学校管理工作计划

一、指导思想：

“个人形象一面旗，工作热情一团火，谋事布局一盘棋”是本学期工作的宗旨，20##年，全校将全面打造一流名校。以办示范教育为宗旨，从校园环境建设，学校内涵建设着手，内抓管理，外树形象，努力发扬德育立校、特色扬校、管理强校的办学理念，提高教师素质，深化课程改革，强化教学管理，促进学校全面发展。

★1：坚持一个“以传统文化立校，以求实创新发展”的核心思想，办一所家长满意社会好评的学校。

★2：树立两个理念，⑴以人为本，全面和谐，团结、创新的管理理念；⑵以课程资源开发为出发点，以校本研训为依托，以课堂教学改革为突破口，以课堂教学评价为切入点的动态评价理念。

★ 3搭建好三个平台，①信息技术平台；②创建平安校园活动平台；③家校联谊及学生综合素质评价平台。

★4：狠抓四项落实，⑴加强德育工作的力度，认真落实学生的养成教育与教师职业道德；⑵进一步加大落实教学常规管理，规范约束教师的教学行为；⑶认真落实三支队伍建设班子队伍建设，班主任队伍建设，教师师资队伍建设。）；⑷狠抓校本研训工作的落实，加强科研力度，提高课堂教学科技含量，提高课堂效率。

★5：建设五个工程：管理工程、德育工程、园丁工程、质量工程、安全工程。

奋斗目标：

指导思想决定办学思路，办学思路决定学校出路，努力通过12345的工作思路实施，以推进课程改革为抓手，培养有个性、有智慧的学生；以实施名师工程为战略，促进教师专业化发展；以构建现代化学校制度为基础，实现学校管理规范化、科学化、人文化。以充分调动了广大师生主动性、积极性、创造性，稳定中求发展，改革中求突破，在办学方向上：“保证孩子今天的成长，关注明天的可持续发展”， 力求实现 “今天和明天，不偏不废”。 在学生培养上：“既要让学生成才，更要让学生成人”，力求实现“成人与成才,齐头并进”；在教学质量上：既要追求学生“分数”，更要追求学生“素质”，力求实现“素质与分数，相得益彰”。我校将用两年的时间全面打造现代化教育示范学校，明德项目全人教育种子学校，红色教育示范学校，素质教育标杆学校。

二、具体措施：

（一）、创新学校管理，打造学校管理文化（管理工程）
    管理出质量，管理出效益，一流的学校必须有一流的管理。一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道，实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。

A、创新管理

目标管理与计划管理相结合，制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合。

1.加强目标管理与计划管理相结合。 进一步健全岗位责任制。实施教育教学的层级目标管理。

学校目标层层分解，优化分层管理制度，一级对一级负责，一级服从一级，做到事事有人干，人人有事干，一竿子插到底机制。学校制定总体计划，各职能处室根据学校总计划制定各处室工作计划及工作规划，学校依据总体计划，每月检查指导各处室工作。对全体教师进行月考核，从而有力的提高工作效率和管理效益。

2、制度管理与人文管理相结合。制度管理方面：学校将根据上级政策和实际情况继续修订和完善学校的领导人员管理制度、教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产管理制度以及绩效工资考核发放等各项规章制度。健全完善教育教学奖励方案、教师年度考核方案等奖励方案。人文管理方面：在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

3.过程管理与业绩结果管理相结合。没有过程，就没有结果。学校加强对教师教学常规管理、考勤请假管理、校本研训管理、班级工作管理、教学设施设备管理、安全工作管理、工作任务平时化，都要坚持求实、务实、扎实的管理风格，说实话、办实事、讲实效、求实绩。同时注重业绩结果管理，考核奖励，评优评模及晋升职称都实行阳光作业，公开、公正、公平，重过程重结果，重量的积累，重质的飞跃，重全面重特殊，严格严肃严密操作，营造一种宽松、和谐、严谨、务实的环境。

4、民主管理。积极实施校务公开、民主理财、教代会等制度，健全民主合作的协调机制，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。

5、活动管理。积极开展丰富有效的加强校园文化建设。要充分发挥我校争优创先的优良传统，造成一种追求现代、追求文明、追求崇高、追求知识的人文环境，“教孩子六年，为他想六十年，为国家民族想六百年。”  

B、建立一系列促进学校发展的长效机制

第一，建立具有导向性、激励性的目标机制。

学校三年规划（近期  中期   长期）

学校十二五规划

第二，建立具有活力的开放的动力机制。

动力机制的基本功能是激发学校内部活力，增强学校自我完善的能力，它主要由激励机制和竞争机制构成。

激励机制分为精神激励和物质激励两方面。我们将既注重侧重“常规性”激励（即激励与教师的工作业绩，工作态度，劳动纪律等标准结合，奖勤罚懒，奖优罚劣，它强化遵循规范，按部就班行动的意识）。又注重 “创新性”激励。为教职工创造有效获取信息的条件，作为激励手段如：为老师提供计算机办公条件，让教职工从网络中更广泛迅速地收集有关教育教学的信息，组织专人负责信息资源的开发利用，为教师提供最新的教学的科研成果，派教师外出学习、考察、开会、培训等。期望通过这些激励机制，使教师不断焕发工作热情，从而站在了教育教学的前沿地位，更加胜任工作。

竞争机制，它在教学活动的评价中起着加速优化的作用。我校在内部管理体制改革中，实行校长负责制、岗位责任制、校内职称聘任制，考核评价制，以及绩效考核等都是通过起动激励和竞争机制来激发学校内部活力的。

第三，建立严格有序的制约机制。

制约机制的主要功能是增强学校自我控制的能力，规范学校教育和管理行为朝着目标高效运行。我们强化了五个制约：一是责任制约，二是考评和奖惩制约，三是教师自律制约，四是制度制约，五是教代会监督制约。

第四、完善学校的决策机制。学校决策坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，保证决策的民主化、制度化、程序化。要牢固确立校长在学校决策和管理中的中心地位，同时要充分发挥党组织的监督保证作用，保证教职工积极参与学校民主管理的权利。完善议事程序和规则。学校大事经校领导班子集体研究，学校改革和发展的重大问题特别是与教职工切身利益有关的问题，需经教职工代表大会充分讨论。重视发挥教工代表在校管理中的作用，定期召开教工代表座谈会，通报情况，听取意见。完善家长委员会、校务公开等组织，吸收更多的人参与学校管理，使学校管理组织系统、民主、高效。

第五、建立严密的反馈、矫正机制。每学期不定期召开学生座谈会，听取学生对教学情况的反映；召开教师座谈会，听取教师对学校工作的意见；召开毕业生座谈会，听取他们对学校教育教学工作的批评和建议；召开家长座谈会，广泛听取家长和社会各界对学校工作的批评和建议。从各种渠道反馈的信息中坚持对的，改正错的，力求各项工作落实到位，把我校工作做得好上加好。

（二）、强化德育管理，促进良好校风的形成（德育工程）

学校德育工程即灵魂工程，既包括教师职业道德，还包括学生的思想道德。

师德方面：

1、加强师德建设，提升教师德育工作水平。

继续坚持把思想政治工作放在一切工作的首位，以师德教育为核心，加强教师职业道德规范的教育培训，把师德教育作为教师继续教育的首要内容，开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，建立师德教育培训制度，将教师学习职业道德规范制度化、规范化。

通过学习使教师在不断的学习实践中解放思想、更新观念提高对“学高为师、德高为范”深刻理解，自觉在教书育人中端正师品、提高师智、攀升师能、优化师表，从而坚定“以甘为人梯的精神塑造人、以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以高雅的气质感染人”提高师德意识，树立高尚的师德信念。从而将培养学生思想政治素质落实到教育工作的各个环节，做到教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人。

2、开展活动，形式多样是强化师德建设的抓手。

积极健康有效的师德活动是师德建设的载体。每学年开展优秀班主任、优秀德育工作者评定活动，开展师德论坛，思想纪律作风整顿活动，通过这些活动达到教师自我教育、相互学习、弘扬师德典型，使广大教师以身边的榜样为标杆，进一步明师德，铸师魂。

学生思想品德：

我们要以《公民道德建设纲要》为指导，以新《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准对学生进行“规范行为，学会做人”教育，抓实三红工程，打造特有的红色校园文化。

（1）、“体验长征”系列活动

军训   读长征故事    体验长征十公里拉练活动

（2）、“中华魂”读书活动启动仪式。

（3）、四年级学生集体过十岁生日主题教育活动。

（4）、体验劳动活动

红领巾生态农场   百货大楼实践活动    红领巾文明一条街活动

3、丰富校园文化，加强政治思想的教育和宣传。

（1）举办好首届校园学术界、校园科技展、校园读书节、第二届校园艺体节等活动，丰富校园文化生活。

（2）全面做好学校的宣传工作，包括网上宣传、校内外宣传舆论宣传，营造良好的，有利于学校发展的宣传氛围。

（3）紧紧抓住课堂三十五分钟的主渠道，要求每位教师在课堂教学中既教书，又育人，以高尚的师德影响学生。

（4）、继续完善“三结合”德育网络，办好家长学校。发挥“家长学校”作用，提高家教水平，争取教育合力就学校工作和家庭教育，广泛征求家长意见，获得了广大家长的支持，使办学工作得到了社会认可

（三）、齐心协力，加强管理，提高教学质量(质量工程)

质量工程是学校的生命工程。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着一所学校的生存和教育的发展。它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，特决定从下面做起：

（一）、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

（二）、切实加强课堂教学管理
　　教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。教师应当做到以下几点：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作进行常规检查，随堂听课。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

（三）、坚持不懈地抓好教工“六比六不”评比活动。“六比六不”其具体内容是：一比思想素质和业务水平提高快，不固步自封；二比对学校的贡献大，不计较报酬；三比工作责任心强，不敷衍塞责；四比办事积极性高，不疲沓拖拉；五比组织纪律性好，不自由散漫；六比私心杂念少，不损公利己。

（四）、树立安全第一、依法治校、依法治教的思想。（安全工程）

高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。

创建平安校园环境。我们采取的具体措施：

A、每学期对学生进行一次安全专题教育讲座。

B、安全工作纳入到班级量化考评之中，学年（学年）作为班级考评的依据；

C、层层签订安全目标责任书，校长同处室、学生食堂负责人，班主任同学生家长做到安全工作人人抓，出现同心协力抓安全的局面。

D、本学年进一步完善各项安全工作制度，并责任到人，实行安全工作一票否决制和安全工作责任追究制。使人人肩上有责任，有担子。

E、教育全体教师，禁止体罚和变相体罚、讽刺挖苦学生，做到依法执教。

F、落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。切实加强门卫责任制。发现问题要及时采取措施，重要情况要立即请示汇报，真正做到对学生负责，对家长负责，让学生安心，让家长放心。

全校各部门和全体教师要根据本规划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付诸行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的努力和贡献。

 

第二篇：常家镇教办学校管理工作计划

常家镇教办学校管理工作计划

（20##——20##学年度）

以《庆云县若干工作的具体安排》庆教发[20##]21号文件精神为指导，结合常家镇学校管理的实际情况制定如下工作计划。

一、新学年学校管理工作的指导思想

按照县局要求，围绕义务教育阶段推进素质教育的工作要求，进一步加强校园文化建设是本学年学习管理工作中的一项重点工程。继续加强减负增效、控辍保学、学校德育、班级管理、学校艺体、学籍管理、法治文化建设等常规工作，进一步提升常家镇管理水平、上档次。

二、 新学年的工作重点

1、“校园文化”创建工程。

按照县局新修订的“校园文化”创建工程考核标准，首先要将校园文化建设工程列入本学年学校管理工作日程，制定本学校校园文化建设工程实施方案，按时间排出工作配档表，突出重点，分步实施；其次根据学校的实际情况，解决好校园室内外的文化环境，要精心设计，突出主题；三是做好学校管理工作的衔接和提升，不要将校园文化孤立开来，要巩固好班级自主化精细化管理、“书香校园”创建活动等工作的成果，将其中的管理经验延续到校园文化建设工程中来，确保本学年校园文化建设的顺利实施；四是要发挥好各种校园文化活动的载体作用，要体现活动的主题性、序列性和规范化，在内容选择上要符合不同学段学生的身心发展和认识规律，突出趣味性，寓教于乐，避免大而空；五是要扎实做好法治文化建设，以“法治文化进校园”活动为载体，开展“依法治校示范学校”创建活动，深入推进依法行政、依法治教、依法治校，做好提高法治素质与“质量、安全”有机结合的文章。 各学校认真落实，重点落实好一下几项工作：

（1）是“校园文化”创建的硬、软件建设。硬件建设是抓好班级文化、校园文化环境建设，在原来的基础上继续深化与补充，突出文化特色。学校图书室、图书角管理规范有序、制度健全，班主任对图书角的管理负总责，保证语文教师阅读指导时充足的书籍。成立校园广播室，要有专门的波音设施，制定出每周（学期）播音计划，有固定的播音时间，播音内容丰富并分类归档。软件建设主要是读书活动的指导与落实，重点开设好阅读指导课和学校、班级组织各种形式的读书活动，上阅读指导课要以必读必备篇目为主要指导篇目，拓展和自选篇目由学生在课余时间阅读，读书活动每学期开展三次读书活动和两次读书竞赛活动。教办将采取过程管理的方式督察落实情况，将教师阅读指导课及活动组织纳入教师常规量化考核。

（2）是“校园文化”的创建与班级管理结合起来，继续开展“书香班级”的创建与评比活动。通过创建活动的开展，进一步提升校园文化品位，创设浓郁的校园书香氛围。使广大学生养成”读好书、会读书、好读书“的良好习惯，拓宽视野、增长知识，为学生的终身学习和健康成长打好基础。学年末继续进行“书香班级”和“书香指导教师”的评选活动。

（3）是搞好校园精神文化建设。要有先进的办学理念，校风、校训布置醒目，教风、学风能体现本校的教学特点，教育性要强。各学校要制定好切实可行师德教育活动计划，安排好老师们的师德学习时间和内容，并做好师德笔记。发挥工会和教代会的作用，定期召开工会和教代会会议，并做好会议记录，学校重大事项要公示公开。学生要有良好的学风、学习习惯、正确的学习方法学会自主学习和合作学习，并有自主学习和合作学习的培养资料。

（4）本学年争取一处小学通过 “校园文化”的创建验收工作，在县局的现场会中争取有我们的典型发言。

2、以“减负提效”为契机，规范办学行为。

县教育局以小学为突破口，全面实施减负提效。减负提效体现在学校管理工作中，就是进一步规范办学行为。各学校要严格执行《山东省义务教育条例》、《山东省中小学管理基本规范》，认真落实县局有关办学行为的文件，促进学生的全面发展，在管理工作中认真落实好以下五项工作：

（1）课程设置执行省定标准，加强对课程的管理。各学校必须严格按照省定课程计划和标准组织教学，制定准确的课程表，特别是音、体、美课的设置一定符合标准，特别是体育课每周安排3节，任何学校和个人不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度。

（2）各学校严格执行上级作息时间安排，认真加强学生在校学习时间的管理。学校和教师不得随意变更省定学生在校时间。小学生每天在校时间（包括自习）为6小时，不得设早、晚自习课，要保证小学生每天9小时以上的睡眠时间。

学校、教师在法定节假日、双休日和寒暑假不得以任何理由组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，任何学校和教师不得参与、动员、组织学生参加社会上面向学生的各类有偿补习活动。

（3）控制学生家庭作业总量和难度。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天总量不超过一小时，中午一律不准留作业。学校要加强教师布置书面家庭作业的管理与监督，将“作业设计”纳入校本教研专题，在备课中要突出体现“备作业”的环节，要根据学情布置有梯度、有层次的作业，杜绝作业布置的随意性和盲目性。各学科教师要做到沟通协调，严防作业总量超标。提倡布置活动性、实践性家庭作业，严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，凡布置的家庭作业教师必须全批全改。

（4）加强对学生用书的管理。各学校要严格控制小学生的教辅资料，用好现有的各学科基础训练和单元检测试题，任何单位和个人不得以任何形式强迫或变相强迫学生购买其他教辅资料。

（5）认真落实“两课”（体育课、艺术课）、两操（广播操、眼睛保健操）、两活动（课外文体活动）。要开全上足音体美课，尽最大努力配齐专兼职音体美教师，对兼职教师根据所兼学科的成绩加大考核权重，保证小学生每天一小时的体育活动时间（含体育课），要开展丰富多彩的课外文体活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。

教办对“减负提效”工作的落实不定期的进行调查、问卷等形式的检查，将学校管理的重点放到减负提效上来。

3、完善班级管理自主化、精细化管理。

班级管理自主化、精细化管理是以科学发展观为指导的管理模式，更是提高学生参与意识、自主意识、创新意识、团结协作意识等的有效途径之一。我们必须充分认识班级自主管理的重要性，必要性、科学性和紧迫性。各校长、班主任以及科任教师一定要积极的投入到班级自主管理中去，按照《班级管理量化实施细则》的要求认真落实班主任工作，汲百家之长，互相学习、互相配合共同提高班级管理的水平继而使学校的精细化管理上档次上水平。在工作中要重点落实好以下几项工作：

（1）是做好班级管理与校园文化、班级文化相结合的文章，提升班级管理档次，丰富班级管理内涵。9月份各学校和班级重新布置校园及教室文化氛围，10月份组织校园文化与班级文化建设专项检查。

（2）要运用好《班主任工作手册》使班主任工作做到有章可循，将班级管理方方面面的工作体现在手册上，以手册的内容引领教师把班主任工作做实做细，促进管理的实效性，坚决摒弃过去“粗放型”的管理方式。

（3）是继续建立健全学校管理的各项规章制度认真落实依法办学、依法治校。

（4）是各校在全面铺开的基础上要发现管理的典型、鼓励典型，发挥以点带面的作用，开展不同范围内的班级管理现场会。

（5）学校要加强班主任的培训力度，学校开展好每月的班主任论坛工作，各学校制定好学期论坛计划表，为全体班主任提供一次交流的机会。教办每学期组织一次班主任论坛，通过论坛提高全体班主任的管理水平，同时也为班主任搭建一个互相学习的平台。

（6）是根据班级量化考核拉大班主任津贴的发放档次。将班级自主管理列入班级量化之中，将班主任津贴与工作实绩结合起来，充分体现多劳多得、优劳高酬。各学校一定按照《班主任管理量化考核标准》认真组织实施，不得随意简化考核项目，学年末将班级自主管理的实施与创新的成果作为在今后的优秀班主任评选的重要依据。

总之本学年要通过“精细化”管理，全面提高学生的综合素质，使学生养成良好的行为习惯。

4、加强控辍保学和学籍管理工作。各学校一定严格执行《庆云县中小学学籍管理暂行规定》（教基函[2011]37号）的要求，进一步加强控辍保学的力度，采取有效措施巩固学额，对因学校教师原因造成辍学的班级，班主任不得参加“十佳班主任”的评选。各学校还要重点在学额月报和学生流动管理两个方面进一步规范，保证手续齐全。

5、学校德育工作。素质教育，德育为首。在实施过程中重点落实以下几项工作：

（1）是有计划的开展德育工作，各学校制定德育工作计划和德育工作月主题计划。要以深入开展“德育主题教育”的活动为主线，在内容、形式、方法、手段、机制方面不断改进和创新，借助传统节日及重大节日对学生进行革命传统教育、民族传统教育。利用广播、板报、演讲会、升旗仪式等对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性。使德育工作更加贴近实际、贴近学生。

（2）是以贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为抓手，切实抓好学生日常行为规范的养成教育和良好行为习惯的培养，各班级要把贯彻《规范》、《守则》与开展“学规范，见行动”主题队会相结合，与开展“学生日常行为习惯检测”活动相结合，与“弯弯腰、伸伸手、动动脑”评比活动相结合，并要求学生做到“十讲”即：讲文明、讲礼仪、讲诚信、讲学习、讲团结、讲谦让、讲公德、讲节约、讲安全、讲卫生，使学生形成良好的行为习惯。

（3）是要加强在学科教学中渗透德育教育。

（4）是以素质教育评价手册为指导，做好学生综合素质评价工作。

（5）是开好家长会议和家长委员会，将学校、家庭、社会三位一体的教育有机结合在一起。

（6）各学校各班级教室门前设立个性班级名及班级情况简介，有符合班级特点的班训。

总之，通过各种形式的教育活动，培养学生的自信意识、自立意识、自强意识，吃苦耐劳、勤奋学习的意识、培养学生的感恩意识，民族团结意识，培养学生的爱国主义，集体主义等，使学生具有良好的思想道德品质和高尚的道德情操。

6、学校艺体工作。

抓好学校艺体工作是提高学生综合素质，促进学生全面发展的关键，同时也是减负提效工作的一项重要内容。本学年县教育局继续进行“学生综合素质培养先进单位”的评选，为各单位落实艺体工作提出了更高的要求，同时也增强了对艺体教师的考核力度。重点落实好以下几项工作：

(1)、按照艺体工作计划与工作配档表认真落实艺体工作，特别是组织好各项艺体活动比赛，重点培养具有特长的学生，起到以点带面的作用全面带动艺体工作的整体推进。

(2)、加大对艺体教师教学常规管理的力度。各学校必须配备专（兼）职艺体教师，按照省定课程计划，开全上足课时。教办将艺体教师的备课、工作手册、活动落实纳入教学常规管理考核。

(3)、落实学生艺体素质的检测活动。每学期按照艺体考核办法对学生进行一次检测（不考虑有无专职），将检测成绩记入学校管理和教师本人考核。各艺体教师紧紧围绕“两操”、“两活动”开展工作，特别是体育课主要以田径项目和趣味项目为主要指导项目。

(4)、教办、学校组织好各项艺体比赛活动，按照配档表进行，各学校做好比赛指导工作。

7、法治文化建设。根据上级“法律六进”要求，各学校成立普法依法治理工作领导小组，设立专门的普法工作办公室。各学校要有“六五”普法规划，制定年度普法工作计划，召开普法专题会议，安排好教师的普法学习，并有单位教职工普法学习考核制度、记录、考勤和笔记，每年度组织一次教职工普法知识考试。学生有普法活动记录（征文、法律知识竞赛、法治文艺汇演、模拟法庭等），班级有每月主题班会、法治图书角、法治学习园地。

三、工作措施

1、加强学习，提高水平。认真学习县局有关学校管理的文件，以《山东省义务教育条例》、《山东省中小学管理基本规范》为指导，组织教师认真学习领会，提高自己的业务知识和管理水平以及依法执教的政策水平。采取走出去，请进来，要学习先进的理论与方法，实践拿来的，实践科学的，实践你想实践的，实践你所创新的，走一条继承——学习——实践——创新——提高——理论——实践的科学发展的必由之路。

2、加强指导和研讨

管理是学校的一项重要的的工作，教办专职人员以及校长、班主任在管理中负有不可推卸的责任，所以三级管理者在今后的工作中要心往一处想，劲往一处使，增强工作的指导、研究和研讨，坚持理论联系实际的原则。教办将作为纽带，宣传先进，鞭策后进。以期达到共同提高的目的。

3、加强管理与监督

没有竞争就没有发展，就没有活力。本学年县局加大过程监管的力度，教办将督促各学校落实好管理中的七项重点工作，定期不定期的对学校的各项工作予以抽查或普查。坚持公平、公正的原则为各学校的实际工作提供真实的依据和信息。该亮点的亮点，该亮相的亮相，该表扬的表扬，该批评的批评。加大考评力度为学校、班级的的考评提供客观真实的依据。

总之，本学年要确保一项重点工作和六项常规工作得到进步和提高。望大家顾大局、识大体，增强责任感、使命感，使常家镇的管理工作再上一个新的台阶。

常家镇教办

20##年9月

附：常家镇学校管理年度工作配档表

常家镇20##—20##学年学校管理工作配档表

注：对“减负提效”工作进行不定时、不定期的抽查视导！