大学生生态环境意识的调查报告

大学生生态环境意识的调查研究

一、前言

高校的发展，校园的建设，生员扩招，一方面提升了学院的实力，但同时也带来了愈来愈多的问题，其中包括环境问题，为什么会造成这些环境问题？

在大学生的日常生活中，寝室的地面上经常丢有垃圾，垃圾袋经常是装到无法装了才带出寝室倒掉，洗衣服时，还是有同学习惯“长流水”，阳台上的灯只知随手开，却不知随手关掉。寝室里的灯也要等到楼栋查晚熄灯的时候才关，通过每个楼栋的通报情况发现，即使用这种查晚熄灯扣分的方式，还是每天都有寝室榜上有名。这些现象反映大学生的生态环境意识是非常薄弱的。这不仅对校园的生态环境建设造成影响，也浪费了国家的资源，甚至对自身的健康不利。为了更深入的了解大学生生态环境意识，寻求更有效的措施提高大学生生态环境意识，我们做了一项调查。

二、调查的基本情况

调查地点：学校

时间：20xx年6月

调查对象：运城学院在校学生

调查方法：以寝室为单位，抽取50个寝室，每个寝室调查。 1

三、调查结果与分析

1、调查结果统计

我校大学生在生态环境意识方面存在一定的问题。

对生态环境保护的意识有所欠缺。

2、调查结果分析可知

我校大学生在生态环境意识方面存在以下问题：

①缺乏对环保其本知识的了解

调查中问道“你知道世界环境日是哪天吗？”

在我们提供的选项中有7.5%的人选择5月28日，有50%的人选择6月5日，有22.5%的人选择6月28日，还有20%的人说不知道。

从这道题的回答来看，仅有50%的人知道世界环境日是6月5日，还有一半的人选错或干脆选“不知道”，这反映出大学生对环保的基本知识了解较少，像3月12日中国植树节，3月21日世界林业日、3月22日世界水日、4月7日世界卫生日，6月5日世界环境日等这样的环保方面的重要节日，作为一个大学生应该是很了解的但现在有一半的人不知道，这说明大学生对生态环境的关注还是远远不够，这方面的意识也是模糊的。

②氛围不够，积极性不够

在调查中问道“如果有环保活动你愿意参加吗？”只有12个人回答“非常愿意”，占30%，有28个人回答“视情况而定”占70%没有人回答“从不参加”

从这道题的回答反映出大学生对环保的活动，“非常愿意”参加的人不多，而720%的人“视情况而定”。这很明显可以看出大学生对“环保”概念是很不清晰的，这严重影响他们参加环境保护的积极性，积极性不够参加的人就少，人少就导致活动氛围不够，这样活动的宣传效率就不高。像在教室的地面上、抽屉里、发现有饮料盒子、零食袋子、早餐袋子是司空见惯的,这是一种很不好的习惯,其实每个教室都是有垃圾篓的,垃圾扔进篓子里只是举手的事,为什么就是不放进去呢?这反映学生门在这方面的意识缺乏如果他门能积极参加环保活动,形成环保意识,周围的环保气氛强了自然就不会随手乱丢.所以我们现在应培养学生自身缺乏的环保参与意识。增强这种氛围。

③没有落到实处

在对学生在日常生活动对废纸、饮料瓶、一次性筷子的处理中大多数人都能爱护环境。有98%的人在扔掉废纸、饮料瓶时会找到垃圾箱再扔。不赞成食堂用一次性筷，而赞成食堂用可循环利用的筷子的人占绝大多数。

从上述情况来看大部同学还是会维护身边的生态环境但实际情况动不尽如人意，在校园的路旁随处可见，垃圾箱却也随处可见垃圾，本来干净的路面，总会有些学生随手丢些零食包装，装早餐的袋子。特别是天气好的时候，许多同学喜欢坐在学校的草坪，一边隐天，一边吃些零食，有些同学人走，垃圾还留在哪。特别是一些瓜子款；还有在食堂如果一次性的筷子和可循环利用 3

的筷子放在一起，很多同学会选择一次性筷子。可为什么在问卷的回答上却与之不相符呢？这从一个侧面折射出，大学生的生态环境意识是薄弱的，更告诉我们培养大学生日常生活的良好习惯是很重要的，从自身的实际出发才是正轨。

④环保知识来源零散

在针对大学生生态环境知识的来原做了一项调查调查发现，45%的同学是从新闻上获得，42.5%的是从报刊杂志中得到，而通过正规教育获得的只占5%

根据上述信息说明大学生的生态环境知识来源不广并基本未接受之方面的正规教育，这大概也是导致大学生环境意识淡薄原因之一。

四、建议

从这次调查中发现，大学生对环境知识的了解程度偏低环境观的系统性和整体性较差，环境知识的来源零散实际行动不够。

面对这日益恶化的环境态势，而大学生的生态环境意识又不高，这需要我们加强对大学生的环境教育，着力提高每一个大学生的环境意识，掌握更完善的环保知识，加强环境保护为人类已形成的可持发展共识而努力，因此最广泛地开展环境教育，提高大学生的环境意识，在当前形势下显得尤其重要。

从学生的自身出发。以自己的行动感染更多的人参与到环保事业中，在日常生活中克制自己，不随手丢垃圾，把乱踏草坪的习惯改掉，像在校园里有些草坪都踏出一条道来了。这不可能是 4

一个人能踏出来的，大家都是见你走我也走，走的人多了便成了路，丢垃圾也是这样，大家都丢地上，也就会形成一种意识：这里可以丢垃圾。如果大家都能克制自己，保护周围的环境，地上干净了，草坪没有脚印了，大家形成了这种习惯，青青小草，踏之可惜；干净地面，脏之不忍。形成了这种意识，生态环境意识也就随之提高了。

从学校出发，大力加强生态环境的宣传教育

一个学校的学生生态环境意识的高低，跟周围的氛围关系是密切的，所以学校可多组织学生会、各类社团开展一些宣传活动，也可组织进行一些有关生态环境的比赛，观看有关环保方面的电影。开设环保类讲座从以上各个方向传授一些我国当前的环境现状，提高学生的环保意识。

学校可禁止食堂使用一次性筷子和饭盒，并做到食堂碗筷卫生达标。

提高了大学生的生态环境意识有助于消除高校发展过程中带来的负面影响，实现真正的和谐校园，更有助于未来社会发展中对生态环境的保护，实现真正的和谐社会。

附录：

大学生生态环境意识调查问卷

1、你知道世界环境日是哪天吗？（）

A .5月28日 B.6月5日

C.6月28日 D.不知道

2、你对污染与破坏环境的行为：（）

A.没有感觉 B.感觉不好 C.非常反感

3、你对在校园里到处张贴广告有何看法：（）

A.不赞成 B.赞成 C.与我无关

D.可以获得一些信息

4、如果有环保活动你愿意参加吗？（）

A.不好玩就不参加

B.从不参加

C.非常愿意

D.视情况而定

5、你认为当前环境污染与生态破的状况如何：（）

A.非常严重 B.比较严重 C.没有问题 D.不知道

6、对废纸、饮料瓶、一次性饭盒等东西要扔掉你会？（）

A.随手一扔 B.找个没人的地方扔掉

C.找到垃圾箱扔掉 D.其他

7、你发现我们周围存在哪些环境问题？（多选）（） 6

A.浪费、水、电现象严重

B.随手扔垃圾现象严重

C.踩踏草坪现象严重

D.一次性筷子和塑料袋：使用过渡

8、你对同学叫快餐怎么看待？（）

A.很好，很方便 B.很不好，会造成白色污染

C.别人的事与我无关 D.节约了时间

9、你对食堂采用一次性筷子的看法（）

A.赞成 B.不赞成

C.应采用可循环利用的筷子

D.没看法

10、你在用水上是否会“一水多用”？（）

A.会 B.不会 C.看情况

11、你的生态环境知识从哪里获得？（）

A.广播 B.新闻 C.报刑杂志 D.正规教育

12、你是否会关注环境方面的问题？（）

A.每天关注 B.偶尔关注 C.从不关注

13、你对平常用完的矿泉水瓶、饮料瓶如何处理？（）

A.扔垃圾箱

B.给楼下收塑料的

C.收集起来买掉

D.随手丢掉

14、你是否经常向他人宣传环保意识？（）

A.从来没有 B.经常 C.偶尔

15、你认为环境保护的目的是？（多选）（）

A.改善人类赖以生存的环境

B.满足发展的需要

C.保护生物的多样性

D.保护人类的身体

16、你对生态环境的保护有什么建议？

大学生生态环境意识的调查研究

武

希

荣

学号：11090509

机电工程系1105班

小组成员：武希荣李丙婵黄贝贝史海燕武婧赵旦超

第二篇：大学生生态环境意识的调查报告

大学生生态环境意识调查问卷

1、你对学校周边的环境条件满意吗？（）

A .满意 B.较满意 C.不满意 D.无所谓

2、你是否能做到将垃圾分类？（）

A.每次严格分类 B.不知道如何分类

C.有条件时会将垃圾分类

3、你认为生态保护与你的日常生活联系密切吗？（）

A.紧密关联 B.联系不多 C.没有联系 D.选择忽视

4、你经常参加环保活动吗？（）

A.经常 B.偶尔 C.从不

5、你认为当前环境污染与生态破坏的状况如何：（）

A.非常严重 B.比较严重 C.没有问题 D.不知道

6、你认为怎样在当代大学生中有效宣传生态保护？（）

A.开展生态为主题的活动

B.增加生态文明相关的教育课程

C.加大校园环保监管的奖惩力

D.管好自己再去影响他人

7、你发现我们周围存在哪些环境问题？（多选）（）

A.纸屑果皮随处乱扔

B.水电浪费严重

C.一次性筷子盒塑料袋过度使用

D.随意践踏草坪

8、你对吃饭叫外卖或者打包的看法是？（）

A.不好，会造成白色污染 B.方便，节约时间

C.别人的事与我无关

9、对校外许多餐馆使用一次性筷子你怎么看？（）

A.赞成 B.不赞成

C.应采用可循环利用的筷子

D.没看法

10、平时使用水时是否会循环利用吗？（）

A.会 B.不会 C.看情况

11、你的生态环境知识从哪里获得？（）

A.广播 B.新闻 C.报刑杂志 D.正规教育

12、在电视报刊中最关心哪类内容？（多选）（）

A.财经类 B.娱乐类 C.生态环境类 D.其他

13、你认为生态保护会阻碍经济发展吗？（）

A.不会 B.会 C.与我无关