麻武乡初级中学创建“书香校园”活动方案
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新课堂教学模式的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1.总体目标:围绕建设“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2.具体目标:
①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。
③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。
三、活动主题:
书香润泽校园 阅读提升思想
我阅读 我快乐 我成长
四、活动组织机构
组 长:靳金成
副组长:于瑞锋 马旺盛
组 员:各班班主任、语文教师
五、活动对象:
全校教师、学生并辐射延伸至家长。
六、本学期的工作要点:
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围,这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:
1.校园挂条幅,在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。
2.各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会
课。营造班级阅读氛围。
3.各班设计一个班级“图书角”,由班级定期张贴“好书推荐”“名 人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4.加强学校图书室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
(四)开展阅读活动
1.学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,
期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内容,灵活安排,推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:诗歌朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书手抄报评比,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2.教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。
(3)定时开放图书室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3.家庭亲子共读:
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合中学生的书籍、刊物,如《中学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议
家长为孩子购买一些经典书籍。
七、具体实施办法:
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。
2、建立好书交换站
为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍,要写出内容概要、推荐理由,作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排:
十一月份
1.制定学校书香校园建设方案。
2.书香校园建设启动仪式。
3.建设校园阳光书吧。
4.建立班级图书角,制定班级必读书目。 十二月份
1.学生自备必读书籍,开展好书交流看活动。 2.班级读书交流会观摩活动。
3.师生撰写读书随笔
一月份
1.读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2.师生撰写读书随笔
3.评选“书香小明星”“书香班级”“
2011.9.1
麻武乡初级中学创建“书香校园”
活动方案
2011.9.1
书香校园活动方案
2011—2012学年度 第一学期
莲花中心小学 2011.9.1
书香校园活动方案
指导思想:为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯, 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,特制订本活动方案。
活动目标:
1、通过活动,使学生养成热爱读书,热爱阅读的好习惯。
2、通过活动,使学生真正认识到书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
活动主题:《弟子规》、《经典诵读》晋级赛
活动内容:
《弟子规》1—2年、《经典诵读》3—6年
开展《经典诵读》晋级赛活动,充分利用校本课程进行儿童记忆力的锻炼,大力推进学生阅读和借鉴能力。
具体活动安排:
第一阶段:启动阶段(20xx年9月)
主要任务是:制定公布方案,向全校师生公布,做好宣传发动工作。
第二阶段:创建“书香校园”重点实施阶段(20xx年10月)
主要任务是:利用读书课、课外阅读时间背诵《弟子规》和《经典诵读》。
第三阶段:验收阶段(20xx年11月)
通过书香校园组织委员会进行验收工作,通过晋级赛的同学即可得到相应
级别的证书,并给予公开表彰。并按照一定标准评出5—7个书香班级。
书香校园组织委员会:
组长:罗立国 李桂春
成员及具体分工:
一年级:王 强 艾景峰 董丽君 杨丽丽
二年级:刘志超
三年级:葛宪义
四年级:于永海
五年级:刘
六年级:张立凤
王广江 勇 艾泽川 张宏侠 朱亚军 王 萍 艾晓桂 张艳梅 郑淑艳 韩春光 田凤丽 贾玉莲 巩桂华 扈 敏 李 爽 刘 赞 陶新栋 王 悦
莲花中心小学
2011.9.1
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