北师大版五年级语文上册第十单元

课题：鸟儿的侦察报告

--------------------------------------------------------------------------- 学习目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“侦察、忧郁、呜咽、污染、威胁、营救、婉转、雄姿、痛惜”等词语在课文中的意思。抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情。

2. 掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。同时要知道环保要从自身做起，要从身边的小事做起。

3. 发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成本课的学习任务，感受成功的喜悦。

教学过程:

一、预习导学

信息链接：作者郭以实，我国著名的科幻童话作家，作品《在科学的世界里》。人类首次关注环境问题的著作，蕾切尔.卡逊的《寂静的春天》。你还知道哪些有关环保的知识，简要写一写。

1.给下列词语加上拼音。

胚胎（ ） 礁石（ ） 黏稠（ ） 威胁（ ）

2. 把词语补充完整，并把你收集的写鸟的四字词语写到后面。

百家（ ）（ ） 如数（ ） 家（ ）户（ ） 白手（ ）

3．词语巧搭配。

（ ）消息 侦察（ ） 喷洒（ ） 发生（ ） （ ）地问 （ ）的石油 （ ）地歌唱 （ ）的天空

4．练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你读完每份报告时有什么感受，你懂得了什么，还有什么问题。）

二、学习研讨

探究点一：请你认真读文，概括每份报告的主要内容。（自己先用3分钟浏览课文内容完成，然后和对子同学议一议，最后组内交流，完善你的认识。）

北师大版五年级语文上册第十单元

探究点二：浏览课文完成下列表格提纲，并完成问题。

（1）从上表中可以看出，人类对环境的破坏从（ ）到（ ），到（ ） 到（ ），从地上、（ ）到（ ）是何等广泛。

（2）这四份报告揭示了（ ）与（ ）的矛盾，呼吁人们给鸟儿以帮助，让（ ）

（3）看了这几份报告，你有什么感受，写下来。

三、拓展延伸

请你根据自己收集的资料仿照文章的写法再写一份侦察报告。

四、当堂检测

1．下面的句子用了什么修辞手法。

A．桂花开了，十里飘香。（ ）

B．孩子呢？孩子一早就出去了。（ ）

C．燕子妈妈呜咽着：“刚才还好好的。”（ ）

D．吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到死亡的威胁。（ ）

2．选词填空。

仰望 眺望

我站在山上，向山下（ ），山岛葱翠，令人心旷神怡。

我（ ）天空，希望有鸟儿朋友的身影。

发生 发展

最近，鸟类中（ ）了中毒事件。

“保护鸟类”小组的人员不断地（ ）壮大。

 

第二篇：鸟儿的侦察报告2