五年级语文辅导计划
执教人:刘福茂
一、指导思想
为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外, 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:
二、学情分析
本班有43名学生,其中大部分同学学习认真,各方面表现突出,聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。少数同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式
对象:本班优等生、中等生和学困生
形式:1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合具体内容
五、辅导内容
1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。
2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。
3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.
8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。
20xx年9月4日
夏店小学2012/2013学年度第二学期
小学五年级语文辅导计划
为全面贯彻党的教育方针,落实学校的的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的培优辅差及待进生转化工作,提高学生成绩,特制订本期计划:
一、指导思想
树立“转化一个待进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,全面提高教育教学质量。
二、情况分析
1、我班共有学生25人。班级中优等生与待进生所占比例基本相当,由于基础太差等原因,致使少数学生的学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题。
2、我们五年级班级留守学生和待进生共有11个。在农村小学来说,待进生所占比重过大,中间力量较差,待进生的辅导工作也就艰巨。
三、工作措施与方法
1、营造良好的学习气氛
积极发挥优等生的带头作用,编制四人小组,在班级内形成“比、学、赶、帮、超”的优良学习氛围。
2、动之以情,消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径,是教师对待进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。
3、尊重信任,唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。对待进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。
4、创设情境,锻炼待进生的意志
针对学生不良行为,说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒,反复教育,巩固待进生良好行为习惯
待进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,待进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使待进生保持不断前进的势头。
指导老师:张厚常
二○一三年二月
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