景山中学2007学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研紧密结合的原则，以教科研制度建设为保障，坚持“科研先导，研训一体”的发展思路；以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，结合我校实际抓好常规建设，增强教科研工作的实效性；以市区有关校本培训文件及《温州市瓯海区教师发展中心二○○七年下半年工作要点》为指导，以我校《“三我”校本研修的目标构建》为方向，使教科研活动真正成为教师专业发展的平台，促进教师队伍建设，增强学校的竞争力和综合实力，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。

二、工作目标：

1、有效达成我校的《“三我”校本研修的目标》

2、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革，加强教学模式研究。

3、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。

4、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效。

5、加强常规管理，严格执行新的教学常规管理办法。

三、工作重点：

1、以部分学科课堂教学评比活动评比为契机，激励老师努力钻研业务，积极投身教育教学改革，提高教学研究能力，参与教科研实践，全面提高教育教学质量。

2、继续树立“关注细节、生成智慧”和“改革最终发生在课堂上”的理念。要加强教师之间的专业切磋，协调和合作，通过互相交流，互相启发，互相学习，互相促进，共同分享经验、研究问题，最终达到共同提高。为持续不断地向学生提供“好课堂”，切实抓好课堂教学这个关键点，继续组织教师参加课程改革学科培训工作，不断提高课堂教学效率。

3、继续积极开展有针对性、实效性、多层面、多形式的 “三我”校本主题研修活动。流程：问卷调查（我的教学问题）→提炼（组或个人）研修主题→理论学习→计划主题实施的策略、方案→行为跟进，结合主题开展课例或案例研修，提高课程实施（教学）水平教学质量→总结：写出案例、论文或经验总结→进一步可提升为课题。螺旋式上升，继续进行深化、精细化、针对性强的主题研修，切实有效的解决教师的教学问题。

4、抓好教科研骨干队伍建设，突出对新教师的培养，加强结对、教学伙伴活动，要求将活动的过程和收获等记录在册。同伴互助、合作交流，聘请专家、组织我校高级教师、名师、骨干教师等进行专题讲座，充分发挥高级教师和名师、骨干教师的示范和辐射作用；新教师岗位培训主要采用：同一课题进行连续主题式活动，“说课-观课-议课-再说课??”循环进行，每一个流程突出解决一至二个问题，以迅速有效地提升新教师的教育教学水平，并要求老教师积极参与指导，将指导的要点形成书面材料上传到瑞博平台《新教师培训》栏目上。

5、通过“三我”校本主题研修活动培育特色，增加课题数量、提升课题档次，并重视开题论证和过程管理；将课题研究与课程改革、课堂教学相结合，真正意义上实现“科研先导，研训一体”。

6、把常规教研与网络教研结合起来，形成多元化、立体的、相济并蓄的校本教研体系，把学校的各种教学研究组织建设为具有较强学习能力和实践能力的学习型组织，加强网络教研和深化瑞博数字化教学平台的交流和知识管理。以网络为手段开展教研是改变教研方式、提高教研活动效益的重要途径，我们要从教学研究大众化、民主化、精细化、常态化的高度看待网络教研，努力实现常规教研和网络教研一体化。

7、各教研组开发具我校特色的校本课程，积极开展综合实践活动。建设富有生命力的校本课程体系。结合学校实际情况，指导广大教师开发校本课程资源，制定校本课程的目标和内容标准，建立校本课程的实施计划，在实践中积累校本课程案例，推动校本课程的健康、可持续发展，建设可视化的、系统的校本课程体系，从中培养和提升教师课程资源研发与实施的能力。

8、鼓励教师开展高质量的读书活动，提高全体教师的教科研素养和理论水平。

9、采取有效措施，加强对教学质量的监控。做好中考的质量分析，建立有效的教学质量的分析机制，准确了解各班级教学质量的真实状况，总结经验，发现问题，提出有效对策；抓好学科竞赛活动的赛前指导工作,提高学科竞赛的总体成绩。

10、采取有效措施，加强对教学质量的监控。做好质量分析，建立有效的教学质量的分析机制，准确了解各班级教学质量的真实状况，总结经验，发现问题，提出有效对策。

11、各科在各级段开展内容丰富、形式多样的竞赛评比活动，以丰富学生的课余生活，拓展知识面。

12、实施区教育局的“后30%学生教育”工程，要特别关注学力较差的学生学业成绩的提升，促进每一位学生共同进步，在教师教学质量评价中，将关注后30%学生的学习成绩。

四、具体措施：

1、加强教研组建设。教研组和备课组要围绕主题计划，在规定时间内，开展课例或案例、课堂实录研修，有效地深入进行主题研修。组长要有完整的内容记录，特别突出主题研修的目标达成情况分析和反思，期末考核与教研组评先、奖励挂钩。备课组的在期初分工后，主备老师要在上课前一周上传教案和课件，集体备课时着重研讨重难点、教法、学法、课程资源的开发和利用，突出“以学生发展为中心”的新课程理念。主备老师在分工的任务的这段时间里要上交一份材料：共性教案（一次教案）、个性化教学设计（二次教案）和收获反思。

2、积极邀请教研员或其他专家莅临教研组指导组的校本研修和备课组活动，提升理论高度和加强实践的引领，以提高活动的有效性。

3、继续加大考勤力度。学员每次活动必须签到、有专人（行政领导）负责，迟到与早退、请假者要扣活动经费，无故不到者按旷课处理。严格规范学分登记。

4、加强校本研修的过程管理。要求每一个教研组、备课组、甚至人人都有研修主题和详细的主题计划，且每一节公开课都须围绕共性或个性主题展开。每一次活动，个人、组长要有详细记录，并有活动反思，以切实有效地发展教师的专业水平。

5、强化外出学习汇报制。鼓励老师“走出去”，参加各种培训和学术活动。但目前外出学习成为个别骨干教师、名师或年轻教师的“专利”，大多数教师没有学习提高的机会。为了提高校本教研的社会效益和经济效益，要求外出学习的老师，要将先进理念和经验、学习心得，向组内老师汇报；参与培训的名师、骨干一个学期至少要上一节汇报课或作一次讲座，提高交流学习实效性和实践能力，形成学习共同体，使大家共同提高。在活动经费报销时，要出示学习记录和教研活动记录本的复印件，教务处作好记录和存档。

6、结合课题开展课堂教学评价并实施公开课量化评价制度

要求听课老师人人参与评价，并将评价量表和分数统计存档，以提高公开课的示范作用和研修价值；并要求听课老师至少向开课老师提“三个一”：一个亮点、一个问题、一个建议，并把听课评论、心得和反思在瑞博平台校本研修栏目开课老师的教案、课件和反思后跟帖。

7、开展一次教学设计评比，以提升教育科学理论修养、教育教学艺术素质和专业水平，树立和运用新的课程理念。

8、对新立项的课题进行开题论证，省级课题进行中期汇报或研讨活动；并要求将课题活动的材料及时上传到瑞博平台上本课题栏目下。

9、设立教学常规管理组织，定期与不定期地开展教学常规监督和检查。

10、部分科目（如数学、科学）要积极开展期初竞赛选拔、中期辅导、期末评比活动。

11、开展以学习指导为主题的教学研究，有效运用新课程理念，引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯，激发学生发展的内在动力，有效提升学生的学力水平。

12、加强实验室建设，开足开齐分组实验和课堂探究活动等，充分发挥教育技术装备在课程改革、推进素质教育中的作用，提升教育装备的管理、应用和研究水平。

下附：

景山中学部二○○七年下半年工作行事历

景山中学教务处

07.9

 

第二篇：王店镇中学20xx学年工作计划

王店镇中学2007学年工作计划

（一）指导思想

继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创农村一流初中为目标，认真贯彻区教文体局20xx年的工作思路和下半年教育工作补充意见，积极稳妥地推进素质教育，不断提升教育教学质量，丰富学校精神文化内涵，促进师生健康和谐发展，从而为全面提高学校办学品位而努力奋斗。

（二）主要工作

一、深入开展“作风建设年”活动，切实保障学校各项工作的开展 自我校开展“作风建设年”活动以来，学校的师风、教风、学风都得到了明显的提高，切实优化了行风，在此基础上，我们在继续开展“树新形象、创新业绩”主题实践活动的同时，要对我校“作风建设年”活动开展情况进行一次“回头看”，每位教师要总结反思，既要肯定成绩，又要发现不足，通过整改，力求提高，把我校的“作风建设年”活动进一步引向深入。从而使我校师德师风建设再上一层新台阶，切实保障学校各项工作的开展。

二、全面优化师资队伍建设，注重学校文化内涵的塑造

教师是学校最重要最有价值的人力资源，教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力会潜移默化地影响学生，而师生的生存状态、生活方式恰恰是学校文化的重要内容。

作为一所年轻教师比例偏高的学校，在过去的三年时间里，首先 学校已经聚合了部分优秀教师，这些教师都有了自己的教育个性和教育特长，但是，学校整体的师资发展还是比较缓慢，教师个体发展与学校整体发展还没有完全协调；其次，教师间的凝聚力有了很大的提高，在此基础上形成的学校文化初见端倪，但学校文化应有的巨大效应还未能得到充分的发挥。针对这样的现实，本学年，我们将做好以下几个方面的工作：

1.加强班子建设，以榜样垂范师德

学校管理层将一如既往地坚持“管理即服务”的观念，要求新的班子人员继承好老班子真抓实干，敢想敢做，团结踏实，任劳任怨的 1

作风，以“为师生服务的意识和不计报酬的奉献精神”为全体教职工树立良好的榜样。

2.改革管理制度，以规范挖掘潜能

人的潜能是无限的，关键是能不能找到一个合适的“支点”来充分挖掘。教师主观能动性的发挥需要通过一定的管理来实现，但管理不可一成不变，它必须与时俱进，因人而异，因地制宜，也就是需要不断的改革和创新。

前两个学年，民主化、扁平化的管理模式在我校已逐步显现，并收到了良好的效果，本学年，我们将进一步使管理的重心向中层科室、年级部和备课组下移，更加明确他们的权限与责任，细化和完善对他们的考核与评价制度；在进一步加强班主任例会制度建设的前提下，改革完善现有的班主任考核制度和奖惩制度；同时，逐步建立同班级任课老师研讨协商会议制度，以加强以班为单位的自主管理力度；建立新教师培养体系（包括教学工作和班主任工作），重新制定切实有效的师徒结对制度，从定性和定量两个角度做好师徒结对工作的过程管理与考核评价工作；加大教学、教科研管理岗位人员对新教师的培养力度，并将其纳入相应的考核细则中。

3.注重细节效能，以人文关怀凝聚人心

凝聚力是学校优秀文化内涵的重要组成部分。所谓“人心齐，泰山移”，上学年我校取得的进步得益于老师们的齐心协力，这种它凝聚力的形成与学校平时的人文关怀是分不开的。本学年，我们将从细节入手，从点滴做起，根据每位教师的个性特点，真诚地关注每一位老师的工作、生活，深入关心他们的身体和心理健康，在力所能及的范围内解决他们的实际困难，通过各种形式加强与教师的情感沟通，注意培植教师之间和谐的情感氛围，从而使教师们得到愉快的情感体验，进而使他们产生强烈的情感共鸣，加强他们对学校的认同感和归宿感，真正激发教师的工作热情。

4.营造学习氛围，以理论支撑业务

要积极营造教师自觉学习教育教学理论的氛围。通过组织教师阅读教育名著、观看教育教学碟片、外请专家讲座等形式，努力使每位 2

教师养成自觉学习的习惯，从而不断充实自己，提高自己的业务水平，提升自己的综合素质。另外，学校还将积极组织教师参加浙江省农村教师素质提升工程。

5.制定成长规划，以目标激励发展

没有目标的行动是盲目的。为帮助每位教师尽快成长，要求教师根据自身特点，结合学校发展规划设计个人发展愿景。学校希望青年教师 “一年稳讲台，三年出成绩，五年有特色、十年成名师”。希望中老年教师在教坛上不断丰富和创新，永葆青春和活力。

6.积极搭建平台，以活动促进成长

A、对于名优教师、骨干教师，在举办好传统的“教学展示周”的基础上，本学年我们将公开其所有课堂教学 ，力争在发挥好他们的辐射引领作用的同时，促进他们自身更快、更高层次的发展。

B、对于青年教师，在一如既往开展好“精品课”活动的前提下，将校级教学能手和教坛新秀的评比引向深入和规范，提高青年教师的自信心和积极性，使他们尽早脱颖而出。

C、对于见习期教师，继续开展好“汇报课 ”评比活动，并要求师傅参与到活动中来，如课前有指导，课后有点评；同时还将开展基本功比赛。

另外，本学年将举办好首届读书节活动和第二届的班主任论坛和教师论坛。

7.纵深推进新教育实验，以写作丰厚底蕴

自我校申报了全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》的子课题《让师生在自由的抒写中共同成长，体验幸福——师生共写随笔》的课题研究以来，我校部分教师广泛阅读，积极写作，取得了丰硕的成果，不仅使自己呈现出蓬勃的生命状态，专业成长飞快，而且深远地影响着学生。本学年，我们要进一步提高广大教师的写作积极性，让更多的教师投身到写作中去。但坚持写作是需要毅力的，而每个人都是有惰性的，这就需要学校制度来约束，说白就是“逼一逼”，所谓“松一松，山穷水尽；逼一逼，柳暗花明”。基于这样的考虑，学校原则上要求每位教师每月至少写一篇教育随笔 3

（与校级各类评优挂钩），三年教龄以下的年轻教师要作为学校见习期教师转正或者教师初定评聘考核内容之一。学校教科室每周要定期审阅教师来稿，并择优上传到校园网或者秀洲教育网；同时鼓励在这方面有潜力和热情的骨干教师在教育在线开设个人随笔专集，在校园内起到示范引领作用；学校教科室将不断完善在教育在线上开设的专题帖，组织专人管理，学期末还要将教师的优秀随笔作品汇集成册，以供广大教师学习交流。本学年，学校还将着力搞好校报、校刊的的编辑出版工作，加强校园网的维护和更新工作，这些都将为老师们的写作提供更多的展示和交流机会。

8.重视教育研究，以科研引领成长。

积极开展教育科学研究，是提升教师专业素养的一个重要手段，也是学校可持续发展的根本途径。通过前几年的努力，目前我校教师的科研意识比较强，科研积极性比较高，但方法还不够科学，档次不够高，所以加强科研过程管理和指导是本学年的工作中心。

我们在继续加强区级以上课题研究过程管理和指导的同时，还将以校本教研为载体，积极倡导各年级部、备课组、教研组针对在教育教学中碰到的问题，进行有针对性的课题研究，依靠集体的力量，解决实际的问题。注意积累资料，对于价值大的研究，通过课题成果汇编做好推广工作，区级及以上已经结题的课题，要积极推荐参加市区教科研成果评选或者课题成果展示汇报活动等。此外，还要积极鼓励教师撰写论文，鼓励教师向《秀洲新教育》、《秀洲教育》等《嘉兴教育》等媒体投稿。本学年校报、校刊的出刊和校园网的改版将为教师们论文的撰写与交流提供一个广阔的舞台。

三、继续加强和改善德育，立足人格教育取得新成效

前三年，学校围绕中华传统美德教育和中学生日常行为规范教育为重要内容开展了一系列的教育实践活动，并取得了很大的成效。本学年，我们要继续加强和改善德育。要针对学生实际的思想和行为问题，切实加强人格教育，通过各种途径如学科教育、班团活动课、国旗下讲话、主题教育活动、社会实践活动以及校园文化建设等，形成强大的集体舆论。树立“人人都是德育工作者”的理念，重视学科教 4

学的德育功能，提高全员德育、全方位，全过程德育的水平。

1.狠抓规范教育，养成良好习惯

《中学生日常行为规范》是每一个中学生都应遵守的基本规则。两年来，通过全体师生的努力，取得了明显的成效，新学年要继续大张旗鼓地开展“学行为规范，养良好习惯”的教育活动，坚持通过日检查、周评比、月表彰等形式，在细微处不断规范学生的日常行为，这既是争创第三批嘉兴市新一轮中小学生日常行为规范学校的需要，更是未成年人思想道德建设的重要内容。起始年级部开学初马上要召开班主任会议，尽快研究和部署新生养成教育工作，力争以最短的时间较好地完成中小学生的平稳过渡。八年级部一开学也要立即召开班主任会议，统一思想，统一行动。既要紧抓住开学有利时机，循循善诱，又要严明纪律，加强约束，尽快转变学生的不良行为，还八年级一个“勤学、守纪、文明、健康”的良好氛围。九年级部也不能掉以轻心，要积极采取稳健措施，巩固好前二年的教育成果，力争学风建设和学生思想道德建设都有新突破。

2.注重素质教育，提高综合素质

素质教育的核心是培养“心态健康，人格完整”的“真人”。前三年，我们分别以“诚信教育”、“责任心教育”和“生命教育”为主题开展了中华传统美德教育，收到了较满意的成效，这为培养学生健全的人格、争做一名合格的初中生奠定了基础。本学年，我们要在此基础上，将人格教育作为一条主线渗透到平日的教育教学以及活动中去，让每一位在校生都能健康阳光地成长。关于人格教育的界定：《中国大百科全书》解释“个人的心理面貌或心理格局，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。”从这个定义出发，人格大致包括以下几个方面的内容：气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等。本学年我们要从这些方面作些探索。

3.建设校园文明，宏扬健康正气

环境可以改变一个人，也可以创造一个人。本学年，我们将进一步改善校园环境，把二期工程周围的荒地全部绿化，努力争创“嘉兴市绿色学校”。积极鼓励各班通过适当布臵，形成有个性的班级文化 5

气息。

本学年，我们要积极开展王店镇中学首届“阳光体育节”和王店镇中学第六届“校园文化艺术节”活动。认真贯彻落实“体育、艺术2+1项目”，并以农民画后备人才基地为载体，广泛开展学生艺术活动,全面提高学生审美素质。继续开展“十佳梅里学子”、行为规范标兵等评比活动。各年级部、各班级也要积极开展内容丰富、形式多样、学生喜爱的文体活动，让学生在活动和评比中，去感悟、锻炼和提高。

4.加强安全教育，确保师生平安

“安全责任，重于泰山”，安全工作是学校工作的一个重要组成部分。本学年开始动工建造的天桥（教学区和生活区间）在硬件上可以进一步保障师生的平安。但安全教育丝毫不能放松，本学年，学校将通过各种载体如主题班会、告家长书、安全知识讲座、国旗下讲话等形式，以及十一月份计划开展“安全从细微处着手”的安全教育主题活动，向广大师生宣传安全的重要性。同时要求每一个教师要牢固树立安全意识，通过各种有效的途径和形式对学生开展安全教育，微调保安及生活区管理人员队伍，完善他们的考核细则，确保新学年师生平平安安，巩固区平安校园示范学校创建成果和区法制教育先进集体的荣誉。

四、严格执行教学常规，提高学科教学质量

教学质量是学校发展的生命线，这三年，学校的教学质量虽稳中有升，但还未能跻身区公办学校前列。在新的学年里，我们要充分发挥大校的规模优势，发挥先进的现代教育装备优势，发挥每一个科室管理的最大效应和每一位教师的聪明才智，使我们的教学质量有一个新的提高，新的突破。

1．健全教学常规，狠抓落实工作

根据嘉兴市教育局20xx年重新发布的《教学常规》，修定我校原有的《教学常规》，确立教学全过程中的规定动作。制定常规时要充分考虑各项要求与活动对教学活动的作用与可操作性。常规修订后，关键的工作在于对各岗位履行常规工作的指导、检查、反馈、督促与评价，对于这些工作也要建立规定动作。整个常规工作的基本要 6

求是“适度标准，高度达成”。

2.开展课堂教学研究，积极探索理想课堂

本学年广泛开展对课堂教学的研究，将常规教研与专项教研结合起来，促进课堂教学改革，积极探索“轻负担、高质量”课堂教学模式，不断推进理想课堂。

3.提倡公平教学，促进学生的均衡发展

每个学生都享有同等的受教育权利。本学年，我们将切实根据面向全体的原则，使每一位教师牢固树立“让每一位学生习得知识，学会本领”的意识，改良自己的教学方法，进一步确立师生间和谐融洽的关系，通过师生结对和生生结对的形式，使潜能生或学科相对薄弱学生获得学习自信心，取得长足进步，从而实现王店镇中学的学生能共同成长的目标。

五、重视发挥群团机构的作用，促进教育事业和谐发展

本学年，要进一步推进学校民主管理，坚持和完善教代会制度，加强工会和团总支自身建设，切实做好工会和团总支换届工作，制定出务实的学校三年发展目标。依法维护教职工合法权益，真正促进教育事业和谐发展。下半年要开好一届三次教职工代表大会。

六、加强装备建设，保障教育教学工作效率

上学年，学校二期工程实验楼的投入使用使学校的硬件设施又上新台阶。新学年将继续改善现代技术教育装备，新增多媒体教室12间，并设专人对加强对多媒体教室、专用教室以及公共设施的管理和维护，从而为创建“浙江省农村示范初中”打下坚实的物质基础。

总之，本学年我们将在区教文体局的领导下，在镇政府、社会各界人士以及广大家长的支持下，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，锐意进取，开拓创新，为把我们学校建设成一流的、有影响的现代化农村初中而努力奋斗。

王店镇中学

20xx年8月24日

7