利港实小书香校园读书活动计划

20xx.2

一、指导思想：

围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我成长的快乐！

二、活动目的：

1．通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2．通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

3．通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1．校园通过电子屏幕、广播等阵地宣传读书口号，读书名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2．各班在3月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。

3．各班在文化墙上设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4．加强学校图书馆、阅览室建设。每年更新图书，定时开放图书馆和阅览室，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（二）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读：

1．诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每节语文课前2

分钟大声背诵古诗、名言等。

2．默读：每天中午11：30~12:00为全体学生读书时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。

3．睡前读：每晚一次的家庭阅读，低年级不少于15分钟，中高年级不少于30分钟。

（三）开展阅读活动

１．学生读书活动：

（１）开展一次读书主题班会。

（２）3－6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展课前2分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），建议语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如： “读书改变了我”征文比赛，国旗下的演讲，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级语文老师负责落实。

２．教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教

师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

３．家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物。另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

三、具体活动安排：

二月：

1．学习学校有关读书活动的文件、计划。

2．根据各年级课外阅读计划，向各年级学生推荐阅读的书目。

3.组建班级读书角，制定班级读书计划。

三月：

1．召开读书主题班会。

2．开展“征集名言，制作书签”评比展示活动。（中年级）

3．在文化墙上设计一个班级“书香园地”。

4．读书活动进社区。（去敬老院开展活动）

5．读讲雷锋的故事。（大队委到低年级活动）

6．教师撰写读书笔记。

四月：

1．读书手抄报比赛。（高年级）

2．召开读书主题班会。

3．教师撰写读书笔记。

4．阅读开放日活动。

五月：

1．师生同读一本书活动。

2．“读书改变了我”征文竞赛。（高年级）

3．童谣、诗歌朗诵比赛。（低年级）

4．教师撰写读书笔记。

5．阅读展示课活动。

六月

1．学生读书总结。

2．制定暑假读书计划。

3．六一“跳蚤书市”。

4．教师撰写读书笔记。

5.“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。

七、八月

1. 开展与父母共读一本书活动。

2.书香飘社区活动。

九月

1. 国学经典诵读比赛。

2. 读书交流会。

3．教师撰写读书笔记。

4.优秀读书笔记展示。

十月

1．优秀读后感评比活动。

2.名人读书励志影片欣赏。

3．教师撰写读书笔记。

十一月

1．优秀读书笔记展评。

2．“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛。（高年级）

3．教师撰写读书笔记。

十二月

1. “小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。（低年级）

2．成语故事（寓言）演讲比赛。（中年级）

3．教师撰写读书笔记。

一月

1．评选“书香学生、书香教师、书香班级”。

2．读书活动成果展。

3．读书活动资料汇总。

 

第二篇：书香校园活动计划

太平堤小学书香校园活动计划

20xx.9

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

组 长：田胜华

组 员：全校语文老师、班主任

四、活动主题： 书香伴我成长

为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期，我们确定了每月阅读主题、阅读书目，要求学生自己借阅，并组织学生交换阅读。

五、活动要求及措施

（一）校园环境：

1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的校园文化氛围，在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，走进校园，就会让人感到走进知识的海洋。

2、班级环境建设有自己的特点，学习园地、板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕“每月阅读主题”充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园）。书柜上若有图书借阅、管理的规定则更佳。

（二）读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。各班要定期更换图书。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句和短篇读书笔记；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（2）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

5、语文教师上好课外阅读课。

（1）走进图书室，根据图书室安排，各班每周定期到图书室阅读一次。

（2）开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读方法指导等。

（3）开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书抄报展览等各类读书活动。组织学生展示汇报自己近期的阅读收获，如：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自

己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的"读书"系列活动。活动有三月份的中高年级读书笔记评比，四月份的低年级朗读比赛，中高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛。（见具体方案）

7、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。

8、发挥红领巾广播台的作用，播送、刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如发挥广播的作用：开办“好书介绍”、“读书心得”、每周一诗（词）等栏目。

9、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

10.对于教师：教师要做学生的读书表率，在认真学习校下发的业务学习材料基础之上，每人每学期根据工作和自身提高的需要，选读一至二本书，作好读书笔记或书头笔记，每周二千字，每学期三万字。并把所读书名上报学校。

（三）落实评价。

（1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）把“书香校园”建设情况纳入评估项目，在学年末进行评估。同时，不定期开展系列交流和评比活动。

附、宣传口号：

1、树立良好读书风尚 促进文明校园建设

2、书籍是人类进步的阶梯

3、汲取知识的力量 建设美好的校园

4、营造良好校园环境 、弘扬民族优秀文化

5、读书、研究、创造

6、读好书，明责任，争做文明人

7、与好书做伴，与文明同行

8、与好书做伴，做个有学问的人

9、让读书成为习惯。

10、读万卷书，行万里路。

11、读高雅书，做高尚人。

12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

13、读书好，读好书，好读书。

14、开卷有益，为生命加钙补锌。

15、腹有诗书气自华。

16、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

17、创建书香校园，打造快乐三小。

18、忠厚传家远，诗书继世长。

19、构建书香家庭，培育儒雅一代。

20、做个快乐读书人。

21、最是书香能致远。

22、读书，远离平庸。

23、以书会友。

24、用读书改变我们的生活。

25、与经典同行，打好人生底色。

26、与博览同行，开拓广阔视野

27、与书同行 收获三小满园书香

28、读书励志 学习成才 奉献家乡

29、读好书 习美德 立良行

30、汲取知识力量 建设美好人生

31、读好书增长才干 学伟人勇攀高峰

32、读书，为精神打底，为人生奠基。

33、营造书香校园，打造人文校园。

（口号在活动期间结合黑板报，图书角，宣传布置）