目录

一、调研时间…………………………………………2

二、调研地点…………………………………………2

三、调研人员…………………………………………2

四、调研形式…………………………………………2

五、调研结果分析……………………………………2

六、对比分析…………………………………………7

七、活动总结…………………………………………8

八、附录………………………………………………9

一、调研时间：

20##年3月20日下午

二、调研地点：

1．省直三幼省直家园分园（以下简称“三幼”）

2．合肥工业大学幼儿园（以下简称“工幼”）

三、调研人员：

合肥工业大学城市规划11-1班第三组（何启昕、方彬、蔡鸿新、赵胜波、

吕宏祥、王也）六名组员

四、调研形式：

实地走访、问卷调查、拍照测量

五、调研结果分析：

第一部分：省直三幼省直家园分园

   对象简介：

学校坐落在位于合肥太湖路宁国路交叉口往西150米处的省直家园中心，占地约1500㎡。

具体分析：

组合方式：该幼儿园的组合方式为分散式，各功能区独立建造，联系不够紧密。

功能分区：

 

流线分析:

   一层流线分析

二层流线分析

亮点分析：

1、室外空间比较开敞，自身采光较好；

2、一层大厅采用软性隔断，造型活泼，色彩缤纷，适合孩子们的审美；

3、流线清晰，灾难发生时便于疏散；

4、地面采用软性材料，在孩子们摔倒时能有效减轻伤害；

5、教室分布集中，有利于老师监督。

失误分析：

第一，幼儿园处于小区中心，但与周围居民住宅之间的距离过近。严重影响后方建筑的采光，同时孩子们活动的产生的噪音也影响了居民们休息；

     第二，幼儿园面积过小，功能分区不够明确。没有单独的晨检室；没有午休室，教室就是孩子们午休的场所，这样的设计很不合理；没有操场等明确的活动空间，孩子们做操还要去楼顶，非常危险。

第二，幼儿园处于下陷的地势，比周围的平均地势矮了接近1m。这严重影响了自身的采光和通风，对孩子们的身心健康不利；下雨天还会造成雨水聚集；由于地势低洼，周围的人想潜入易如反掌，这对孩子们的人身安全造成了隐患。

第二部分：合肥工业大学幼儿园

  对象简介：

合肥工业大学幼儿园坐落于合肥工业大学屯溪路校区距西门约200m处。合工大幼儿园占地总面积6212平米，其中绿化面积2574平米。幼儿园为幼儿主动发展提供专用的图书阅览室、多功能音乐厅、创意美劳室、科学发现室等现代化的教育环境与条件。户外有不同质地的活动场所，有小山丘、沙池、戏水池、种植角、大型玩具等，人文与自然相互交融， 使孩子们在积极探索中主动地获得发展。 现有大中小托14个班，幼儿460名，教职工52人。

具体分析：

   组合方式：该幼儿园的组合方式为混合式（廊式+单元式）

    功能分区：

流线分析：

一层流线分析

  二层流线分析

亮点分析：

第一，幼儿园处于工大的西门向内约200m处，方便了家长们的接送，远离教学区和居住区，对周围的活动几乎无影响，受外界环境的干扰也小。

第二，幼儿园面积较大，功能分区明确，流线合理。

第三，孩子们有广阔的活动空间和多样的活动器材；

第四，重复的结构单元，形成了连续的整齐的韵律。每个单元都由教室+独立的午休室+独立的卫生间，方便了孩子们的午休；卫生间工具的尺寸和规格都是为孩子们量身定做的。

第五，充分利用狭长的空间作为午休室，压缩了建筑的体量感，使得用地更加的紧凑高效。

第六，主教坐北朝南，这样的设计有利于室内采光。

第七，教室前有过廊，过廊由多个凸起的结构单元构成，单元的上方是围合的玻璃结构。

优点：

（1）    过廊使得室内的采光方式成为间接采光，夏季能使得室内的光照不至于太过强烈；在冬季，凸起的结构能增大进光量，同时过廊的空气层作为保温层能对室内起到良好的保温作用。

（2）    凸出的结构使得过廊的空间布局更加合理，在凸出的部位可以作为展示台，放置一些艺术品或者孩子们的作品，充分利用空间，提高孩子们的对事物的认知能力。

（3）    雨雪天气也能让孩子们有足够的活动空间。

    第五，安全通道足够宽敞，台阶高度合理，在紧急情况下疏散方便。

    第六，办公区域紧邻教室，有利于老师们对突发情况及时作出反应。

    第七，建筑造型可爱美观，符合孩子们的审美。

失误分析：

1、教室偏小，每个班的人数超过了最佳标准；

2、次教坐西朝东，光照相对主教来说较差；

3、次教的楼梯宽度只有1.1m，不符合建筑规范，发生危急情况时，不利于疏散；

4、后勤处与教学区关联过于密切，没有有效的防护设施，孩子们可以轻易地进入，很容易发生危险。

六、对比分析

   在调研过程中，发现这两座幼儿园有如下几个共同的不足之处：

1.  都没有专门的医疗服务区，这增加了孩子们发生事故时的风险；

2.  教室的安排不合理，小班被安排在了楼上，这增大了低龄儿童的负担，增加了发生事故的风险；

3.  校门口没有足够的等待空间，这使得在放学的人流高峰时段等待接孩子的人流阻碍了旁边正常的交通；

4.  对建筑物和一些家具的暴露出的尖角没有做圆化处理，增大了发生事故的概率；

5.  将设计对象考虑得太单一，忽略了幼儿园的使用对象还有老师和工作人员，比如楼梯的扶手应该做成双层的，这一点两座建筑中都没有考虑。

七、活动总结

在问卷调查中发现，很多老师和家长都发现了幼儿园在建设方面存在的一些问题，这些问题在幼儿园的建设过程中其实都是可以避免的，造成这些问题的原因很大程度上是因为没有建筑师和建造人员没有充分按照建筑规范操作，这告诉我们，在设计和建造过程中，一定不要怕麻烦，必须时刻把职业道德和建筑规范放在心里。

总的来说，幼儿园的任何一处设计都要以幼儿的心理和活动尺寸为准。好的设计不仅能使幼儿高兴的学习，玩耍和成长，而且能使其身心健康发展。所以我们要综合考虑到各方面的因素，充分认识幼儿园的功能特征，结合建筑设计规范，设计出合理、优秀、人性化的作品。

这次调研活动让我们对幼儿园设计有了进一步的了解，对比两座不同幼儿园的设计更让我们从中总结出一些可以借鉴的经验。同时也发现了不少问题。在接下来的设计过程中我们会尽量避免出现这些失误，让自己的作品更加完善，更加人性化。

八、附录——幼儿园设计规范（节选设计重点注意环节）

1．托儿所、幼儿园每班人数：

一、托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。

二、幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

2．托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：

一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。

二、方便家长接送，避免交通干扰。

三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。

四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

3．必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。

4．应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：

室外共用游戏场地面积m2=180+20(N-1)

注：1. 180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。

2. 室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。

5．严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。

6．生活用房的室内净高不应低于表3.1.5的规定。生活用房室内最低净高(m)

表3.1.5 房间名称 净高

活动室、寝室、乳儿室 2.80

音体活动室 3.60

7．托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h(小时)的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。

8．幼儿园生活用房面积不应小于表3.2.1的规定。

表3.2.1 房间名称 大型 中型 小型 备注

活动室 50 50 50 指每班面积

寝室 50 50 50 指每班面积

卫生间 15 15 15 指每班面积

衣帽贮藏室 9 9 9 指每班面积

音体活动室 150 120 90 指全园共用面积

9．单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。

10．盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。

11．无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。

12．每班卫生间的卫生设备数量不应少于表3.2.5的规定。每班卫生间内最少设备数量

表3.2.5 污水池(个) 大便器或沟槽(个或位) 小便槽(位) 盥洗台(水龙头、个) 淋浴(位)

1 4 4 6～8 2

13．音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。

14．医务保健室和隔离室宜相邻设置，幼儿生活用房应有适当距离。如为楼房时，应设在底层。医务保健室和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。服务用房的最小使用面积m2

表3.4.2 房间名称 大型 中型 小型

医务保健室 12 12 10

隔离室 2×8 8 8

晨检室 15 12 10

15．晨检室宜设在建筑物的主出入口处。

16．托儿所、幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。

17．托儿所、幼儿园的儿童用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。平屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施。在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1:12。

18．楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m。在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。

19．活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应小于1.20m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。

20．在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。门的双面均宜平滑、无棱角。不应设置门坎和弹簧门。外门宜设纱门。

21．活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。楼层无室外阳台时，应设护栏。距地面1.30m内不应设平开窗。所有外窗均应加设纱窗。活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。

22．幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。

23．幼儿用房选用的灯具应避免眩光。寄宿制托儿所、幼儿园的寝室宜设置夜间巡视照明设施。

24. 活动室、音体活动室可根据需要，预留电视天线插座，并设置带接地孔的、安全密闭的、安装

高度不低于1.70m的电源插座。

附录——幼儿园调研问卷

对幼儿园内管理人员或教师

1 您认为孩子们喜欢在户外活动还是在室内活动

A 户外 B 室内 C都差不多 D 不清楚

2 您认为本幼儿园的游戏器材数量是否足够？

A 足够 B不够 C 不清楚

3 您认为本幼儿园的活动场地面积能否满足孩子的需求

A 能 B 不能 C 不清楚

4 您认为本幼儿园为孩子们设置的活动时间是否足够

A 足够 B 不够 C 不清楚

5 放学时幼儿园门口是否出现交通拥挤的状况

A 很严重 B 有点严重 C一般 D 情况良好 E 不清楚

6本幼儿园内部是否发生过拥挤现象，如果有，在什么地方。

7 孩子们在活动时能否做到服从安排

A 很好 B 一般 C 有难度 D看情况

8 平时上课时候会不会被其他班的活动干扰。

A 不会 B 有时 C 经常                 

对孩童

1 你觉得活动室是拥挤还是宽敞

A 有点挤 B

2 你觉得幼儿园的室外空间够不够

A 够  B 不够

3 中午午睡的时候环境安不安静

A 可以 B 有时候不安静 C经常不安静

对家长

1 您选择这个幼儿园的原因是（可多选）

A 离家近 B 收费低廉 C 口碑好 教育质量优良 D 其他

2 接孩子放学时门口的人流是否对您造成一定的干扰。

A 很大的干扰 B 有一点 C 几乎没有

3 您的孩子在幼儿园里生活学习是否开心？

A 很开心 B 一般 C 不够开心

4 您认为本幼儿园有什么需要改进的地方？

 

第二篇：幼儿园调研报告

幼儿园调研报告

这是我们合肥学院的大二的一次作业，为了完成这次作业我在网上找了好多素材，为了自己以后的设计能有更好的水平，我看到了合肥中科大幼儿园的一些图片和介绍以及合肥市琥珀幼儿园的一些设计理念。发现这个和我们要求设计的六班幼儿园设计要求基本符合。所以此次调研就以琥珀村幼儿园为对象。

1 它坐落在获国家级示范小区称号的合肥市琥珀山庄南村内，总建筑面积为2200平方米，内设6个幼儿班，一个托儿班，是一座设施先进、功能齐全

的全日制幼儿园。从我们看到的外部特征和在各种资料的查询中大概了解到幼儿园注重采用体块简单、具有特色的积木堆砌，组合成多种几何体的建筑形式，形成了丰富的童趣空间，幼儿创造了一个寓有“童话”风格的建住风格

从整体规划来看，幼儿园设计紧密结合地形，地貌和周围环境进行总体规划，合理布局。讲开敞式的中心庭院为核心的单体建筑布置在地块的北侧。 留出南向的大片地块设置儿童活动空间，并配以各种活动器械、沙坑及30米跑 道。入口处的小广场较好地解决了幼儿的集散。与开敞的中心庭院、屋顶活动 平台构成了一组多层次、丰富、立体的活动空间，满足了儿童特有的好奇、好 动、兴趣不稳定的心理特征，为儿童嬉戏娱乐创造良好的活动空间，促进儿童 的身心健康。 对于细部的设计， 很多都具有极其精巧 之处。步入幼儿园大门， 便可见由小到大的彩 球，引导幼儿进入幼儿 园这丰富多彩的生活 空间，意幼儿由小到大， 知识由少变多。沿彩球 拾阶而上，来到凹形入 口的小广场，既是幼儿 进入儿园的集散空间， 也是班级娱乐活动的场所。形似皇冠的柱廊入口，用强烈的几何体块构成造型 独特、尺度宜人的入口空间，给幼儿产生一种亲切和拥报之感。虽然无缘进入 琥珀山庄内部仔细研究其构造，未能了解由活动单元、门厅、柱廊

和辅助用房 围合而成的庭院中心，设有喷泉、水池、雕塑以及四周外廊栏板上一幅幅儿童 故事浮雕———曹冲称象、孔融让梨、哪咤闹海等，为儿童提供了集趣味性、 知识性、 艺术性为一体的课间活动场所。 但是却可以看到屋顶活动平台的局部， 这一活动平台成了有趣味的共享空间的一部分。 3、琥珀山庄幼儿园的再认识 再查相关资料，比较深入地了解了琥珀山庄幼儿园的建筑表现形式。建筑 外形是幼儿走进园舍前形成的第一感觉，是吸引儿童的关键。幼儿园立面造采 用堆砌积木的手法，将多变的几何形体组合在一起，构成皇冠式的入口、钟楼 式的楼梯间、锥形塔式屋顶和城墙式的檐口，整个建筑高低错落、收放有致、 虚实变化有序，形象生动活泼、静中求动、多姿多彩，颇有童稚之气。天真活 泼的儿童一步入幼儿园大门，就被这建筑形象所吸引，从而产生新奇之感。 4、 总结

虽然我们无缘进入琥珀山庄幼儿园内部进行深一步观察，但是其迪斯尼乐 园的形象从形似皇冠式的柱廊入口却让我们有所体会。童话小世界似乎也跟它 周边的环境相关联，很好的绿化，城堡式的建筑，似入童话般。但其现代化的 小型操场，30米的跑道，现代化的几何体块的拼接。神秘又富有朝气，传统又 不拘泥于形式。 三、 其余幼儿园的简单分析 1、合肥永红幼儿园 永红幼儿园是合肥市创办最早的社会力量办学幼儿园，幼儿园坚持依法办园，各种办园证件齐全。

（图一)

(图二）

图为学生涂鸦

图为老师在给幼儿们上课

姓名：郭树伟 学号：1301082015 班级：建筑二班