六店小学2012－20xx年度第一学期

数学教研组工作计划

一、基本情况：

全校1-6年级有11个教学班，其中学前班2个，数学教研组由12位数学教师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效，工作力度逐步加强，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段，数学教学质量有了很大的提高。

二、本期目标：

1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学继续领先于兄弟学校。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，努力使本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。

3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。

5、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

6、抓好学生学习习惯的养成教育。

7、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

三、具体措施：

1、积极配合学校，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学计划，使学生在课堂上学会学习，学会发展。

2、落实教学工作的"十字"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、组织好近2年调入教师的汇报课，帮助他们尽快进入角色，搞好教育教学工作。

4、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

6、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生大胆创新，与学生平等交流，创设和谐愉快的学习氛围，不歧视、挖苦学生。

8、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。

四、活动宗旨：

在学校领导的支持和鼓励下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

五、具体活动安排：

8月份：

1、组织教师学习新课程标准

2、低年级组集体备课

9月份：

1、制定教研组工作计划

2、各位教师制定学科计划

3、组内组织公开教学

4、组织教师业务学习

5、教学常规工作检查（1）

10月份：

1、国庆庆祝活动

2、组织数学教师业务学习

3、教学常规工作检查（2）

4、教学开放日

11月份：

1、期中考试质量分析

2、组内公开课教学

3、组织教师业务学习

4、教学常规工作检查（3）

12月份：

1、组织数学教师业务学习

2、研讨数学教学中存在的问题

3、教学常规工作检查（4）

4、组内组织公开教学

元月份：

1、各任科教师撰写教学工作总结

2、撰写教研组工作总结

3、期末工作总结

数学组 20xx年8月31

 

第二篇：20xx—20xx学年度第二学期XX小学数学科组工作计划

14—15（2）XX小学数学科组工作计划

本学期，数学科组将围绕学校工作计划、教学处工作计划开展各项工作。同时，发挥科组各成员的主观能动性及创造力，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把提高教学质量、提高教师教科研水平、提升学生综合素养、培养骨干教师青年教师、课题研究、科组建设等作为本学期的工作重点，力求开创科组发展新局面。

一、工作要点

1．规范常规管理，加强教学质量跟踪；

2．组织开展好集体备课，提高课堂效率，继续落实“精讲精练”，采取相关措施提高教学质量；

3．组织好科组内教科研活动，争取开展有实际意义的课题研究；

4．组织开展好科技信息节：科技信息节活动内容充分考虑学生因素（根据学生的年龄特点设立），体现科技信息节的特点和趣味性，争取形成科组特色活动；

5．组织科组教师参加学校说课比赛；

6．组织新教师（三年教龄）参加学校教学比赛；

7．加强科组建设，调动科组各成员积极性，重点培养教学科研双优型骨干教师以及肯干创新型青年教师。

二、具体工作措施

（一）规范常规管理，提高教学质量

1．在备课、上课、作业三个方面细化管理。

备课方面：电子备课与课本备课相结合。要求每位教师备课时都能抓住知识的重点、难点，按照20xx版新课标的要求，结合教材编排及本班实际认真做好教学预设。电子备课要有统一的排版格式，要有教学反思；课本备课要针对教学内容设计有趣的教学环节，突出教法学法，体现自己的教学特色。

上课方面：每个教师都要从学生实际需要出发,针对学生特点，认真上好每节课，上课时都要做到突出重点、突破难点，时间安排得当，结构合理，教学效果显著，达到高效课堂的目标。

作业方面：每个教师都要根据年级、内容特点布置适度的、有价值的作业，要求书面作业尽量全批全改，不批不改不布置。批改作业要及时、认真、细致、规范，最好能实行“双分制”（即作业正确率分和书写质量分），提高学生完成作业的质量意识和书写水平。各教师在布置作业时要严格按照要求，控制作业总量，减轻学生的作业负担，提倡布置弹性作业，注重作业的实效性。本学期作业检查安排如下：1—6年级的《知识与能力训练》必查，3—6年级家庭作业本抽查。

2．根据教学处的要求正常开展集体备课，实现年级教师的合作与共享。本学期，科组分成高、中、低年段开展集体备课，一学期不少于12次。

3．各备课组组长要协助科组长抓好本科组的教研工作，把好课堂教学质量关，科组每位教师每年都要上一节教研

课，教师之间全学期互相听课、评课不少于15节。

4．充分释放正能量，做好培优扶差工作。每个老师都要针对本班学生的个别差异，抓好培优扶差工作。对学生进行多方位评价，促进学生数学能力的发展，培养学生学习数学的兴趣。加强对后进生的辅导，做到早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、多一点关心体贴，保证各年级数学合格率和优秀率都能达标。

5．加强对学生学习习惯的培养。根据各年级学生特点，以“学会倾听，善于表达、敢于质疑，勇于担当”为要求，培养学生良好的学习习惯和数学素养。要求各教师在教学过程中运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

（二）加大教科研力度，提升教科研水平

1．业务学习，坚持不懈。利用每周五下午第一节业务学习时间，组织科组教师对《小学数学课程标准（20xx版）》、新课改先进理念和经验及新教材的学习，要特别关注新课标最新修改部分的学习、领会与实施，新旧教材的对比，积极探索教法的改进和学法的指导。还要充分利用身边现有的教学资源，采用集中和分散、校内和校外、理论和实践相结合的学习方式，互助互学，提高科组教师的理论水平和教学实践能力，促进教学质量的提高。

2．做好教学科研双优型骨干教师及青年教师的培养工作。科组共有教师14名，按照一定的比例，确定1—2名科组骨干教师，充分为骨干教师提供学习及展示平台，骨干教

师在外出学习上有优先权。根据学校的“蓝青结对子”方案，让有经验的“老”教师带新教师，促使新教师在教学及教研方面迅速成长起来。

3．开展丰富多彩、形式多样的教科研活动，提高课堂效率。

本学期将举行三项教研活动：（1）科组内的教研课。科组每位教师每年都要上一节教研课，同时，结合“同课异构”的教研模式，提倡同一年级的教师在同天上同一内容的教研课，探索提高课堂效益的好方法、好措施，促使全校范围内数学高效课堂的日益形成，让教师教得轻松，学生学得有趣，不断提高学校数学科教学质量。（2）数学教师说课比赛。调动科组教师积极性，精心准备，借说课比赛作为平台提升科组教师的综合素养。（3）新教师（三年教龄）教学比赛。以教学比赛促新教师成长，争取在三年内让新教师站稳讲台并形成自己独特的教学风格。

3．以课题研究为基石，提升科组科研能力

本学期，科组将在课题研究方面加大力度，申报课题并争取能通过，改变科组课题研究空白的现状，以课题研究为基石，提升科组教师的科研能力。

（三）以活动为依托，形成科组特色

本学期，科组将主办学校科技信息节，以此提升“八大素养”中的学习素养、创新素养和信息素养，同时，科组借举办此次大型活动，形成科组特色活动。

三、存在的问题

本科组的老师一直都能认真贯彻和落实新课标的要求，扎扎实实学习理论，积极探索科学的教学方法，同心协力，遇到问题一起研究、探讨，虽然如此，但我们科组老师事情多较忙，教师整体素质难以提高，一小部分教师在工作上有畏难思想，做事畏手畏脚。同时在教学方面还存在部分学困生，让他们跟上大部队也要花一定的时间，教学质量难以提高。所以，解决这两个问题是我们学校数学科组要努力的方向。我们数学科组老师感觉肩上的担子重，压力大，这也促使我们数学科组老师一起随时总结工作中的得失，着眼于现在，统一思想，团结互助，朝着一致的目标努力拼搏,争取能改善，使我校的数学教学再上一个新台阶！