2010—2012学年度综合目标考核评估

开县赵家初级中学自查报告

2010—2012学年度，在开县教工委、教委的正确领导下，学校领导班子坚持“办对国家和社会负责的学校；当对学校和学生负责的教师；做对父母和自己负责的学生”的办学理念，坚持以教学质量为中心，努力强化责任意识，立足学校实际，全面贯彻落实上级各项工作要求，把各项目标任务的落实与“创先争优”紧密结合，以人为本，努力创设和谐积极的育人环境，深入推进素质教育和新课程改革，不断提高办学水平和办学质量。先后获得“重庆市依法治校示范校”、 “重庆市平安校园”、开县“教育信息宣传工作先进集体”、 “初中生物理实验操作技能竞赛”一等奖等一系列荣誉。根据开教工委[2011]21号、99号文件关于学校综合目标考核评估工作要求，现将我校两年来的主要工作情况汇报如下：

一、强化两支队伍建设，全面提升教师素质

（一）加强领导班子建设，努力提高领导班子的领导水平和执行能力 为提高学校领导班子的管理效能，根据班子成员的个人能力和专长，学校对班子成员的工作进行了合理调整分工，进一步优化了领导班子结构。学校从“提高中层干部执行力”着手，结合“创先争优”和“三品两德”教育活动，通过班子的专题培训讲座、政治业务学习、行政例会、汇报交流座谈、访问参观学习等形式强化对领导干部的思想转变和能力提升培训，倡导中层以上学校干部要勤于学习，脚踏实地；要淡泊明志，提升境界；要学会尊重，学会宽容；要以高度的责任心和使命感全身心的投入到教育工作中，牢记“履职、担责、创新、奉献”的工作要求，树立团队意识、服务意识、学习意识、创新意识。到现在，学校领导班子敬业勤政、团结协作，表现出了强烈的事业心和责任感，服务意识明显提升，为全校教师树立了榜样,对学校发展的方向起到了引领作用。

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（二）加强教师队伍建设，努力提高教师的敬业精神和业务能力

我校以“责任”为核心，以“依法治校”为手段,结合“三品两德”“创优争先七个一”活动，以班主任例会、教师例会、教研组活动为途径，以学生“月学情分析”为抓手，在加强政治思想和职业道德学习的基础上，用“师德师风目标责任制”、“优秀教师”“优秀班主任”榜样评选等活动，努力促进教师思想观念的转变，树立责任意识、服务意识，加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。

其次，为抓好教师的业务培训工作，促进学校可持续发展，我们加大了青年教师的培养力度，鼓励教师把教育教学作为自己的事业来做。学校组织教师到奉节永安中学学习集体备课、到河堰初中学习学生管理；承担了教研室“同堂异构”研究、进修校“送课下乡”活动，组织了校级教研交流活动，先后选派了一百多人次教师外出参加了各种培训活动。目前，我校有开县“十大名师”1人，名师工作室成员2人，县级骨干教师13人，一批青年教师在教坛上崭露头角。

再有，努力培养教师的团队精神和集体荣誉感。对教师而言，团队精神和教育教学能力同样重要，经由团队精神凝结成的向心力和凝聚力是学校得以持续发展的条件。两年来，我们在开展教育教学工作的同时，注重引导和培养教师的团队精神，通过教研组集体备课、说课交流、教学研讨，以及教师运动会等文体活动，努力为教师提供交流与合作的机会。通过努力，学校领导班子更加团结，教师间的关系更加融洽和谐，在学校内逐渐形成一种充满人性与人文的文化氛围。

二、优化改进管理方法，形成优良制度文化

（一）推行“务实、高效”的领导作风。使学校领导干部做到在其职、谋其政、尽其责；说实话，办实事，讲实效。“讲求实效”是领导干部转变工作作风最重要的一点，两年来，我们的干部更多地深入到课堂，担任各个年级的主要学科教学工作；坚持巡堂制度，对学校教学秩序和教师教育教学工作过程进行指导与管理。这种“深入教师中，深入学生中”的工作 2

方式，克服了“人浮于事”现象，提高了工作实效。

（二）常规管理常规化。学校理顺了“校长领导下的分级负责制”的运行机制：副校长为校长负责；各职能部门为副校长负责；各教研组和班级为分管主任负责的分工合作集体领导。坚持校长办公会、行政例会、部门工作会、班主任例会、教师例会制度；对教务处、政教处、后勤处、安稳办、团委等各部门工作在每学期计划和月工作安排的基础上，坚持每周一次工作信息反馈，由办公室汇总每周完成的工作，协调下周各部门工作重点，检查督促计划落实情况，安排阶段性、临时性工作，使学年、学期、周工作计划相符合，使学校、年级组、班级和教师个人的工作计划协调一致。对德育教育、《新课标》执行、减负提质、红歌传唱、大课间活动、校园动态信息报送、档案资料管理等项工作，在相关科室重点落实的基础上确定领导专门协调督促，保障了常规工作常规化，专项工作重点化。

（三）大力加强学校校园文化建设。在校园重建，校舍建筑水平堪称一流地背景下，打造与之相匹配的校园文化，是我们工作的重点之一。在“以人为本”价值观的指导下，我们逐步建立了“以人为本”的制度体系，创设起“以人为本”的人性化运行机制。制度文化这种无形的行为准则正在通过正确的舆论导向来约束、规范和引导着广大师生的行为，促进了我校良好校风、教风、学风的形成。在校园文化建设上，学校本着“让校园每一个角落都会说话”的方针，学校在认真听取老师、学生意见，总结学校办学历史积淀文化的基础上，形成以“红色”、“责任”、“感恩”为主题的校园文化特色，打造“文化育人、环境育人”的优良环境。

（四）倡导人本管理。学校在加强制度文化建设的同时，努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师工作的积极性。在学校管理工作中，我们还始终注意做好三方面工作：

首先是加深对教师的了解。察其善，用其长，补其短，容其偏，知其喜怒哀乐方可知人善任。基于这样的认识，我们努力建设教师展示自我的 3

学校平台，盘活学校自身教师资源。

其次是全方位的关心教师。学校不仅只关心教师的日常工作生活状况，更关注教师的心理和生理健康。学校形成领导班子成员与教师多层次地沟通，听取他们的心声的谈话制度。学校还开展了丰富多彩的文体活动，增加教师工作的乐趣，并努力在学校里营造轻松和谐的工作氛围。

其次是真正的尊重教师。工作中我们尊重教师的人格尊严，以礼相待，尊重教师的进取精神，维护教师工作的积极性和创造性，信任教师，积极采纳教师提出的对学校发展有益的观点，肯定教师的个性及工作成绩。对于教职工的合法权益和利益，学校总是尽其所能的给予维护等。

三、抓好教学常规管理，努力提高教学质量

我们学校前些年教学质量起伏不断，20xx年8月更被纳入“限期整改”的学校，面对巨大压力，我们从四个方面着手，建立起有效的质量推进模式：

（一）抓教学常规，促教学改革推进。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的基础上，教学常规工作进一步规范化、制度化。坚持从过程管理入手，严格抓好课堂教学的质量。我们利用平时的听课检查等形式，督促教学管理规范化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，将定期检查和不固定的随堂听课、行政领导巡堂制度相结合，加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，给老师添加一定的压力，使每位教师扎实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。

（二）抓教学研究，促课堂效益提高。我们把每周三上午、下午活动时间固定为各教研组活动时间，开展了集体备课、公开课、观看优秀课例谈体会、说课等形式多样、内容丰富的课堂教学研究活动，我们承办了县教研室组织的“有效课堂教学”科研活动，组织了与竹溪初中、镇安初中、迎仙初中、盛山初中、镇东初中、奉节永安中学的教学交流学习活动，我们以每月学情分析突破口，关注到每个学生人头，让每位教师根据学科情 4

况对每个学生的学习态度、学习方法、认知模式、基础知识等各方面进行深入的分析，制定出培优扶差与课外辅导的具体措施，为提高教学质量夯实基础。

（三）抓学风建设，促良好校风形成。良好学风的形成需要一个过程。在这一点上，我们要求全体教师树立服务意识，从细处着手，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。我们有一批教师，他们用自己严谨的态度、耐心的思想工作、对学生及时到位的指导影响着学生，促成了一批学生的勤奋，我们抓住这个突破口，实行了教师和学生“每周一星”的“校园之星”评选奖励，树立榜样，正面引领，配合期末的评选考核，逐步过渡到良性循环模式之中。

（四）抓师生评价，促师生共同成长。教师职业情感是教师自我提高、建构良好教育教学行为的内在动力。教师辛勤工作，成绩显著，应获得评价、褒扬和奖励。同样的道理，学生成绩优秀，应予以表扬奖励。我校已逐步建立起较为完善的奖励机制：①学生奖励：每学期期末召开表彰会，及时评选奖励品学兼优的学生。②教师奖励：以绩效考核为基础，以中考奖励为核心，建立起优秀教师、优秀班主任、优秀教研组、优秀年级组、优秀班级等一系列评选奖励办法。

一年多的时间，我们已取得初步的成效：初三在生源差、基础薄弱、重高统招总人数减少的情况下，仍然比去年多考两人，统招开中达24人，成为我校历年人数最多的一次。初一、初二学生在参加的“六校联考”中的成绩比初三年级更有明显的提高。

四、完善监委会、工会、教代会运行机制

加强学校民主建设，完善学校民主管理是我们师生共建和谐校园，推动赵家初中提质升位的关键。为了让教师真正体验到自己的学校自己当家作主，每个人与学校的发展荣辱与共，我们借创建“重庆市依法治校示范校”的东风，对学校民主管理进行了全面的规范。学校民主选举了新的工会、教代会和校务委员会、监督委员会、教育督导工作领导小组，确定了 5

职责分工，完善了运行机制，严格执行教代会制度、校务公开制度和学校重大事项议事规程，充分发挥出工会组织的监督与桥梁纽带作用。

20xx年10月，我们成功举办了第八届教职工代表大会，审核通过了学校工作报告，统一了思想，明确了学校发展的目标方向，修订完善了《关于教师职业道德考核工作的补充规定》、《考勤条例》、《赵家初中经费管理办法》、《赵家初中教职工慰问办法》等18项管理制度细则，制订了新的教学质量考核办法、绩效考核发放办法。在20xx年1月，教代会再次对学校工作进行了考核评比打分，在20xx年上期，工会、教代会更是充分收集教师意见，在教代会上每个人畅所欲言，充分发表个人看法，讨论通过了“初三中考奖励办法”等考核制度。20xx年10月，我们召开了第八届教职工代表大会第二次会议，再次对《赵家初中教师教学质量考核办法》、《赵家初中中考奖励办法》等十二个规章制度进行了修订，更为重要的是，我们的教师充分体验了“主人翁”的真切感受，也更能发挥主人翁的作用。

五、强化安全与后勤保障

安全是学校一切工作的前提。我们认真落实了学校安全目标责任制、重大安全事故零报告制和责任追究制，实行了安全隐患排查并及时整改，落实了防火、防盗等各项预防措施，加强了对师生的安全教育，尤其细化了卫生安全工作，杜绝了校园不安全隐患，每个学期我校都举行了“防楼梯踩踏、防火灾、地震等突发事件撤离演练”，“清查管制刀具”等一系列安全教育活动，进一步提高了全体师生的安全防范意识，保障了校园无一例安全责任事故的发生。

不到两年，我们很快就会实现我们当初的承诺：全面改善学校办学条件。学校启用新的教学楼、女生公寓、食堂，修建完工塑胶运动场，改建了校门，硬化绿化了环形校道，维修了教师宿舍，新的教学综合楼基本完工，公租房已经开工建设；三个教师办公室设备更新，价值25万的音乐、美术、体育、图书室及其他学科教学设备已经到位，有22个教室已经安装使用上多媒体设备，计算机教室完成安装，网络已经完成对学校办公室教 6

室的全覆盖，图书室、多功能教室、音乐美术专用教室、物理生化实验室正在配置安装之中。

我们解决了教师在外租房的历史问题，办好了教师食堂解决了教师生活，规范了学生食堂管理保障了学生就餐，塑胶环形跑道和四个篮球场十六幅乒乓球台提供了全校师生体育锻炼的好场所。

六、存在的问题和不足

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在取得一些成绩的同时，我们也应该清醒地看到我们工作中存在的问题：一是各部门之间的协调配合还需要进一步加强和磨合，部分教师专业能力还要进一步提升，学校与学生家庭教育的协同要进一步融合，指导学生的学习方法还需要深入探讨；二是随着建筑工程的陆续竣工，校园环境的绿化美化及文化建设急需投入，而学校欠账达100多万元，每年支付资金利息占用了学校本就不足的经费，使正常运转举步维艰。三是学校师生比大，学科教师紧缺，语数外教师均上双班并且大多担任了班主任，学校中层干部也担任班主任并任两个班语数外教学，特别是如果有教师临时生病，无法安排顶岗上课。不过，我们坚持不断反省自身，不断探索前进，为赵家初中提前完成整改目标，为赵家初中的再次腾飞奉献我们的青春，洒下我们的满腔热忱！

（附：初中教育教学常规工作考核自评得分：德育工作18分；教学工作22分；体艺卫15分；教师培养15分；党建工作5分；行政管理25分活动参与与获奖17分；共计117分）

二○一一年十二月五日

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第二篇：学校教育工作年度综合目标考核自查报告

20xx年车头中心小学综合考核自查报告

车头中心小学在各级党委、政府和教育主管部门的坚强领导下，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，创设育人环境和科研氛围，不断提高办学水平和办学效益。通过外树形象，苦练内功，牢固树立“传承文明、润泽童心、启航智慧”的教育理念，坚信“态度决定一切，细节决定成败，奋斗成就未来”，努力营造“让读书成为习惯，让学习充满情趣，让书籍点亮人生，让感动溢满校园”的文化氛围。通过全体师生的共同努力，我校的教育管理工作步入良性和可持续发展的轨道。

一年以来，我校工作继续以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持科研先导，质量为本，扎实稳步地开展 “师德师风教育活动”，全面实施素质教育。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，圆满完成本年度的各项工作，并取得了较好的成绩。现将有关工作汇报如下：

一、抓建设，夯实素质教育基础

首先是加大教育投入，改善了办学条件。本年度在抓好校园建设，包括校园文建设化、校园卫生建设、校园基础设施建设等的同时，还多方努力，争取上级主管部门的支持，加大办学条件改善力度，加强其他软硬件设施的建设。今年学校校安工程相继建了综合楼和学生宿舍，装备了一个多媒体教室以及相关的功能室配置基本完善。

二、德育工作是学校工作之魂

以德育管理机制为依托，全面提高学生道德素养。首先我们围绕着德育工作队伍建设、德育工作制度建设、校园文化建设等方面展开。其次，我们致力于开发各种德育资源，创建强调实践的德育特色。坚持以体验活动与主题教育为载体，进行入情入理、入心入脑的教育，

以求达到潜移默化、春风化雨的效果，使“在组织中接受教育，在活动中进行体验，在实践中接受锻炼，在社会中学会运用”的德育特色更加明显。第三，要完善德育网络，构建三位一体的德育新机制。我们不断加强家校联系，与学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理与教育教学的意见、建议，并适时指导家庭教育。精心组织学生走出学校，走向社会，开展实践活动，让学生在社会中接受教育，增长才干，抓好共建工作，取得了良好的效果。

三、要注重学生创新精神和实践能力的培养

本年度在实施素质教育过程中，我们注重学生创新精神和实践能力的培养，注重保护学生对新生事物的好奇心和对各类知识学习的兴趣，充分利用好学校“三室”，培养学生动手动脑能力，开放图书室，扩大学生的阅读面、知识面。举办好每年一次的“春季体育运动会”等活动，充分发挥学校体艺课在活泼学生的性格、培养高雅的审美情趣和健康的学生心理、丰富学生课余生活中的重要作用。

四、完全准确地落实课程方案

以新课程改革为载体，不断深化教育科研工作。我校坚持以教育科研为先导，不断深入开展课改工作，从而深化学校的教育科研工作，全面提高学校教育教学质量。在教育科研工作中，我们主要抓好以下几点工作：第一，强化教研制度。第二，在教科研工作中强调教学反思与评价的过程，提倡撰写教反思和教学案例，记载教学中的精彩片断，交流研讨。全体教师注重总结课改实践经验与心得。第三，为教师搭建教科研交流学习的平台，组织教师去外地听课，有效地开展多种教学研究活动。

五、重课改、兴科研，力争教学工作有新突破

首先是落实了新课改精神，把“三位一体”教研活动落到实处，

鼓励教师积极探索，努力创新，逐步把自己培养成“教研型教师”，把教育科研与学校实际结合起来。其次，教学工作要“加强一块基石、突出一个中心、做到三个加强、实现四个突破”。① 加强一块基石：安全是学校安危的命脉，是一切工作的基石，必须全力加强，确保万无一失。②突出一个中心：教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心、重中之重，向全体教师明确地提出了提高教学质量的重要性，明确地提出了以素质教育为价值取向的正确质量观，在全校形成了讲质量有理、抓质量光荣、提高质量有功的良好氛围。③做到三个加强：一是加强过程管理；二是加强教师间团结协作；三是加强教研组建设。④实现四个突破：一是教学管理有突破；二是教学教研有突破；三是师资队伍建设有突破；四是教育质量有突破。

六、加强教育法律法规的学习和宣传

我校利用各种方式和途径，组织全体教职员工深入学习、宣传教育法律法规，增强法律意识，抓好师生普法教育,执行教育法律法规。严格履行保护未成年学生身心健康的法律职责，坚决制止侵犯学校师生合法权益的行为，自觉抵制妨碍学生健康成长的各种社会不良影响。

七、廉政教育常规化

遵循学校教育教学规律和中小学生成才规律，在课堂教学、社会实践和校园文化中有机融入廉洁教育内容，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，促进学生健康成长，引导广大学生努力把自己培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。坚持与学校德育工作相结合。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、民主法制等教育中体现廉洁教育。通过正面引导，让学生在潜移默化、润物无声的廉洁教育中，树

立廉洁意识和观念。积极借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，寓教于乐，让学生在丰富多彩的文体活动中受到廉洁教育和熏陶。将廉洁教育渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个环节，建立起廉洁文化育人的长效机制。同时，注重发挥师德建设在廉洁教育中的示范引领作用。

八、常规管理常规化

认真执行国家《课程标准》，全面实施素质教育。严格控制学生在校活动总量，踏踏实实做好学生“减负”工作，严禁未通过审定的教科书及辅导教材进入校园，严禁举办各种形式的收费补习班。各科教师认真学习教学大纲、认真备课、认真上课，积极参加教育科学研究活动，努力提高教学水平，向40分钟要质量。不断健全学校常规管理制度，实施规范化管理。首先，严格学校教育教学计划管理，明确学校工作方向，保障教育教学工作协调有序地开展，并力求做到制订计划，德、智、体、美、劳全面统筹安排；在时间安排方面，要使学年、学期、周工作计划相符合；在组织方面，校、组、班及教师个人及各年级工作计划协调一致；其次，健全学校常规管理制度，使各项工作有章可循。

九、体卫工作及图书管理常规化

加强体育卫生工作，认真贯彻体卫工作《条例》，上好体育课和健康教育课，并利用星期一早晨“国旗下的讲话”、班会和学校“红领巾广播站”等时间遵循分散渗透性原性，搞好《国防教育》的教学工作，并专项检查，保证此课程落到实处，推广并普及校园集体舞和眼保健操，积极开展各类小型体育活动竞赛，配合卫生防疫部门做好地方病、常见病的预防、普查、治疗工作。

1、加强体育工作，认真贯彻执行体育工作条例，坚持“两课两

操两活动”，保证学生每天有一小时体育锻炼时间，班主任要对全班学生的健康水平负责，教导处和体育组要根据场地、器材情况妥善安排好课外体育活动，严禁利用活动时间补课。

2、加强卫生保健工作，认真贯彻执行卫生工作条例，认真贯彻“预防为主”的方针，提高学生健康水平，培养学生良好的卫生习惯，使学生身体得到正常的发育成长。学校建立了卫生制度，订立了《卫生公约》，设立“卫生角”，有专人负责卫生工作。各班级建立室内外卫生保洁责任制，坚持每天一小扫，每周一大扫制度，积极开展“卫生突击月”活动。坚持做好眼保操。教导处合理安排作息时间，严格控制学生作业量，保证学生有十小时睡眠时间和一小时体育锻炼时间。

3、搞好图书室建设，发挥现有图书的阅读效益。

十、校园建设重在“德”

本年度我校积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到了良好校园文化的熏陶和影响。我们充分发挥校训、校风及《中小学生守则》、《中小学生行为规范》对学生的激励和约束作用。利用黑板报、壁报、广播、图书室、少先队活动室等多种形式与专用场所，创造良好的教育环境。

十一、工会建设系统化

学校工会积极组织全体教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》等教育法律和规范性文件，学法、懂法、守法，规范自己的教育、教学行为，维护自己的合法权益。

十二、安全工作不放松

本年度我校认真贯彻执行了“以防为主，安全第一”的指导思想，牢固树立安全无小事的观念，认真贯彻《 “平安校园”的创建及管

理办法》的各项安全要求，为学校各项工作的顺利开展打下良好基础。

十三、以现代教育技术为载体，抓好新课程实验工作

紧紧抓住新课程改革实验的契机，搞好新课程的通识培训和校本培训，努力营造教师“勤课改、勤教研、勤思考、勤动笔、勤思考”的氛围。

（一）课题研究与学科整合：

在课题中认真落实了现代教育技术与学科教学的整合，充分发挥现代教育技术手段的作用，努力提高教育教学质量。

（二）全面普及现代远程教育：

1、现代远程教育工程是实现“城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”的重要途径。要与各类学校教育发展规划调整相结合。与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相结合。

2、加强现代远程教育工程项目的管理工作，规范远程教育资源的下载和应用，把远程教育资源应用到学科教学中。

十四、少先队工作是学校德育工作的常规载体

加强少先队的常规建设：⑴训练一支高质量学生管理队伍。⑵抓好爱国主义教育读活动。⑶抓好中队辅导员队伍建设。⑷抓好学生的“卫生及安全教育”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，却离上级的要求还有很大差距，还有一些困难学校无力解决，但我们坚信在各级领导的重视下，车头中心小学的明天一定会更好。

车头中心小学

2011-12-27