关于槐荫街周边的社会用字情况的调查报告

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关于槐荫街周边的社会用字情况的调查报告

我于20##年1月23日至30日到家附近调查社会用字情况，自经六路延长线大桥，沿槐荫街调查约300米的范围。情况如下：

可能由于我们家附近字相对比较少。我只发现了一两个错别字，还有几个商店招牌使用繁体字。

错别字如图“酱菜”，“酱”“菜”两个字全都不是现在使用的简化字，这个“菜”，就是老师说的那次汉字简化造成的后果。（这两个字是在家门口的一个小卖部外发现的）

如图“节”和“艺”，都是草字头书写不规范，中间没有连起来，是汉字演化过程中的一个环节。（这两个字是在爸爸工作的工厂里发现的）

                             

还有两个是使用繁体字的，如图“鸡”“龙”，据我估计，商家使用繁体字只是为了别具一格罢了。（这两个字时我在家附近的市场里发现的）

              

经过本次调查，我发现我们家附近用字还是比较规范的，错别字使用较少，但有部分商店使用繁体字原因计可能只是为了奇特。并不是不会用简化字。

我认为，如果国家停止使用错别字了，就应该让专职人员走到市场去调查，阻止繁体字的使用。

 

第二篇：关于社会用字规范状况的调查报告

关于社会用字规范状况的调查报告

一、 选题背景

随着社会的发展，各种媒体应运而生。影视、广告、出版物接踵而来，商品包装、广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物，代表着社会的进步。但随之而来的出现了许多不规范字，给识字尚少的小学生造成错觉，为他们以后的识字设置了障碍，也为人们办事带来许多不便。另外，在新课程改革中，确实培养了一大批有特长、有创新能力的人才，但是，不免顾此失彼，老师们相对地淡化了识字、写字。加上考试科目、项目增多，学生任务重、头绪多，书写质量自然不高，不规范字越来越多，从学生的作文、日记等作业中明显地反映出来。基于以上这些状况，我在寒假放假期间拟订了“社会用字规范状况调查”活动方案。

 二、实践活动目标

1、通过调查研究，了解社会用字状况，加强规范用字的思想意识

2、培养自己的社会责任感和使命感，为规范社会用字作出贡献。

3、通过调查活动，帮助小学生正确使用规范字，认识规范用字的重要性。

三、实践活动内容

带领村里身边的几个小学生一起关注社会用字环境，实地考察影视屏幕、公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明、企事业单位、公共服务行业中的用字规范状况，探究社会上的错字、别字，使用简化字、繁体字等不规范字的比率，对不规范的用字现象提出善意的批评，建议使用规范汉字。

四、 调查活动过程

首先我和我身边的几位小学生朋友一起提出所需要调查的问题，最后确定通过以下几种方式来找出问题所在。

（一）、检查他们的作业本、班级黑板报、学校宣传画中的用字状况，找出其中的错字、别字、简化字和其他不规范汉字。这是最邻近他们身边的问题。

（二）、讨论明确社会上也存在的许多用字不规范的情况。例如街上的标语、广告、招牌之类的。

（三）、联系实际谈谈不规范用字给人们学习、工作、生活带来的不良影响，认清小学生在规范社会用字上应该起到的重要作用。

（四）、明确实践活动的重要意义，学生自愿参加，自愿组合小组。

其次就是我此次调查的研究阶段了。我通过组织学习，激励学生通过各种渠道查阅有关汉字的知识。如电脑上网、查阅图书、采访专家等，了解汉字的发展史。组织学生阅读《简化汉字总表》、《现代汉语常用字表》、《语言文字周报》等，了解规范汉字的标准。再加上我们进行的实地调查，分小组分类型实地考察社会用字状况，并对不规范用字情况进行分类与统计，填写社会用字状况调查统计表，这就从实质上看出了问题的所在。我所用的统计表是：

表一 ：

表二：

最后我还通过宣传发动的方式，用儿歌、演讲、宣传画、书信、倡议书等形式向社会、家庭、以及村小学做使用标准化、规范化汉字的宣传工作，在小学所在出张贴了一些社会用字状况摄影的图片，营造使用规范汉字的社会氛围。

五、调查活动结果

据我们的调查，统计出了以下青海省丹麻乡拉庄村以及附近小城镇的不规范字使用比率情况：

(1)社会各类不规范字比率

   （2）各类不规范字汇总举例

A. 错字

B. 别字

C. 简化字

D.繁体字

除此以外，我们张贴的宣传标语、口号、儿歌有：

1、同学们，心动不如行动，让我们把不规范字消灭掉吧！（赵墨）

2、错别字，像毒品，我们坚决远离它！（戴斌）

3、拨开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田。（戴斌）

4、全社会的人们，行动起来吧，让那些不规范字见鬼去吧！（李宇超）

5、不规范字像一位无形的杀手，阻碍文明社会的发展。（李宇超）

6、使用宣传规范字，人人有责。（范晨钥）

7、错别字，危害大，大家都来消灭它，我们积极搞宣传，人人使用规范字。（武昱）

8、同学们，错别字，危害大，人人都要远离它。知道不如做到。（韩颖）

9、摇摇头，摆摆手，错别字你快快走；握握手，点点头，规范字你快快来。（范雯宇）

10、错别字，害处大，人人都要小心它，一不留心它找空钻，损失大的没法算。认真写好每个字，祖国母亲感谢你！（王睿一）

11、从我做起，不写错别字。（李佩周）

五、 收获与体会

   通过一个星期的调查活动，我和身边的几位小同学收获颇多，体会颇深。首先我觉得他们参与活动的积极性提高了，感受到了实践活动的重要意义。他们经过调查研究，学生规范用字的思想意识加强了，认识到了使用不规范字的危害和不便，决心从我做起，正确使用规范字，并做好宣传教育工作，为规范社会用字尽自己的微薄之力。而且学生在调查活动中，学会了收集、处理、运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时，也激发了学生学习的积极性。在活动中，他们也感受到了团结协作的重要性。他们一起制定方案，一起统计数据，一起研究结果。遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题、解决问题的能力。只是调查活动中，欢乐多多，阻力重重。他们真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字，提高民族素质做贡献。而且我自身通过对调查结果的分析到一些问题，我想建议：首先从调查统计数据可以看出，公共场所不规范用字的现象严重，而这里又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便。因此，我们觉得政府应该重视，以行政命令来规范公共场所的用字。其次，媒体、商品不规范用字的现象也比较严重。随着社会的发展，人们越来越依赖于媒体来了解信息，因此，整顿规范媒体、商品市场是一件迫在眉睫的事。我们呼吁：全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。