创建书香校园 提升师生素养

——华龙区三中创建“书香校园”汇报材料

近年来，我们把培养具有“科学素养、人文情怀，全球视野，大家风范”的社会主义合格公民作为我们的育人目标，我们认为，创建“书香校园”；给学生一个浓郁的读书环境；给学生一个良好的读书习惯；给学生一些科学的读书方法，是为学生的一生奠基，是实现这一育人目标的有效手段。

新课程标准阅读的目标就课外阅读提出了具体的要求：

1.重视课外阅读的过程，强调要“学会制定自己的阅读计划”;

2.对课外阅读的对象作了规定，要求“读各种类型的读物”和“名著”；

3.规定了课外阅读的量，要求“课外阅读总量不少于260万字”，名著“每学年阅读两三部”。提倡学生多读书，读成本的书。

按照新课程标准的要求， 围绕我们的育人目标，以提升全体师生的文化素养为目的，我们开展了创建“书香校园”的活动。

我们的目标是：开阔师生阅读视野；丰富师生阅读内容；更新师生知识；提高师生阅读能力；培养师生良好阅读习惯，把学校建成富有人文情怀、师生共享的精神家园，让师生在读书中快乐的成长。

阅读材料的选定，我们坚持的原则是：经典性和前沿性。

经典性的作品中国传统文化经典及中外经典名著，传统文化经典《弟子规》《三字经》《论语》等是学生做人、做学问的根本，中外经典名著尤其是我们的四大名著，有丰厚的文化积淀、人文情怀，是我国语言艺术的高峰，是提高学生文化素养的重要途径。

前沿性的作品主要指像曹文轩、沈石溪、郑渊洁、杨红樱，张之路、黄倍佳等一批当代儿童文学作家的作品，这些作品鲜活、生动，贴近学生的生活，文笔优美，是让学生认识生活、学会做人，提高语言素养的好作品。 特别是曹文轩的作品，像《草房子》，语言唯美，清新之中透出典雅的气质。评论家张美妮老师说，这是部“追求永恒之作”。如果要学习写作，曹文轩的作品是非常好的老师。

围绕创建“书香校园”活动，我们开展了一系列的读书活动，现将我校近几年创建“书香校园”，开展读书活动的工作情况汇报如下：

一、加强领导，制定方案。

“书香校园”创建活动是我校的一项长期治校思路， 20xx年学校就将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立了以校长为组长，教务处主任、教研室主任、政教处主任和语文教研组长为成员的创建领导小组，正式启动创建“书香校园”。领导小组负责策划、组织、总结创建书香校园的工作，定期召开创建书香校园领导小组会议。 同时制定和完善相应的制度，如《华龙区三中创建“书香校园”活动方案》、《华龙区三中师生读书制度》、《华龙区第三中读书活动计划》等，各班级和师生个人也制定了读书计划。学校提出了“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，制定了《华龙区三中“书香班级”评比细则》、《华龙区三中“读书之星”评比细则》、《华龙区三中“书香家庭”评比细则》， 充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性，有力推进了我校读书活动的开展。

二、大力宣传，创设氛围。

每学期，学校都通过宣传标语，利用广播站、橱窗等媒体，宣传课外阅读的重要意义，定期推荐优秀读物，介绍读书明星的心得体会，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。

三、加大投入，科学管理。

为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了投入。仅20xx年5月来，我校加大投资，购置了大批图书，学校藏书已达71234册，人均35本左右，设立了专门的图书阅览室。每天下午的活动课时间为学生到图书室借书，到阅览室读书的时间。

为了发挥图书馆的阅读引导作用，我校图书馆的老师作了大量的工作：

1、围绕市、县教育局的图书推荐篇目，做好新书推荐工作。为了及时推荐优秀书目给学生，同时，我们还根据新书市场，及时地选择一些好的

书目推荐给学生。

2、做好师生杂志的订阅工作。我校认真筛选报刊杂志，保证学生的阅读需要。20xx年，我校教师类报刊杂志近20种，学生类杂志近 20种。由于杂志品类齐全，我校的阅览室是教师学生平时阅读的好去处。

3、加大资金投入，定期购置新书。为了保证学校图书馆图书的数量和质量，每学期学校都要投入一定的资金添置新书。近两年来，我校累计投入资金数万元，新购图书 1万册。

4、宣传发动，提高图书借阅频率。为了提高图书的使用效率，各位班主任老师在班级宣传发动，鼓励学生多到图书馆借阅，图书馆每天对学生开放，学生可以到图书馆借阅。

四、开展活动，落实方案。

成立读书组织，定期开展活动。

（一）成立教师读书沙龙组织，定期定地点进行阶段性读书交流活动。

（二）成立学生读书沙龙组织，定期定地点进行阶段性读书交流活动。 常规活动:

（一）教师阅读“三个一”。

书香校园的建设，学生要多读书，读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。学校成立读书学习中心。校长办公室负责安排教师阅读和考核。

1.每学期一推荐，丰富教师读书内容。

制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。学校围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为教师推荐书目，并由学校购买，供老师借阅，定期召开读书交流会，交流读书心得。

2.每假期一本书，提升业务能力。

开展共读一本书活动，每个假期学校都要统一购置教研书籍，老师们利用假期，认真阅读，写出心得体会，开学后，定期开展交流活动。迄今为止，我校教师统一阅读过《高效课堂22条》、《给老师的一百条建议》、《不抱怨的智慧》、《把信送给加西亚》等十十余本的图书。在我校读书

已成为一种习惯，我校的教师经常利用闲暇时间会走进书店，主动阅读，并且都很注重孩子的阅读指导。

3.每周一文章，提升写作能力。

为了提高教师读书的效果，全面提高教师的业务素质，我们开展了读写结合活动，每周老师们都根据自己的阅读教研写一篇文章，我们择优在《教研之声》上发表，交流。

（二）学生阅读“十个一”。

1.每日一文，提高审美情趣。

利用校园广播，每天一篇美文欣赏或好书推荐。

2.每日一经典，提升学生修养。

为了加强学生朗读能力的训练与培养，学校规定每天早读和中午上课前的时间为经典读书，诵读《三字经》《弟子规》等。本学期还开展了古诗文经典诵读比赛，激发了学生诵读古诗文的热情，对中华文化经典的热爱。

3. 每班一册，加强读书管理。

每个班都安装有班级书架，建立了班级图书手册，登记班级图书资源，各班围绕本班的实际，发动学生带来自己的书籍，和同学进行交流，制定班级图书借阅制度，指定专人负责，制定班级读书计划，做读书指导，并开展班级阅读资源交流活动。

4.每天一节，保证课外阅读时间。

每天的下午第四节活动课时间，为我们的课外阅读时间，语文老师负安排内容，进行方法指导。

5.每周一汇报，总结自己的读书收获。

学生每周填写一张读书汇报表，每间周填写一张亲子阅读汇报表。

6.每周一交流，交流自己的读书心得。

每周利用周末返校后的时间，以班为单位召开一次读书交流会，交流读书心得，提高阅读的兴趣，促进读书活动的开展。

7.每月一报告，报告读书体会。

在零散阅读的基础上，我们要求一月一个阅读主题，可以是一本书，可以是一类的文章，比如：亲情类、感恩类、关注环境类、人间大爱类、关注动物类等，每月以班级为单位举行一次主题阅读读书报告会，这样便于学生能在某一方面集中阅读，加深对这一方面主题的认识，便于有针对性的扩大视野，加深认识。也就是在博览的基础上，有精深，有突破；在面的基础上，抓点。

8.每学期一读书节，以活动促进阅读。

每学期举办一次为期一周的读书节，读书节期间举行经典诵读、美文朗诵、演讲比赛，读书征文比赛、读书知识竞赛等灵活多样的读书促进活动，效果显著。

9.每学期一倡议，指导假期阅读。 每学年的寒暑假，都要向学生下发读书活动倡议书，推荐书目，介绍读书方法，以保证学生有效利用假期时间阅读。

10，间周一亲子阅读汇报。

我们在注重孩子学校阅读的基础上，还有效开展了亲子诵读活动，通过家长会，介绍亲子阅读，营造书香家庭对孩子成长的重要性，鼓励家长和孩子一起读书，一起交流，一起进步。间周一次亲子阅读汇报，每学期评选一次书香家庭

一年以来全校范围内的读书主题活动：

1.20xx年3月5号寒假读书汇报演讲。

我们的活动主题是：沐浴书香 快乐成长

我们的活动口号是：阅读点亮心灯，照亮孩子一生。

2.20xx年4月6号“经典美文诵读”活动：

我们的活动主题是：与经典同行 与美文牵手

我们的活动口号是：让经典点亮人生 让美文洗涤心灵

3. 20xx年5月23号——30号读书节活动

我们的活动主题是：品读经典，感悟人生。

我们的活动口号是：让读书成为习惯,让书香飘满校园。

4.20xx年11月25号经典诵读活动。

我们的活动主题是：书香溢满校园，经典伴我成长 我们的活动口号是：读经典 学做人 五、表扬先进，榜样导行。 1、开展书香班级读书明星的评比。为了调动教师、学生参与课外阅读的积极性，我校举办了书香班级和读书明星的评比活动。对照我校制定的评比标准，由学生自由申报，学校组织评委进行评审，并将评审结果向学生公布，最后、学校选择优秀的班级和读书明星，进行宣传和报道，以此引领学生热爱读书。 2、课外阅读成绩纳入学生学业成绩的考核。每学期末的成绩考核，我校均要将课外阅读的情况纳入学生的学业成绩，并作为评选三好生和特长生的条件。

3、树立典型，宣传带动。为了发挥书香班级、读书之星的示范引领作用，学校利用晨会，升旗仪式，校园媒体，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传。以点带面，影响全校。

六、创建效果，提升了师生的文化素养。

在“书香校园”创建活动中，学校领导班子重视，各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校读书活动的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。各级组积极配合，协调组织本级师生积极参与活动，各班同学响应学校号召，管理好各班的图书资源，充分利用，使图书发挥应有的价值。课余时间，读书以成为习惯； “用读书的厚度提升人生的高度”，让“书香与梦想齐飞”。书香校园创建活动，丰富了我校师生的精神生活，学校特色更加彰显，学校发展更加稳定快速，在“书香校园”创建活动中，师生文化素养在得到不同程度的提升。

在寒假读书活动评比中我校被评为读书先进集体，魏华、于东晖、张宁等被评为先进读书个人，由李慧、焦俊广老师主持的中央教科所“十一?五”重点科研课题《传统文化与语文教学》的子课题《传统文化与语文教

学》于二00六年七月立项，至二00九年十月完成了研究与实验工作。经评审委员会专家的评估鉴定，成绩合格，已经结题。在课题的研究过程中，语文组的老师进行了大量的传统文化辅导教学，效果显著，为弘扬传统文化做出了很大的贡献。

学生在各类读书演讲、写作活动中获不同等级的奖项。 我们将在创建书香校园活动中，积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，不断把创建活动引向深入，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让师生生命在浓郁的读书氛围中享受无尽的快乐，促进师生人文素养的不断提升。

华龙区第三中学

2013.11

 

第二篇：里仁初中创建“书香校园”工作总结

里仁初中创建“书香校园”工作总结

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，为了充分调动师生参与“读好书、写好字”的积极性，培养师生的阅读兴趣和书写能力，促进学校良好的校风、教风和学风的建设。我校认真开展创建 “书香校园”活动。现将一年来的工作总结如下：

一、整体着眼，营造氛围，推动书香校园工程顺利进行

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教务处、团总支、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1、张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。

3、纳入课程计划，强化阅读、朗读指导。学校严格控制作业量，每天上午、下午课前、晚上自习前保证每个学生有半小时的阅读、朗读时间，措施落实，在学生阅读、朗读时间，教师进教室巡视指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进

（一）开展教师读书及“书香讲坛”演讲活动

1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“有效课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来，教师教学研究活动做到了周周有活动，天天有体验，人人有收获。

2、我校谭燕琴老师在全县的“书香讲坛”演讲比赛中荣获二等奖。

3、我校唐修阳、廖彩人等四位书法教师认真备好书法课教案，上好每一节书法课。我校选送了《书法的演变——篆书体验练习》、《学习钢笔字结构》、《左右结构中的相背结法》、《硬笔书法入门教案》等教案参加全县中小学校书法教师优秀书法教案评比围。

（二）开展学生读书系列活动

1、我们组织学生开展了“复兴中华，从我做起”读书征文活动，并取得了较好的成绩。如：我校廖星同学在“复兴中华，从我做起”读书征文活动中荣获县二等奖；我校赵金元、徐露两位同学在“复兴中华，从我做起”读书征文活动中均荣获县三等奖。

2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。我校刘津津同学在全县中小学生“好书伴我成长”演讲比赛中荣获初中乡镇组二等奖；我校钟京莹同学在全县中小学生自然保护杯“中国梦、绿色梦、我的梦”演讲比赛中荣获县二等奖。

3、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。

4、我校每周一下午第七节课开展兴趣小组活动时，开展了阅读与写作、书画兴趣小组活动，并取得了较好的成效。我校钟姗、吴源两位同学在全县中小学生书法比赛中均获得初中组三等奖。我校还选送了钟京莹、吴源、刘明等同学的书法作品参加全县的中小学生书画比赛。

三、小处入手，开架选择，保证书香校园工程落到实处。

1、积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。

2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

3、设置“阅读课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时，我们开展了“晨读”和“上下午的课前朗读”，“晨读”时间为早自习，“课前朗读”时间为上下午上课前10分钟。前者天天如此。

金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女人来说，书籍是最好的美容品；对男人来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们里仁初中全体师生坚定的信念和永恒的追求。

里仁初中“书香校园”活动领导小组

20xx年5月27日

我校悬挂了如下三条宣传标语：

1、书香与梦想起飞,读书与人生相随

2、用书籍开启智慧,让智慧点亮人生

3、书籍点亮人生,书香洋溢校园

让读书成为习惯，让书香伴我成长

--里仁初中创建“书香校园”活动方案

一、指导思想

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，把学校创建成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。

二、总体规划及活动目标

1、活动目标：

在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。

在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2、总体规划：

学校计划用一年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，打造具有里中特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成叶中具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 两年的具体规划为：

20xx年下半年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；学生博览群书，积淀人文传统。

20xx年上半年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。总结与提炼，形成书香校园，书香班级。

三、活动主题和口号

1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 2、口号：①书香与梦想起飞,读书与人生相随

②用书籍开启智慧,让智慧点亮人生

③书籍点亮人生,书香洋溢校园

④我读书，我快乐；我读书，我成长。

四、活动的具体计划与安排

（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校创建 “书香校园”活动领导小组和师生读书活动的组织。

1.学校校务成员创建“书香校园”活动领导小组：

组 长：李树林

副组长：钟余胜 凌智雄

组 员：唐晟滨 吴应维 李晓芹

2.师生读书活动组织：

（1）教师读书小组（由教务处、各教研组组长负责组织）

（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。

（二）活动时间：2013.9—2014.7

（三）具体安排 第一阶段：启动

1、学校制定打造书香校园活动方案。

2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全校师生积极地投身到建设书香校园的活动中。

3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

5、 发放《中学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

第二阶段：活动

1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、每学期举行一次读书征文比赛。

3、每学期各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

5、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出四名选手参加学校比赛。

6、每个教师写出自己的读书心得，暑期举行教师读书论坛。

第三阶段：总结表彰

为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予 “书香班级”称号。

里仁初中“书香校园”

活 动 领 导 小 组

20xx年9月

里仁初中创建“书香校园”

工

作

总

结

里仁初中“书香校园”活动领导小组