，不论从问卷的分发或是后来的数据收集整理及撰写，小组成员都齐心协力，明确分工，协调合作，完成了此次实践活动。

 (2) 在完成调查的过程中，我们学会了怎样与小组成员合作，懂得了团结合作的重要性与高效性。

（3）通过此次实践活动，我们也发现了一些不足和需要改进的地方。在调查问卷的问题设置上应反复推敲，做到全面完整。另外，在调查形式上应注重创新。总之，此次实践调查达到了预期的目的，我们获益良多。

 

第二篇：关于大学生如何看待诚信

关于大学生如何看待诚信的调查报告

一、 提出问题

诚信是做人的根本，是衡量一个人道德水平高低的重要标志。诚信是人类社会发展的基石，是经济建设不可缺少的支撑。人无信不立，国无信不强。一个人讲求诚信，其本身就是宝贵的无形资产；一个充满诚信力的城市，是城市具备竞争力的先决条件，是提升城市竞争力的重要资源，也是发展市场经济的重大动力。把诚信作为城市精神的基石，可以促进全市经济社会持续、快速、协调、健康发展，基于此，从对大学生“如何看待诚信”的调查报告结果分析中了解我校学生对诚信的看法，及学生是否做到诚信的大概情况。

二、 对象与方法

1、对象

对本研究的调查对象是特区某高职院校在校年级学生，通过随机抽样，共发放问卷200份，回收有效问卷为198份，回收率99%，其中男生104人（占52。5%），女生94人（占48。5%）（表1）。其中，大一86人（占43。4%），大二67人（33。8%），大三45人（占22。8%）（图1）。

男

女 回收 104 94 回收率 52．5% 48．

5%

表1.被调查者的性别

图1：被访者的年级

政治面貌党员36人（占18。8%），入党积极份子42人（占21。2%），团员118人占（59。6%），其他2人（占1%）。

图2：被访者的政治面貌

学生干部67人（占33。8%），非学生干部132人（占66。7%）。

表2.是否学生干部

1、方法

调查问卷内容主要涵盖五方面的内容：个人基本资料、校园内诚信状况、学生对诚信的要求、学生对学校诚信状况的建议和学生对文明诚信行为规范的要求。通过对问卷原始数据大致归类后，再利用SPSS统计软件进行分析。

是 否

人数 67 132

比率 33．8% 66．7%

三、数据与结果

1．校园内诚信状况

在被访学生当中认为校园诚信状况好的有33人，占16。67%；较好的有74人，占37。37%；一般的有69人，占34。85%；差的有11人，占5。56%；没感觉的有11人，占5。56%。

图3：学生对校园内的诚信状况

作业是作为学生离不开的，也是必须完成的，在被访者当中认为抄袭作业是不诚信行为的有187人，占94。44%，回答为否定的有11人，占5。56%。

表3.抄袭作业是否属于不诚信行为

在被访者当中表示自己经常抄袭作业的只有3人，占1。52%；偶尔有抄袭过作业的有182人，占91。92%，占了被访者的绝大多数；从来不抄袭作业的也只有13人，占6。57%；而总是抄袭作业的人数为0。

图4：是否抄袭过他人作业

校园中考试作弊不属于罕见现象，在被访学校中，也同样存在考试作弊现象，见表4。

经常作弊

只在公共课作弊

人数 2 4

比率 1．01% 2．

02% 0．51% 48．48% 47．98%

是 否

人数 187 11

比率 94．44% 5．56%

前两年不作，大三常作 1

96 偶尔作一、两次

95 从不作弊

表4．是否会考试作弊

可见，在大学校园里的诚信度是比较高的，但仍然存在一些与诚信相悖的现象，比如抄袭他人作业、考试作弊等不良行为。 2．学生对诚信的要求

学生们对朋友“诚信”要求的底线中，有81人(占40。91%)凡是言必信，

行必果；73人(占36.87%)对别人如何无所谓，但对自己要讲信用；41人(占20.71%)允许其在特殊情况时有失信行为；3人(占1.52%)无所谓要求，大不了尔虞我诈。

图5: 学生们对朋友“诚信”要求的底线

表6．认为大学校园中的诚信应包括哪些方面内容

认为大学校园中的诚信应包括的内容一问中，51人(占25.76%)回答在学习上实事求是；63人(占31.82%)回答工作认真负责；78人(占39.39%)回答在生活中待人真诚，恪守信诺；49人(占24.75%)回答说老实话，办老实事，做老实人；11人(占5.56%)回答答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到；4人(占2。02%)回答其他。 3.学生对学校诚信状况的建议

在如何开展诚信建设的有效途径一问中,与宣传、提高个人素质相关的答案占

在学习上实事求是 工作认真负责

在生活中待人真诚，恪守信诺

说老实话，办老实事，做老实人

答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到 其他

人数 51 63 78 49 11

比率 25.76% 31.82% 39.39% 24.75% 5.56%

4 2.02%

所有答案的79。29%。见图7。

图7：如何有效开展诚信建设

在被访者当中有39人(占19.70%)认为开展诚信工作的“瓶颈”在社会负面环境的影响；有95人(占41.36%)认为个人素质水平良莠不齐；62人(占31.31%)认为工作容易流于形式化；2人(占1.01%)认为其他。

图8:开展诚信工作的“瓶颈”何在

4.学生对文明诚信行为规范的要求

诚信需要各个方面的支持,在软件上不能一下子改变,而在硬件设施上可以改善和加强。

被访者给学校文明建设方面的建议中有40人(占20.20%)是加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量；有128人(占64.65%)是加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起；有19人(占9.60%)是加强选查，建立监督体制，组织学生文明督导；有11人(占5.56%)是其他。

图9:学生对学校文明建设方面的建议

在你认为自己在哪些问题上做到诚信最困难一问中回答谎言可以保护自身的利益时有29人(占14.65%)；回答指出他人缺点时有55人(占27.78%)；回答涉及到自己或他人的隐私问题有109人(占55.05%)；回答其他有5人(占2.53%)。

图10:做到诚信最困难的地方

关于改正不良习惯的调查，学生大都表示积极配合，见图11。

图11:学校要求改掉不良习惯,你的态度是

这表明，大多数大学生都意识到配合的重要性，而只有小部分的学生仍然处于被动状态甚至拒绝的态度。

四．讨论与建议

1．“诚”是诚实，诚心，诚意，不撒谎；“信”是信用，遵守诺言，不违约。 “诚信”两个字，是一个人道德思想与道德行为的体现，是人和人之间相互交往相互理解的亲和力。 一个人赢得诚信，就会赢得尊重，赢得生命的价值。相反，一个人失去了诚信，他便失去了起码的人格，失去了生命的意义。诚实的美德、守信的言语，最终体现在诚信的行动上。 诚信於言、行的重要性众所周知，为人处世需要诚信，企业发展同样需要诚信，也一贯所推崇——诚实为人，诚心交友，诚信为商。

2．大学校园内诚信状况良好

据调查，我校大学生普遍认为校园诚信状况良好，其比例达到82%，而为什么仍然存在被认为差的结果呢？据统计，超过90%的学生认为抄袭作业是不诚信的表现，但是学生坦然从不作弊的比例只占47。98%，不过半数，说明作弊现象严重。

3． 要推广诚信单靠宣传或单靠提高学生个人素质是不够的，应该两方相结合。据统计，超过60%的学生认为加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起的重要性；但是也有41.36%认为个人素质水平良莠不齐是开展诚信工作的瓶颈之一，这样充分说明推广诚信必须两者结合，才能达到最佳效果。

4．学生对诚信的要求几乎都是对自身有利为出发点，很少设身处地的为他人着想，因此，会出现很多诚信的漏洞。作为一名合格的大学生应该更多得站在他人角度思考。

5．诚信是立人之本

中国索有以诚待人、以诚为本的优良传统。先圣孔子就把言而有信看作人们立身

行世的基点和最基本的道德要求，他说：“人而无信，不知其可。”意即人无信用，不知该怎样立足于社会。他还说“信则人任焉．”意思是说诚实守信者，才能使人对其所作所为有信心，而敢于对其委以重任。当今时代，诚信也是一种最基本和最核心的道德品质，现代人际交往的所有行为准则和道德规范，都要以诚实守信的精神素养为基础和前提。诚信作为一个人思想道德素质最核心的外在表现，是社会度量一个人的“无形资产”，这笔资产如果丰厚，不仅可以获得社会的认可和信赖，还会使人内心充实。拥有最健康的人际关系，从而帮助人们获得人生的幸福。当代学子强调实现自我和完善自我，然而，不论高等学府给了他多么高超的学识和技能，倘若他在现在和将来不能以诚信塑造自我。就无法在人群中竖立起值得信任的人格形象．也就会缺乏凝聚力和号召力，这种情形下，就算事业取得暂时的成功，也根本谈不上真正地实现和完善自我。

参考文献：

[1]

附录

[1]大学生如何看待诚信问题调查问卷

一、个人基本资料

第1 题 [单项选择题] 您的性别：

A、男

B、女

第2 题 [单项选择题] 您所在年级：

A、大一

B、大二

C、大三

第 3 题 [单项选择题] 您的政治面貌是：

A、党员

B、入党积极分子

C、团员

D、其他

第 4 题 [单项选择题] 您是否是学生干部：

A、是

B、否

二、校园内诚信状况

第 5 题 [单项选择题] 您认为校园诚信状况如何：

A、较好

B、好

C、一般

D、差

E、没感觉

第 6 题 [单项选择题] 您认为抄袭作业是否属于不诚信行为：

A、是

B、否

第 7 题 [单项选择题] 您是否抄袭过他人作业：

A、经常抄袭

B、总是抄袭

C、从不抄袭

第 8 题 [单项选择题] 您是否会考试作弊

A、经常作弊

B、只在公共课作弊

C、前两年不作，大三经常做

D、偶尔做一、两次

E、从不作弊

三、您对诚信的要求

第 9 题 [单项选择题] 您对朋友“诚信”要求的底线：

A、凡是言必信，行必果

B、对别人如何无所谓，但对自己要讲信用

C、允许其在特殊情况时有失信行为

D、无所谓要求，大不了尔虞我诈

第 10 题 [多项选择题] 您认为大学校园中的诚信应包括哪些方面内容：

A、在学习上实事求是

B、工作认真负责

C、在生活中待人真诚，恪守信诺

D、说老实话，办老实事，做老实人

E、答应别人的事，即使力所不及或违反规定也要设法做到 F、其他

四、您对学校诚信状况的建议

第 11 题 [多项选择题] 您认为如何有效开展诚信建设：

A、 学院加大宣传力度

B、 开展形式多样的诚信教育活动

C、 制定规范条例加以限制

D、 表彰先进，整改问题

E、 学习《思想道德修养》课程

F、 加强平时个人修养，提高思想素质

G、 其他方式

第 12 题 [单项选择题] 您认为开展诚信工作的“瓶颈”何在：

A、 社会负面环境的影响

B、 个人素质水平良莠不齐

C、 工作容易流于形式化

D、 其他

五、您对文明诚信行为规范的要求

第 13 题 [单项选择题] 您对学校文明建设方面的建议：

A、 加强学校硬件建设

B、 加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起

C、 加强选查，建立监督体制，组织学生文明督导

D、 其他

第 14 题 [单项选择题] 您认为自己在哪些问题上做到诚信最困难：

A、 谎言可以保护自身的利益时

B、 指出他人缺点时

C、 涉及到自己或他人隐私时

D、 其他

第 15 题 [单项选择题] 学校要求改掉不良习惯,你的态度是：

A、 积极予以配合，主动改正

B、 通过教育引导勇于改正

C、 在校纪校规的强制下，不的不改

D、 软抵硬抗