书香  语香  墨香  香满校园

          ----众兴镇中心小学14-15学年度书香校园活动方案

一、指导思想

    “阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。”围绕泗阳县教育局课外阅读推进方案，以《语文课程标准》为指引，以“开展扎实有效的各项活动”为抓手，以“培养学生阅读兴趣，拓展学生视野，丰富学生内涵，让孩子在书中汲取民族文化和世界文化的营养，提升学生语文素养”为目的，全面推进本学年度我校课外阅读工作。让阅读这盏明灯，照亮孩子丰盈而灿烂的人生。

二、活动目标

    1、通过一系列活动推进，培养学生良好的阅读习惯、正确的阅读方法、较强的阅读能力、有价值的阅读思考，营造充满书香的校园氛围，创建书香校园。

    2、为每个学段孩子量身订制合适的阅读书目、必背古诗词，保障孩子阅读量。构建独具众小特色的阅读体系，让每一个孩子爱上阅读，享受阅读的快乐。

3、开发校本课程：一~三年级：小古文

                 四、五年级； 群文阅读

                 一~五年级；儿童哲学阅读

三、在常态化中寻求创新，让阅读规范化、

    书香  语香  墨香  香满校园生活化。

活动主题：

四、活动口号:

    点亮阅读之灯，照耀灿烂人生

五、具体活动要求及措施

（一）构建全面、特色的课外阅读体系

围绕《泗阳县小学课外阅读推进方案》和《好书伴我成长》一书，结合我校实际情况确立如下阅读内容：

（二）制定切实可行的读书计划

各年级根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定本年级读书计划，按照《泗阳县小学课外阅读推进方案》的要求，规定学生课外阅读的要求，各班级可让学生根据自己的实际情况制定个人读书计划，班主任及语文老师要认真督促检查，确保计划得到落实。

（三）营造良好的读书氛围

通过校园的走廊、橱窗宣传、厕所等阵地张贴宣传标语、经典诗文、读书名言、成语故事等，在每班的黑板设有每周必读，一周更换古诗、成语、英语板块，让每一寸墙壁说话，让每一缕空气都浸润书香，营造读书氛围，让社会、家庭、学校都投入到读书之中。

（四）确立行之有效的保障制度

1、时间保障

     我们抓好五个时间点开展工作：

晨诵：每天早上上课前20分钟，阅读内容为：校本特色课程的成语、童谣及蒙学读物。

课前小预备：阅读背诵必背古诗词和成语。

    午读：午间半小时，阅读内容主要以县下发的必读书目为主。

    暮省：完成《好书伴我成长》中的记录卡。

每周一节阅读课：一月四节阅读课分别以“读书推介”、“读中交流”、“诗词赏析”和“读后反馈”呈现梯度阅读，力争有布置、有落实、有反馈、有成效。

2、书源保障

要求学生尽量自行购买，做到人手一册。学校建立健全图书室、阅览室，每天定时开放，让学生借还图书。提供学生阅读的报刊资料，确保学生能够正常阅读周转。各班充实图书角，同学之间进行图书漂流，班与班之间进行图书漂流。

3、校外阅读保障

开学初期，制定各年级告家长书，宣传读书的好处，请家长配合学校做好此项工作，并在家长会上教会家长怎样指导孩子阅读，让孩子在家也能像在学校一样，有正确的读书方法。

4、活动保障

    以活动为载体，为学生搭建展示的平台，每学期每个教研组围绕课外阅读开展系列活动，如在学生层面开展：低年级的儿歌、小古文诵读竞赛、书本剧表演，中高年级的美文诵读竞赛、英语演讲竞赛等活动；在教师层面开展读书沙龙、读课文竞赛、阅读知识竞赛、读书笔记评选等，力求活动的多样性、趣味性、显性效应更浓的特色。

    5、培训、评价保障

    为了将阅读做实、做好，我们学校还成立了以教研处、教务处、语文骨干教师为代表的教科研团队，并定期组织活动，如阅读研讨课、读书交流沙龙等。

评价方面，值班领导每天进行晨诵、午读专项检查打分，并于第二天公示，教务处牵头，组织督查组定期、不定期的检查各班阅读课备课情况、《好书伴我成长》使用情况，及时进行反馈、改进。

具体要求：

   （1） 展览、定期考核等。

   （2）学校的相关阅读结果，纳入教学质量考核中。

   （3）每日固定时间阅读督导，纳入教学常规管理督查之列。

   （4）本学年各班取得成绩将作为本学年评比先进班级的重要指标。

   （5）每学年评比“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”等称号。

    （五）推进教师阅读工程

    能引领学生读书的老师，一定自己也是爱读书的老师，换句话说只有教师爱读书，才能更好地带动学生读书。我们在培养学生的同时也在完美自己，因此我们学校在教师读书这一块也下了一番功夫。

    读：推荐好书→每日阅读→读书笔记

    每年的教师节，学校会特别用心的为老师们选择并赠送书籍，在课外大家潜心阅读。

    写：读书笔记→展览评比

研：读书沙龙，交流读书体会。

六、组织机构

     组长：李晓红

     副组长：史立峰 姚晓莉

     组员：王春梅  万新  杨彩云   刘露  周淑清 

           周会  韩旭军  谢正林

    

 

第二篇：书香校园活动方案 doc

得胜口小学创建“书香校园”活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新课堂教学模式的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划，开展各种形式的师生读书活动。力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成做出我们应有的贡献。

二、工作目标

1.总体目标：围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍、博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2.具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题：

用书香润泽校园，用阅读丰富心灵

四、活动组织机构

组 长：左志旺

副组长：解红莲

组 员：各班班主任、语文教师

五、活动对象：

全校教师、学生并辐射延伸至家长。

六、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1.彩绘文化墙，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2.各班设计一个班级“图书角”，由班级自己设计借书卡、读书心得卡、定期开展手抄报、读书笔记评比，由同学们自己介绍自己看

过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3.加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（二）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来，时间为周一至周五8:00--8:30。

（三）开展阅读活动

１.学生读书活动

（１）举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：诗歌朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书手抄报评比，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

２.教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

３.家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍、刊物，另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

七、具体实施办法：

1、评选“阅读之星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，每班按10%的比例评选并授以“阅读之星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立好书交换站

为了扩大学生阅读量，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，

或电脑打印；或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。

4、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读之星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

附本学期活动安排：

九月份

1.制定学校书香校园建设方案。

2.书香校园建设启动仪式。

3.建立班级图书角。。

十月至十一月份

1.举办“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛。

2.举办讲故事比赛。

十二月至一月份

1.读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2.师生撰写读书随笔。

3.评选“阅读之星”。

2012.9.1