发展教师 成就学生 提升学校

——楂林小学九届四次教职工大会学校工作报告

尊敬的领导、老师们：

大家好！我受九届四次教职工大会主席团的委托，向大会报告20xx年学校工作和20xx年的工作思路，请与会代表予以审议，请列席会议的各位领导、老师提出宝贵的意见和建议。

（一）20xx年学校工作回顾

一年来，楂林小学在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业取得了较好的发展，呈现出健康积极向上的良好态势。

一、学校发展

1. 深入开展“创新创优、提质提效”主题活动。

根据市委和教育局统一部署，精心组织，周密安排，扎实开展“两创两提”主题活动，成立领导小组，制订主题活动方案。总结我校教育发展成功经验，分析我校教育发展、队伍建设等方面存在的问题，通过深入的学习教育，建章立制,整改提高,提升学校和教师执行力、效能。通过教师自查自纠、学校定期不定期督查等形式，坚决杜绝市委提到的五种突出问题，落实“四条禁令”，查处违规带生办班等， 优化教师的作风和教育行风。组织党员干部深入学习、贯彻落实《中国共 产 党党员领导干部廉洁从政若干准则》。结合我校实际，抓住课堂教学效率提升、教师职业道德建设和干部队伍作风建设三大重点，强化责任意识与作风建设，深化教育改革，提高教育质量，提升学校发展水平。

2.从文化建设入手，构建文明和谐校园

一所学校要具有较强的竞争力和可持续发展的能力，必须切实加强学校文化建设。学校文化，是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心、树立良好形象、提高师生素养的重要内容。 ①加强学校的精神文化建设

（1）制定了楂林小学新一轮三年发展规划和《楂林小学文化建设规划》，加强学校“四风一训”建设，积极推进学校精神文化建设。

（2）组织丰富的校园文化活动

学校结合传统与实际，开展丰富多彩的文化活动。传统性教育活动：如庆祝元旦活动、三月学雷锋系列活动、九月弘扬和培育民族精神月活动、教师节感恩活动等；经常性的学校传统活动：如校田径运动会、校园文化艺术节、班级美化评比、班际篮球赛等；与校外共建单位开展社会实践活动和社区公益活动，如举办交通安全教育活动、法制讲座等；充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如陶艺、舞蹈、计算机、

英语等，让学生自主选择参加。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

②积极构建开放、民主、人文、科学的制度环境。

充分发挥校长负责，教职工民主监督和党支部的核心保证作用，做到依法治教，根据教职工不同的岗位，我们进一步细化工作要求，从管理育人工作、教书育人工作、教育科研工作、服务育人工作等方面提出岗位目标要求，学校坚持过程检查和期终全面考核相结合的考核办法，尤其加大了对常规管理、教学质量、教科研工作奖惩的力度。学校相继修订或出台了围绕健全责任体系，加强责任监督，强化绩效考核的重点，完善和落实《楂林小学师德建设实施办法》、《楂林小学“高效课堂”实施细则》、《楂林小学教师带生若干规定》等，强化师德行风的目标，进一步完善加强教师师德建设的管理办法，完善促进教师专业成长和骨干教师成长的机制，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍。围绕提高教育质量的核心，健全推进学校教育教学改革，实施素质教育的工作机制，促进教育内涵发展。

3.精心培育学校特色，促进学校内涵发展

我们理性审视本校发展的历史和现状，根据学校的资源和学生的需求，适应时代的要求，开展了乡村理想教育和陶艺教育探索。旨在以特色推进学校教育教学改革，以特色促进学生全面发展，以特色提升学校综合实力和办学品质.

----培育乡村理想教育特色，开阔学生的视野，培养学生的自信。

乡村理想教育是指立足农村，挖掘提炼乡村教育资源，以学校教育为核心，整合农村家庭教育和农村社会教育的力量，帮助农村孩子树立切实可行的理想，实现人生目标的教育。它是追求学生自我教育的一种载体，也是一种追求学生多元发展的素质教育。给农村孩子一个梦想，给他们努力的理由，他们会变得很优秀。

为了培育乡村理想教育特色，我们积极探索，努力践行。

①竞选小村长，克服乡村孩子胆小缺陷，勇于表现自己。为学生提高综合素质、健康成长、立志成材搭建广阔的舞台。

②以村为单位安排寝室，通过小村长、寝室长将各年段学生有机地组织起来，开展兵教兵活动，从小培养团队精神，互助精神，形成未来乡村建设的核心力量，增进村庄的凝聚力。

③开展基于村庄的综合实践活动。如“我和爸爸妈妈比童年”等；以村为单位的公益活动等；

④借助共同体学校五爱小学涉外的资源，组织学生与外籍学生开展英语、陶艺、国画等交流活动，拓展孩子的国际视野及多元文化交流能力。让老外的激情进一步点燃孩子们的梦想。

⑤开发乡村理想教育校本课程，以各村的杰出人士，知名校友为榜样，从小树立理想，为实现理想而不懈努力

⑥开辟了种植园，让学生体验收获与创新的激情，为新农村建设注入科技元素。

4月30日，金华市骨干校长培训班学员一行五十多人专程到我校考察乡村理想教育活动；12月9日，义乌市共同体课程建设研讨会在我校举行，我校四位教师围绕乡村理想教育，以综合实践活动的形式向全市中小学展示了我校乡村理想教育特色，受到与会老师的

广泛好评。《浙中新报》、《义乌商报》、义乌教育网等新闻媒体多次报道了我校的乡村理想教育活动。

----培育陶艺特色，以陶育德，以陶育能，促进学生和谐发展

我校实施陶艺教育明确了两个主题：一个主题是提升陶艺教育品质；第二个主题是培育人文精神。通过陶艺工具、材料的选择、设计与制作过程，发展学生的动手能力、思维能力、想象能力、观察能力、审美能力、创造能力、协作能力。通过学生对陶艺作品的学习和欣赏，激发学生了解中国陶瓷艺术，培养学生民族主义精神，激发学生爱国热情。通过陶艺作品的创作和展示，促使学生张扬个性，增强自信心，养成做事"耐心"、干事"细心"、做人"诚心"的良好习惯。

1.把陶艺教育落实到教学常规教学中

2.把陶艺教育落实到校本教研中 。定期请陶艺专家开展讲座，每学期陶艺授课教师进行专题研讨。

3.把陶艺教育落实到教育科研中

陶艺教育重点是挖掘陶艺的"教育"元素。为提高陶艺的教育品质，我校建立了学校课题的研究。《陶艺教学深化研究》、《陶艺与儿童不良行为习惯纠正》，要求教师研究，范围"小"、质量"高"、针对性"精"，扎扎实实开展科研课题的研究。

陶艺教育成绩显著：陈汀老师参加陶艺教学录像课大赛，荣获全国二等奖；为兄弟县市学校作专题陶艺教学讲座，获得高度评价。学校被确定为国家社会科学“十一五”研究课题《陶艺教学深化研究》实验学校。学生参加陶艺比赛，获得了较好成绩。

二、深入实施课程改革，扎实推进素质教育

程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，在新课程理念指导下，我们立足学校实际，加大课堂教学研究和改革的力度，注重课堂教学的效果、效率和效益。

1.树立正确的教学质量观

教育质量是学校的生命线。可是，我们清醒的认识到，提高质量必须依法依规，遵循教育教学客观规律。不能以牺牲学生的全面发展，幸福童年去片面追求考试的高分数。所以，我校教学管理既重视结果，也十分重视取得结果的过程，努力使我们的教学工作不偏离素质教育的正确轨道。主要做法有：

全面实施课程计划，开齐开足开好各门课程。新课改设置的每门课都对应了学生某方面的素质培养，有其自身的科学性，合理性、严肃性，每位教师坚持以学生发展为本的思想，一切为学生负责的态度规范平时的学科教学。

①严格按功课表上课。教导处机抽查。不得随意停课，换课，代课。保证课程实施。 ②严格保证正常的教学进度，防止随意延后或提前结束。

③落实学科教学规范。

④尽量避免班主任兼本班的其它课程。保证所有学科的正常教学时间。

⑤设置各科教学质量的底线，比如科学课必做的实验，音乐课必学的歌曲，美术课必画的图画等等。充分利用已有的实验室、美术室、音乐室、多媒体教室等专用教室为教学服务。

⑥在抓好艺术节、运动会、现场美术比赛等大型活动的同时，我们注重这些课程的日常教学活动。积极开展阳光体育运动和体艺2+1活动，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程管理基本规范。

2.扎实开展“高效课堂”建设活动

我们着力提高三个有效性，即提高教学准备的有效性，提高课堂教学过程的有效性。提高训练检测的有效性，扎实推进“高效课堂”建设活动

3.举行“高效课堂”教学展示月活动，为教师展示高效课堂理念指导下的课堂教学风采和教学魅力提供平台，增进了教师之间的学习、交流，为今后的教学活动拓展了思路，提供了借鉴和经验。

学校的课程建设和课堂教学得到了教研室的认可，20xx年11月18日，我校代表市农村小学接受金华市小学数学课改调研，来自金华市八个县市的12位教研员对我校的课堂教学给予了充分的肯定。12月，我校承办了义乌市综合实践活动研讨会，我校的四名年轻教师上了4节各具特色的综合实践活动课，获得广泛好评。

3.积极实施“城乡学校联校行动计划”，依托基地学校---五爱小学的优质资源，提升我校办学质量和办学水平。

--建立了学校骨干教师互派制度。广泛开展同课异构、科研对接、优质课观摩研讨、师徒结对的教育教学交流活动，有效地促进了我校教育管理和教师教育水平的提高。

--开展城乡学生结对活动

①学校双方学生通过开展“手拉手、共进步、同成长”一对一的互助活动，实现城乡孩子心灵的沟通和交流。开展“班级与班级结对”、“学生与学生结对”的联谊活动，建立稳定的互访交流机制，开展艺体特长交流、综合素质展示、学科竞赛等联谊活动，促进城乡学生相互了解、相互沟通、相互学习、相互帮助、共同提高。

②开展城乡学生“生活体验”活动。通过“走进乡村、享受自然”和“走出乡村，体验城市”同吃同住同学习系列活动，让城里孩子感受农村的纯朴，让乡下孩子增长见识。组织他们到对方学校、家庭相互亲身体验学习、生活环境。积极创造条件开辟素质教育实践基地，让城里学生通过亲身体验农作物栽培、果树管护等，培养热爱劳动，珍惜劳动成果的劳动价值观。

4.规范学校安全工作

1.学校始终把学生安全放在工作的首位，成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度及各项措施的落实执行情况，及时排除安全隐患。

2.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，学校建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

3.牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治 ，净化校园周边环境，到目前我校未发生一起安全责任事故，20xx年11月学校顺利通过市 “平安校园”复评。

4.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5.开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。积极应对红眼病、流感的预防工作，严格按照市镇的相关要求做好各项防控工作，保证了师生的身心健康。

二、教师发展

1.注重教师核心价值观的引领与确立。

我们以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，多渠道、多层次开展教师职业道德教育，引领与确立教师核心价值观。a组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《义乌市师德建设实施办法》，明确教师职业道德的具体内容和要求；b开展师德师风自查自纠活动。对照《规范》，剖析自身在师德师风方面存在的不足之处，提出整改措施，进一步规范自己的职业道德行为；c创新载体，把师德建设融入活动之中。如组织教师演讲比赛、朗诵比赛，邀请专家作新时期师德建设专题讲座等；强化教师自我修养，引导广大教师认同教师的职业价值，建立教师的职业标准，履行教师的职业操守。把教师群体建设成公民道德的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化校风。

2.扎实开展校本培训，“领雁工程”培训，促进教师专业成长

a让读书成为习惯，让校园飘满书香。鼓励教师多读书，在学习中提高专业素养。 b专家引领、加快成长步伐。

为了能够有效地提高教师理解和把握新课程的理念和能力，我们多次邀请了市教研室、教科所专家，学科带头人来校讲座指导，为青年教师课堂教学把脉，诊断，有效地提高了教师驾驭课堂教学的能力，同时鼓励青年教师走出去学习取经，一年中派出教师到温岭、衢州、金华、杭州、上海等地学习培训达二十余人次，近距离感悟名师的课堂教学，汲取营养，进一步扩大了视野，更新了教学观念，促进专业素养的提升。

c加强教研组建设，实现了教师间的同伴互助共同成长。

建立“教学研讨课”制度，在实践、体验中提升专业能力。我们要求骨干教师上研讨课，在专家引领、同伴互助下有的放矢地进行“课堂拼搏”，搭建平台让青年教师在本校或走出学校上研讨课，通过集体备课、听课、评课、辩课、教学沙龙的形式，理论结合实际，让青年教师得到磨炼，在感受、实践、总结中拓宽教学思路，获取教学策略，在产生教育智慧的同时提升了专业能力。

e.推荐政治业务素质好，上进心强，能起示范带头作用的教师参加“领雁工程”培训。加强对参训学员的管理，建立学校领导联系培训对象制度，如，培训回来上示范课、开讲座、带徒弟等，帮助培训对象加快专业成长，发挥其领雁带头作用。

20xx年，我校师资队伍建设取得了较大的成绩：

蔡瑜平主任被评为义乌市优秀教师；在市级以上各类教师基本功比赛中有21人次获奖，其中陈汀老师参加全国陶艺教学录像课大赛，荣获二等奖；蔡瑜平主任在市青年教师三级评优中获得语文学科一等奖；金小弟、骆燕英、许兰芳、曾军华老师获市教师基本功比赛二等奖；钱剑锋、朱晓娟、楼佳媚、金嘉茜、钱琳琳、金莲莲、虞一清、金旭青等老师获三等奖；17篇论文或案例设计获奖，其中金小弟老师的论文获得市一等奖，蔡瑜平、骆婷

婷、许立平老师的论文获得二等奖、张锦英、吴小庆、陈汀、宣铭生、钱琳琳、金旭青、楼伟强等老师论文或案例获三等奖。先后有11人次在义乌市级教研活动中开课或作专题讲座，反映出我校教师良好的专业素质。我们坚信通过几年的培养和教师自身的不断努力，我们的年轻教师定会更加成熟，我们楂林小学的明天也会更美好。

三、学生发展

㈠养成教育，使品德“树”起来。

我校坚持德育为首，育人为本的理念，注重做人教育。坚持以养成教育为重点，以德育实践为载体，切实加强全体学生的思想道德建设。养成教育是素质教育的重要组成部分，小学教育的首要任务就是培养学生的良好习惯。我校利用学科优势，借助书籍引导对学生进行潜移默化的影响，使学生懂得尊重、互助、善待、宽容等最基本的道理；利用晨会、班会，结合学校和班级的具体情况积极引导。

学校十分重视常规管理工作，认真组织学生学习和践行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持从小事抓起，从点滴训起，逐步培养学生良好的文明习惯、学习习惯、意志品质和人格风尚。突出“五不”（不乱扔乱吐、不乱画乱写、不追逐打闹、不大声喧哗、不乱踏乱爬）常规教育重点，制定《楂林小学文明班级评比细则》、《楂林小学星级班级评比细则》、《楂林小学雏鹰争章活动方案》等规章制度对学生的各个方面提出明确而具体的要求，对学生行为习惯进行细化、强化、规范化，从一言一行提高学生的文明程度，从一举一动提高学生的个人修养，收到良好的效果。

利用家长会，校讯通、校园网等平台，班主任、科任老师积极主动与家长沟通，从学生的学习、心理、在家表现等方面与家长坦诚相见，共同探讨引导孩子成长的策略。 打造和谐的校园-家长-社区三位一体的育人环境。

㈡校园活动，使生活“乐”起来。

学校认真贯彻“以文化育人”的理念，切实加强校园文化建设，积极开展庆祝元旦活动、庆祝教师节、迎国庆诗歌比赛、五一书画展、三月学雷锋系列活动、九月弘扬和培育民族精神月活动等传统性教育活动；校田径运动会、科技文化艺术节、校园文化艺术节、手抄报比赛、跳绳比赛等经常性的学校传统活动；与校外共建单位开展社会实践活动和社区公益活动，举办交通安全活动、慰问孤寡老人等；充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如陶艺、舞蹈、计算机、英语等，让学生自主选择参加。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

㈢阳光体育，让身体“动”起来。

学校坚决贯彻“健康第一”的指导思想，落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，根据教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《全国亿万学生阳光体育运动的通知》文件精神，全面开展“学生阳光体育运动”，改革了“三好生”评比条例，体育成线绩达到“良好”以上作为硬性指标要求。学校成立领导小组，专门制定了《楂林小学“体艺2+1”实施方案》，积极开展“大课间”活动，同时由班主任精心组织下午三节课后30分钟的课外体育活动，确保学生每天锻炼不少于1小时；每学期举

办体育节，召开运动会，项目设置中增加学生集体项目、教师参与项目，亲子活动项目，真正达到全员运动、全民健身的目的；成立学生田径队、篮球队兴趣小组等，正常进行训练，指导参加比赛，让学生享受成功的喜悦；激发了学生运动兴趣，培养了学生锻炼习惯，锤炼了学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康和谐发展。

（三）学生素质全面发展，个性逐步彰显。

学校教学质量稳步提高，六年级学业考试成绩，全科及格率为97.02%，优秀率为84.73%，居全市中上水平。非考试科目抽测成绩受到教研室的充分肯定。学生参加市级以上各类比赛，捷报频传，硕果累累，共有60人次获奖。

三、存在问题

存在问题：

1.学校的制度建设有待进一步完善，以便更好地适应规范办学的需要，更好地调动和激发教工的工作热情。

2. 学科方面缺乏市级以上骨干教师引领。

3. 教育科研整体水平有待进一步提升。学校全体教师的教育科研水平发展不平衡，教育科研的深度不够。虽然有些教师在教育科研方面取得相对突出的成绩，但是部分教师特别是部分年轻教师对教育科研的认识不够，科研意识不强。

四、20xx年工作思路 1.文化引领：加强学校化建设，积淀学校文化底蕴。一是健全价值文化；二是挖掘环境文化；三是构建制度文化；四、规范行为文化；五、培育特色文化。

2.管理保障：一是强化德育管理，乡村理想教育特色进一步凸显；二是强化教学管理，努力打造高效课堂，落实全面质量管理；三是强化后勤管理，增强“三个意识”，即服务意识、安全意识、效能意识。

3.队伍支撑：强化师资队伍建设。一是加强干部队伍建设，努力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不出事的干部队伍。二是加强教师队伍的建设，打造敬业爱岗、乐于奉献、奋发有为、素质精良的教师群体，评选“楂林小学第一届星级教师”。

4、科研突破：在研究中积淀底蕴。一是目标认同。全体教师统一目标，自觉、主动地投入到科研的怀抱，让科研成为全体教师的工作方式，让科研成为全体教师的成才之路。二是措施扎实。加强学校教科室、课题组的建设管理，强化工作职能，完善有效机制，促进课题研究高效运作。

同志们，回顾过去是为了记录历史，因为那一页的历史上流淌着我们的心血和汗水；展望未来是为了开创历史，因为未来的篇章需要我们去书写。在新的历史时期，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，我们要以昂扬的斗志、饱满的热情应对挑战。要做到淡泊名利，志存高远，以真心、真情、真诚来教育学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。要以

人民教师的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作，进一步赢得学生的爱戴和社会的尊重。在党委政府和教育主管部门的正确领导下，同心同德，团结拼搏，开拓创新，把各项工作做细做实做好。我们坚信，楂林小学的明天一定会更美好！

2011.1.14