五年级语文辅导计划

一、指导思想

为了全面提高我班学生的语文素养，本期力求做到以务实、求真为宗旨，针对学生学习特点，认真细致地做好他们的辅导工作，以全面提高学生的语文素养。

二、学生情况分析

从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背景较优越，而父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学生学习成绩落后的直接原因。

其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。

还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。

三、辅导方法

针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：

首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好知识才是获取的财富最佳选择。

其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。

二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。

对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。

四、辅导形式

1、 课堂练习

2、 课外辅导

3、 课余交流

4、 及时反馈

5、 定期家访

2014-9-1

五年级语文课外活动计划

一、指导思想

新课程标准要求语文教学做到工具性和人文性的统一，既要注重语文基础知识的学习积累，又要注重学生情感态度、价值观的熏陶和培养。

二、基本情况

本班共有学生 人，其中男生 人，女生

牢固，但口语表达等能力有待提高。

三、活动安排

第一周

介绍我市的风景区

第二周

交流课外书籍并阅读

第三周

介绍中秋节

第四周

搜集资料，介绍你喜欢的一位作家 第五周

搜集生活中的小窍门

第六周

想象作文比赛

第七周

如何面对困难

第八周

朗读比赛

第九周

英雄在我心中

第十周

写字比赛 人。学生基础知识掌握比较

第十一周

朗读比赛

第十二周

阅读《三国演义》

第十三周

介绍《三国演义》中的人物

第十四周

讲故事比赛

第十五周

制作手抄报

当然，要根据实际教学情况灵活处理，以便更好地适应学生。特别是活动过程中可以加入多媒体等多种辅助工具。

 

第二篇：五年级语文学生分层辅导计划

五年级语文学生分层辅导计划

我班共有38人，根据他们的学习态度、学习习惯、学习成绩我把他们分层A、B、C三个层次。

C层学生辅导计划

班级中C层有9人，大部分学生智力一般，学习上有依赖思想，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对班级的实际情况，我对C层同学进行重点辅导，目的是调动各个层次学生的学习积极性，更重要的是做好C层学生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

一、开家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师 教育和督促自己的孩子努力学习。

二、课后多和C层学生交谈，态度要和蔼，使后他们愿意 接近老师，经常和老师说说心里话，有利于我对学生的了解，有利于做好转化工作。

三、开展互帮互学的活动。这学期我充分发挥班级干部的作 用，采用一帮一，手拉手的活动。让A层同学给C层同学当小老师，利用课余时间补课，互帮互学。为了调动他们学习的积极性，并采用了相应的奖励机制。

四、我对C层学生的缺点批评要恰当得体，切忌伤害他们的

自尊心，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。经常鼓励他们，有了一些进步一定要表扬。

五、设进步奖，使其能真正感到成功的喜悦。

六、利用课余时间给C层学生辅导，尽力使他们的成绩有所 提高，让他们认识到“我能行”。

C层学生名单：张传市 刘建俊 雷斌 林欢 雷冰倩 雷逢宝 李圣清 兰日聪 徐涵

B层学生辅导计划

全班共有36中，有20人处在B层，其中有一部分智力较好，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当地进行辅导，使他们全面地掌握知识，特作辅导计划如下：

一、 树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效 措施，促使其更快地进步。

二、 充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。

三、辅导他们多以课本为主，以课外练习为辅的方法。在基 础知识、基本技能上下功夫。在夯实基础之后，发展他们相关的数学能力。

A层学生辅导计划

全班36人中有9人处在A层，他们爱学习、会学习，在数学学习上主动性很高。思维敏捷，有钻研精神。针对这一层次学生这特制定如下目标：

一、保证在课堂上不留给学生任何知识盲点，当堂课知识要弄懂、弄通，发现问题及时解决。

二、在解决基本题型之后，发展他们的创新思维。培养他们钻研难题的精神。让他们的数学思维活起来，动起来。

三、在这一层学生之间要行成“竞争”的氛围。克服骄傲自满的心理，明白“三人行，必有我师”的道理。

四、发挥A层学生的特长。建立兴趣小组，让这一层次学生不偏科，均衡发展。

A层学生名单：吴星星 谢颖 叶宇辉 雷丽娟 雷丽英 叶金雅 兰丽娟 林欣 雷子俊

总之，辅导学生要花费很大的精力和时间，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。所以，我想在辅导各层次学生时还得自己不能着急上火，要有足够的耐心和毅力，只要他们在其原有基础之上不断有进步就行。相信，只要我们赋予真挚的爱，正确的诱导，采取多种方式的教育方法，一定会使我班的语文成绩整体上有一个质的飞越。

何雪英 20xx年11月