一年级二班家访调研报告
为了与家长进行深入的交流,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,了解学生在家庭的学习生活状况,探讨促进学生发展的教育措施,促进家校携手共建和谐校园。借着“家校访万家”的东风,我这个班主任和数学老师开展了为期三个月的家访活动,收获颇丰。
一、数据统计
二、发现问题
总的来说,发现的问题就是,家庭教育缺失,孩子们没有养成良好行为习惯和学习习惯。
1.在家访过程中发现,有的学生在校表现良好,可在家贪玩、不听家长的话,学习很被动。如:桑佳朋、张韶涵,在学校写作业考试都还可以,但是到了家里写作业都是太难了,玩够了才吃饭,再写作业都到了10点。
2、缺少关爱的单亲家庭或特殊家庭
在家访中这两类家庭的孩子占的比例虽然小,但是这些孩子作业质量特别差,不是丢三落四就是干脆没写。吴叶婷的父亲忙着工作,奶奶年迈,孩子的作业经常丢三落四。何子涵的父母都有精神疾病,根本无法辅导孩子,孩子的作业经常一字不写。这是一个急需解决的大问题。
3、部分学生父母外出打工,做生意,平时不在家里,孩子由爷爷、奶奶管教。过分的宠爱,使得学生的心理骄纵,说谎、不写作业等,如:王少涵、杜凯航,这样就削弱了家庭教育的力量,让学校教育工作难上加难。
4、还有少数家长认为孩子很聪明,在学前班成绩很好,忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。由于家长起不到很好的督促作用,这就直接导致学生在家学习的自觉主动性比较薄弱,有时尽管像模像样地在看书,但学习效率却是十分的低。还有的孩子书写速度特别慢或者边写边玩,10分钟的作业,30分钟也做不完。如:张韶涵,王会姿,何子涵,樊泽涛等。
5、还有的家长孩子书写速度特别快或特别慢,写的字特别潦草,成绩特别差。
6、家长都是让老师多管管自己的孩子,说自己管不了,孩子不听。
三、问题归因
1、家长对孩子的期望很高,但是由于为了生活,几乎没有时间指导孩子的学习,对孩子的教育的方法缺乏科学性,所以,孩子在学习、生活上都没有养成好习惯。
2、家长在辅导教育孩子时,没有耐心,态度粗暴,动辄打骂,没有科学的教育方法。
3、家长不知道怎样管理孩子,不知道怎样培养孩子的习惯。
4、对孩子不重视,辅导时热一阵冷一阵,辅导质量低,效果差。孩子成绩特别不理想。
5、家长一味依赖老师,推卸责任,不愿意花费时间和精力辅导孩子,把孩子干脆推给老师。
四、解决策略
1、通过各种渠道让家长知道家教的重要性,知道让孩子养成良好的学习、行为习惯的重要性。必须给孩子时间或陪孩子或辅导孩子,孩子才会给你优秀的成绩,也才会亲近家长。同时让家长寻找课外辅导班,参加课外活动辅导,为孩子补充、巩固课内外知识。
2、向家长介绍科学的育子经验,让家长通过跟班主任交流、上网、阅读报刊杂志、上QQ交流等方式学习科学的家教方法,做到耐心细心、用心,孩子走向成功。
3、跟家长定期交流培养孩子的经验和心得,发现问题要及时指导帮助,鼓励家长教育孩子要持之以恒,坚持下去,还要不断创新。
4、教给家长要使用激励方法鼓励孩子,要不断花样翻新,孩子的学习兴趣更浓,学习效果会更好。
5、多鼓励家长,发现家长的闪光点大力表扬,同时多鼓励孩子。让家长和孩子多品尝胜利的喜悦,从而激发调动家长的管理教育孩子的热情和恒心。
这次家访活动让我深有感触。首先,我们教师不是万能的,要不断提高自身的科学文化水平,掌握新知识。作为教师要站在知识的前沿,主动积极地参与上级举办的各种学习班、培训班,善于通过不同的媒体,获取多方面的新知识,及时消化并转化成“教学营养”,而且要学习掌握现代教育技术,将自己获得的“教学营养”输送给家长和学生,让学生和家长都得吃饱、吃好、消化得了。让他们不断了解、掌握新知识,以获取更大的进步。其次,实施素质教育,需要家庭、学校、社会共同来完成。家长是这中间很重要的一环,家长也必需提高自己的素质和知识含量,才能跟上时代的需要。
小学一年级家访计划
时中小学 唐江
一、意义:
1.走进家庭,加强联系,拉近距离,增进家校之间的情感交流;
2.利用调查记录,全面了解学生情况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解,为教师制定教学计划提供依据,以便进行有针对性的个别教育;
3.通过与家长交流,初步了解家庭教育情况,为更好地开展家校互动作准备。
二、时间:
2011.2.21——2011.7.10
三、内容:
1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;
2、了解学生家长教育孩子的方式方法;
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;
4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色;
5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法;
1
四 要求:
1、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题;
2、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物;
3、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50%。
五、重点:
1、后进生,查找落后的原因及在家表现。
2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生,随机家访,了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
六、时间安排:
家访一般不占用教学时间(特殊情况除外),主要安排在双休日、下班时间,一天可访问2—3人。
七、人员安排:
班主任,完成本学期家访人数的50%;
课任教师(语数老师),完成本学期家访人数的20%; 部分特殊生家访时,校级领导可带领课任老师共同参加。
八 学校将对家访情况进行考核
20xx年2月
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