20xx年学校教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨越发展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。

二、目标措施

1、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台

在过去三年改革的基础上，继续补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制；二是集中教研，上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教导处组织；三是年级教研：每月月考结束后，举行年级教研，由年级组长组织。

2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究内容

教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无生机。今年我们将首先继续推行集体备课课堂教学模式的实践与研究： a、周一教研时同年级同学科教师对下下周教学内容进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。b、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。 c、备课过程要充分体现备课的11个流程。课堂教学的基本环节是：“导?展?练?测”小组合作课堂教学模式。教师平台：设计导语、创设情境-------设计自学方法提供学习帮助------设计小组交流方法------设计展示交流方式方法------设计难点重点突破方法、归纳知识点-------设计巩固交流部分师生互动方法------设计反馈测试方式方法其次是继续抓好课堂教学研究：每天有两至四名教师公开作课，作后现场集中评议，切实通过演、练、评提升素质。第三是考试研究：紧扣课标研究课题，提升素质，这是一条最为实用的捷径。今年我们要特别增加对试题的研究力度，从中考到

月考都要抓住每一次的机会。四是学习经验：了解教育动态，跟上时代的节拍，让外出教师地向本校教师交流学习内容，提高认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时间让我校的名师举行讲座介绍自己的经验之得，力求百花齐放，更新教师教学理念，树立新的教学理念，增强教书育人的责任感。

3、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。借教育局名师推荐之东风,今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：一是加强对教师敬业思想的教育，通过名师事迹的宣传，校园模范的表彰等形式弘扬高尚的师德， 开展“名师人生”、“我的教育人生”等交流大讨论；二是组织学习，通过朎听、观看、交流等形式潜移默化中熏陶教师；三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是开展“四个一”活动，即每位教师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题；五是表彰先进，争取“挂职培训”的机会，利用教师节对一批能力出众的教师要大力表彰，引领正确的宣传导向，拉动教师队伍整体素质提升。

4、深化课题研究，提高课堂教学效率。

开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成就。在去年学校组织的赛讲活动中，涌现出一批新的教学能手。今年，我们要继续按照“112232”的课改引领理念要求，坚持课堂教学模式探讨，将其作为重点工作。具体来说包括以下几点：一是抓好课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真探讨，让每一个环节都真正有效；二是抓好捆绑式小组评价研究，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰进步学生，淡化以学生个人成绩评定的形式；所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系，是为了强化学生的自主管理，强调以学生为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。它具体评价的内容

包括：学业成绩、课堂表现、生活养成、特长发展。具体的操作流程与方法如下：1、学业成绩：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价学生，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。2、课堂表现：在全校推行了《小组合作课堂教学评价表》，提出“要什么、评什么；评什么、有什么”的12字诀，搭建一个量化激励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、周周表彰、月月奖励”，要求用广告色画好表格，由小组专人、班级专人负责更换堂堂登记，在正前方黑板左侧，评价内容当堂教师自定，每次奖励在1-5分之间。旨在盘活课堂，促进个性解放，提高效益。3、生活养成：班级内的一切活动以小组为单位开展，值日值周、个人卫生、言行举止、生活纪律等均量化小组捆绑式评价，每月进行一次总结表彰。 4、特长发展：为培养合格加特长学生，要求每位学生都必须选择一项特长，根据发展情况与成果进行评价，小组成员的平均成绩为本组成绩。三是抓好总结关，九月份召开课题总结大会，交流先进成果，推广普及提升研究水平。

晋槐高级学校

20xx年9月

 

第二篇：第一学期学校教研工作计划

茭陵中心小学教研工作计划

（2012—2013学年度第一学期）

一、指导思想：

本学期，我们以区暑期教育工作会议精神为指导，教研工作紧紧围绕区教研室以及总校工作要求和学校工作目标，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标（教好每一个学生，发展好每一个教师），以推进课程改革为重点，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师校本培训为突破口，引领教师加强理论学习，更新教育观念，提升教师实施新课程的能力，努力优化学校素质教育环境，强化学生养成教育，深化师德师能建设，着力提升学校精致化管理水平，深入推进有效教学的研究与实践，全面提升教育质量和办学水平。

二、思路与目标

以教研组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，在常态课上做文章，整体提高学校的教学质量。

三、工作目标

1、落实上级文件精神，进行创新改革，规范教育教学行为，提高教育教学质量。

2、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。

3、强化教学常规管理，做好课堂教学最优化的总结和拓展工作。

4、开展丰富的教学活动，提高多媒体使用率，提高教师教学技能。

5、深化课题研究，增强教研的实效性。进一步规范教科研课题资料收集和档案管理工作，做好课题相关工作。

6、充分发挥骨干教师的带头辐射作用。

7、面向全体，优化整合，全面推进素质教育，促进我校特色的发展。

四、具体工作

（一）抓实学习

1、重视业务学习。要力求从小处着眼，从实处入手，真正解决教学中的问题；业务学习和教研活动要保证时间（原则上星期二、四、五下午分别为数学、语文、英语），要成为教师发展的平台，每次学习争取多人上讲台，主讲的教师要精心准备学习内容，结合自身实际向大家宣讲先进的教育教学理念和经验；要禁止没有思考的、直接从网上或者报刊上拿来内容纯粹为完成次数的学习。主讲人一定要站着讲，

尽量脱稿。

2、继续抓好培训工作。坚持“四个引领”（师德建设、教育培训、名师名校长、科学评价）促进教师发展。所有教师参加培训必须善始善终，严守纪律，保证效果。继续抓好教师外出学习的“反刍”活动，力争收获更大的效益。抓好校本培训，外出学习的教师、教干报销学习费用必须提供学习笔记和学习成绩。连续外出学习2天或2天以上的老师须写好一份书面汇报，包括学习的主要内容及心得，并做专题讲座或上一堂公开课，资料由教务处统一归档。

3、继续做好学历提高工作。45周岁以下的教师必须参加本科进修。

（二）做细活动。

1、要过细教学研讨活动。每次的教学研讨要努力结合一个主题，解决一个问题，要与有针对性的学习或者讲座结合起来，并且人人参与思考，参加发言。50周岁以下教师必须开展教学展示活动，50周岁以上老师可以自愿申请相机安排。教务处要有效开展同课异构、专题教研、网络教研、教学案例、教学叙事等形式的校本研究活动。

2、要搞活师徒结对工作。强化教研组自身建设，保证教学研究活动的正常化，教研活动应加强考核，保证听课率，评课率，技能课要强化考核，要通过互相听课、互相研讨，推动这项青蓝工程的进一步深入开展。对青蓝双方的工作教务处应提出具体指标性的要求，并加强捆绑性考核。

3、要发挥竞赛的引领作用。树立竞赛是为了推动教师业务能力提高的思想，要注重推荐、培养选手的过程，达到一次竞赛就是一次推动、一次提高。要在教师中树立团队合作意识，一人参赛，大家受益。把培训进修学习当成做好的奖金福利。

4、要抓好教师的基本功训练。作为教师要自觉地训练自己的基本功，通过适当的练习，能说（说普通话，有较强的表述能力）会写（写好三字，写好教案和其它写作能力）善思（写好教育反思）。继续开展青年教师岗位教学达标竞赛活动，提高业务技能。语文、数学组要组织课堂教学竞赛等活动。教务处必须安排专项活动，通过技能比赛提升教师教学基本功。

5、通过观看优秀的课堂教学录像及外出听课学习，把握教改动向，获取新的教学理念。语文、数学组织录像课观摩活动不少于8次。英语、综合组不少于5次。

6、有效开展集体备课活动，集中集体智慧形成可行的教学设计，实行同题异教，然后对照高效课堂的有关标准进行评课，通过比较，扎实推进高效课堂工作。

7、提高校长例会评课活动的影响力。校长例会评课制度将扩大听课学科范围、每位教干周推门听课不少于两节。所有听课人员的记录栏目要齐全，有评价意见和综合等第。

8、做好教研课题研究工作。以“轻负担高质量”为目标，以学生综合素质的提升为取向，以课堂为阵地，进一步加强课题研究，教务处要充分发挥教科研骨干力量的引领作用，抓紧抓好教科研，要切实加强课题研究的流程管理，全程指导与服务学校的教科研工作，促进教师的专业发展，不断提升学校的科研水平。

9、继续强化镇本课程与校本课程建设，引导老师投身于网站荐稿、课题研究、论文发表、信息宣传等工作，争创特色学校。

（三）要完善教育评估。

要进一步完善好教师师能建设的相关制度，引导教师自觉地实现自己的专业化成长。完善与抓好教师工作绩效考核工作，抓好师德评估工作，继续推行 “一查”（查业务学习笔记）、“二说”（教者说课）、“三评”（评课）、“四改”（限期整改）流程式听评课制度，试行教师自报“工作亮点”、“风采展示”自检模式。

（四）抓实教研组管理

1、教研组教研活动实行教研组长负责制。进一步落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科本学期的教研活动计划。各学科每周都要搞一次活动。活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，组长不要硬性指派。力求人人参与，各展所长。

2、组长负责本组成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。教研组的计划要有周期性和连续性，要形成“周计划---月计划---学期计划”的系列统一，活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

3、教研组长每周除了负责集体业务学习和培训为主的组内业务学习和讨论，并要求有记录和总结。并要带头出示范课和研讨课，成为学科带头人，并要及时推出优秀成果，推出学科骨干教师和优秀教师。

五、分月工作设想

八、九月份：

1、研究并制定学校教研工作计划；

2、召开教研组长会议，落实教研组建设目标，制定各教研组计划；

3、参加楚州区20xx年度优秀论文评选活动；

4、组织参加小学语文、数学、英语、品德与生活（社会）、科学五门学科起始年级任课教师20xx年版课程标准及教材培训工作；

5、组织参加小学数学讨论式教学成果展示活动；

6、组织观看学科教学录像片；

7、开展数学青年教师优课评比活动；

8、教研组开展专题研讨活动。

十月份：

1、读书活动推进情况检查；

2、教师业务笔记考评；

3、各教研组开集体备课活动；

4、安排人员参加区教研活动

5、开展英语青年教师优课评比活动；

6、观摩名家课堂教学录像。

十一月份：

1、有效教学月活动；

2、开展普通话比赛、铅笔字、钢笔字比赛；

3、开展小学英语口语竞赛活动；

4、组织参加小学语文第十七届年会；

5、组织观看学科教学录像片。

6、安排人员参加区教研活动。

十二月份：

1、开展语文青年教师优课竞赛；

2、组织数学教师“同课异构”专题研讨活动；

3、各教研组开展专题研讨活动；

4、举行学生素质拓展调研；

5、参加小学科学课堂教学观摩研讨活动；

6、安排人员参加区教研活动。

二O一二年元月份：

1、组织各教研组教师教学教研心得交流；

2、教师教研工作绩效综合考评；

3、考核教研组工作目标完成情况。

4、学期教研资料收集、归档工作。

制定人：赵洪亮