《校园足球先锋》播出时间

20xx年《中国足球发展改革总体方案》出台，校园足球更成为方案中的最重要亮点。那么校园足球究竟怎么做?《校园足球先锋》告诉你!该片走进全国12所在校园足球领域取得优异成绩的学校，用一个个生动的故事，记录和展现了校园足球在前行中的探索、思考、成效，深入挖掘开展校园足球的意义、对德智体全面发展的促进，以及在增强体质、提升学生技能、完善人格方面的作用。

大型系列专题片《校园足球先锋》热力开播

由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办，中国教育电视台承办，中国教育科学研究院、中国教育报刊社协办的大型系列专题片《校园足球先锋》近日制作完成，并即将登陆中国教育电视台多个频道连续播出。

>中国教育电视台卫星一套将于7月21日-8月7日每周二至周五13:00、三套将于7月21日-8月1日每天13:30、空中课堂频道将于7月20日-7月31日每天20:30播出上述12集节目。这个暑假让我们和足球少年们一起，倾听梦想花开的声音，分享足球世界中的成长与收获。

《校园足球先锋——青岛宜阳路小学篇》讲述了小学校如何施展大魅力，用球绩吸引学生远到而来;

《校园足球先锋——广州恒大足球学校篇》记录了这所地处南粤却心怀天下的学校，是如何培养有文化底蕴的足球人与有足球特长的文化人;

《校园足球先锋——北海海城区第三小学篇》走进南国小城中的一所校园足球布点特色学校，看那些海边的孩子每天伴着海浪与足球一起飞舞，奔跑;

《校园足球先锋——江阴市第一中学篇》展现了江阴一中以足球为撬点，以“体教结合”为创新，足球运动在校园蔚然成风;

《校园足球先锋——临淄实验中学篇》来到处于蹴鞠文化发源地的临淄实验中学，感受这里四处弥漫的足球运动的魅力;

《校园足球先锋——上海市曹杨第二中学篇》的主角是一所有着二十年传承与辉煌的女足传统学校，这里的莘莘学子学子收获的除了成长的喜悦，还有追求足球梦想的人生启示;

《校园足球先锋——成都市沙湾路小学篇》讲述了沙小是如何在现代化办学进程中，以校园足球带动学生综合素质的培养，让足球成为孩子们成长的团队熔炉;

《校园足球先锋——沈阳市法库县东湖中学篇》关注该校是如何将校园足球作为教育创新发展的突破口，全面推动法库“足球之乡”的建设。

《校园足球先锋——清华大学附属小学篇》从清华附小校园足球的定位、课程设置、教练配备等方面入手，全面记录了该校校园足球的开展情况。

《校园足球先锋——郑州农业路小学篇》通过对校长、体育老师、往届足球社团成员的采访追忆，以点带面讲述学生对足球从懵懂无知到驾轻就熟的认知变化与成长，真实展现孩子们在逆境中如何坚守梦想!

《校园足球先锋——武汉市硚口区新合村小学篇》以“坚守与传承”为拍摄关键词，记录了该小学的黄土地是怎样变成了绿茵场，足球是怎样伴随着该校50年的发展历程。

《校园足球先锋——北京康庄中心小学篇》围绕该校“小足球，大教育”的校园足球理念，翔实记录了该校足球拉拉操、足球课间操、足球大课间活动、足球课、班级联赛等特色足球活动的组织开展。不同的学校，同样的热爱，以这12所学校为代表，众多如火如荼开展校园足球的基层学校，正是中国足球梦开始的地方。

 

第二篇：校园足球

1.引言：随着20xx年巴西世界杯的完美落幕，许许多多的“足球人”在感慨精彩绝伦足球比赛的同时也越来越关注当下以及未来足球运动的发展趋势。而现阶段国内外学者关注的焦点主要集中在青少年在足球发展过程中的作用。许多研究表明，青少年是足球发展的未来。只有抓好了青少年，才能更好更快的推动足球运动的良性发展。而青少年这样一个群体，只有放到学校这个环境中才能反映，所以足球运动当下研究的热点之一便是校园足球。通过校园足球热点研究，我们可以更好的为我国足球运动的发展奠定良好的基础，如果这件事做好了将会使我国足球水平产生质的飞越。通过在中国知网的核心期刊键入“校园足球发展”，搜索发现，从20xx年到20xx年研究校园足球的论文总共为13篇，其中20xx年发表的有5篇，20xx年发表的有两篇，20xx年发表的有4篇，11年和10年均是1篇。以下部分将具体的就每一年份选择一篇论文进行综合性研究评述。

2.主题部分

2.1 2009 年10月14日，全国青少年校园足球联赛开幕式在青岛天泰体育场举行。这是新中国成立 60 周年以来第一次由两个部委（国家体育总局和教育部）共同发表文件倡导在中小学校园开展一项体育项目。在这个社会的大环境下，作者贾珍荣于20xx年在他的论文《全国青少年校园足球发展思考》中从宏观，中观，微观层面上提出了要处理好体育

和教育的关系，学生的全面发展是第一要义；处理好系统和子系统的关系，活动目标的实现仍需“双轨制”；坚持正确的舆论导向，活动的成功离不开良好社会氛围；建立科学的活动监管制度体系，草根性是实现活动目标的根本保证。作者在文中谈及校园足球所面临的一些问题并且就这些问题的解决给出了一些思路，在我看来，这些思路本身是好的，但它们仅仅停留在了宏观的层面上，没有具体的解决措施。而且能否起到实质性作用还不得而知。

2.2 20xx年刘桦楠发表了名为《上海校园足球发展研究》的论文，在文中作者对上海小学校园足球活动实际开展情况进行调查分析，并且针对上海一年来存在的问题提出了合理化的建议，建议增加布点学校数量；发挥足球传统项目校的引领作用；改革赛制，增加场次；鼓励开展校内竞赛；继续推广“校园足球节”活动，营造校园足球文化氛围；加强相关人员培训等。由于上海是中国的发达地区，作者提出的这些建议都很合理并且符合上海市的实际情况，对于上海市校园足球的更好开展将会起到积极的作用，但我国东西和南北差异较大，对于那些经济欠发达的地区，这些建议并不具有普适性。

2.3 王崇喜,陈治在20xx年发表了《校园足球运动县域推进体系的构建与实践探索———以临颍县校园足球发展工程为例》。作者在文中指出：校园足球的县域推进要走“官

民”结合的道路。要重点发展与兼顾平衡相结合，要走赛训相结合的道路而且还提出当前青少年校园足球运动的推进应以普及为重点。这篇文章写得挺好的没发现有哪些不足，故不做评论。

2.4 古文东在《基于校园足球视角的基层足球教练员培养》中指出发展校园足球，必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养，可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训，以便寻求到最佳的培养途径，培养出更多优秀的基层足球教练员，以推动青少年足球乃至中国足球的改革和发展。这篇文章在我看来主要是涉及基层足球教练员存在的问题以及如何解决这些问题，而对校园足球所谈甚少，应该将二者进行更加紧密的整合。

2.5 梁伟，,刘新民在他们的论文《校园足球可持续发展的推进策略》中运用可持续发展理论分析校园足球活动开展过程中国家、布局城市和定点学校三个层面应采取的推进策略。在国家层面要宏观把握校园足球发展方向布局城市层面要就校园足球的可持续发展做原则性的导向定点学校层面要围绕当前比较突出的问题做出解答。在学校开展足球运动应充分发挥其特殊的教育功能,以提高学生个体素质为目标,在活动得到广泛普及的基础上寻求足球后备人才培养的突破。

3小结

综上所述，我们可以看出，近几年来好多学者都致力于校园足球诸多方面的研究，有的在宏观层面上给出了大的方向，有的则在微观方面提出了具体的操作措施，有的则是通过国家与国家在校园足球方面的对比分析，让我们看到国外在校园足球方面的开展状况和我们国家与他们的差距，并且建议我们要取其精华，去其糟粕。构建有中国特色的校园足球??通过这些研究我们发现了在校园足球诸多方面的问题，对于今后校园足球的继续发展起到了预警作用，能够及时的发现问题或许可能加快校园足球的现代化进程。但这些研究同样存在着一些缺陷。即我们的研究往往着重于理论上的分析和研究，而和实践联系的不是太过紧密。如果能够将二者有机的统一在一起，理论指导实践，实践反过来深化理论。

4.参考文献

[1] 刘桦楠. 上海校园足球发展研究[J]. 体育文化导刊, 2011, 卷缺失(8): 104-107.

[2] 王崇喜,陈治. 校园足球运动县域推进体系的构建与实践探索——以临颍县校园足球发展工程为例[J]. 北京体育大学学报, 2012, 卷缺失(4): 105-110.

[3] 张沛锋. 校园足球活动可持续发展研究[J]. 山东体育科技, 2012, 卷缺失(4): 82-86.

[4] 梁斌. 英国校园足球启示:网络路径整合及多元资源配置

[J]. 山东体育科技, 2014, 卷缺失(1): 105-108.

[5] 梁伟,刘新民. 校园足球可持续发展的推进策略[J]. 体育文化导刊, 2014, 卷缺失(1): 151-153.

[6] 汪玮琳,王莉,康辉斌. 中日青少年校园足球发展比较研究

[J]. 西安体育学院学报, 2014, 卷缺失(6): 690-693.

[7] 李纪霞,何志林,董众鸣,等. 全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略[J]. 上海体育学院学报, 2012, 卷缺失(3): 83-86.

[8] 古文东. 基于校园足球视角的基层足球教练员培养[J]. 广州体育学院学报, 2013, 卷缺失(1): 124-128.

[9] 陈军,李献青. 我国校园足球发展的时代意义和战略构想

[J]. 成都体育学院学报, 2014, 卷缺失(7): 81-85.

[10] 王军,岳文言,张沛锋,等. 我国女子校园足球发展初探[J]. 体育文化导刊, 2012, 卷缺失(8): 96-98, 112.

[11] 贾珍荣. 全国青少年校园足球发展思考[J]. 体育文化导刊, 2010, 卷缺失(12): 57-59.