11体教 施磊云 34号

开 题 报 告

题名:我校公体选修班排球教学现状与对策

1选题依据

1.1研究述评

排球教学是学校体育的重要组成部分,在发展学生身心素质中起着重要的作用,同时也是对学生进行思想品德教育和实施素质教育的重要途径。但是随着社会的发展,传统的排球教学方法手段过于陈旧落后,教学组织形式单一,课堂缺乏趣味性,已影响到其应有功能和作用的发挥。探索适应新时期需要的排球教学形式、教学模式和教学方法手段已经成为广大体育教师努力的方向。尽管近年来,学校排球教学改革不断被推进,广大体育教师对排球教学的内容、形式、技术难度和竞技规则等方面进行了改革尝试,并取得了一定的成效。在借鉴现有文献资料的基础上,以我校公体排球选修班排球教学为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,就我校公体排球选修班教学现状进行了调查。

1.2 研究目标

通过对我校公体排球选修班的排球教学进行全面、系统、深入的调查与分析,旨在能全面了解我校公体排球教学的情况,寻找影响排球教学的因素,并有针对性地提出对策。

1.3选题意义（研究价值）

1）理论意义：优秀的排球教学问题，是当代体育科学研究的前沿问题之一，优秀的排球理论教学和优秀的排球教学条件，是学生学好排球的保证，是排球运动项目科学、健康、可持续性发展的基础。

（2）实践意义：进行系统的训练能够让学生学好排球各项技术，并且能够带动学生对排球运动参与者的积极性，有利于让更多人了解排球并且加入到排球运动中来，从现阶段培养起并一直持续到毕业后到工作岗位，还可以继续带动排球事业的发展。

2研究内容

我校公体选修班排球教学现状与对策

2.1 大学学校开设排球课程的意义

2.2对学生身体发展的影响

2.3对学生心理发展的影响

2.4对大学生群体意识的影响

2.5开设排球课的情况

2.6如何发展推动大学排球运动

2.7培养学生参与排球锻炼的兴趣

3研究方法、计划进度、前期资料准备情况

3.1研究方法

专家访谈发：通过对大学以及各高校专业教练及教授进行访问，从而

得知相应的意见与看法。

文献资料发：通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。

分析法：对所采集有关的材料进行分析研究。

参考文献

[1]国家体育总局排球运动管理中心，排球竞赛规则[蝴]北京：人民体育出版社，2002

[2]郭小琳，广东省城镇中学排球开展现状及发展对策研究[D].学位论文，2005

[3]高勤，大连市中小学开展排球的探讨[D].辽宁师范大学，2002.10.18 [6]陈军，我国中小学发展排球运动战略构想[D]，华中师范大学，2004

[4]章红兰，软式排球运动在我国的开展现状及其发展趋势的研究[D]，江西师范大学，2002.5.1

[5]李光，马锦宗，山西省中学排球开展状况的调查与分析[J]，晋中学院学报，2006

[6]蔡衍铿，李健，对泉州市中学软式排球运动开展现状的调查[J]，体育科学研究，2006

[7]王大中，杜志红，陈鹏，体育传播—运动、媒介与社会[M]，北京：中国传媒大学出版社

 

第二篇：体育科学研究方法

体育科学研究方法

一、名词解释类：

1. 科学：是指人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖人类认识进步的一切成果。

2. 体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统学科群。

3. 科学研究：是指人们探索未知事实或未完成了解事物的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。

4. 体育科学研究：是指人们研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。

5. 方法：是人们在一切活动领域内，为达到一定目的所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。

6. 科学研究方法：是指人们为了实现认识客观世界这一目标而采用的手段方式和途径。

7. 体育科学研究方法：是指人们为了科学的认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。

8. 课题：是指体育领域尚未被认识的问题。

9. 研究课题：是指该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问题。

10. 发散思维：是指从多角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。

11. 收敛思维：是指针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一方面集中、聚敛，从而找到共同点，形成答案、结论或规律的一种思维方式。

12. 联想思维：是指利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比较猜测它们其他方面的相似性或相同性的一种思维方式。

13. 反向思维：是指从众人考虑问题的相反方向思考，从而有所发现、有所创新、有所补充的一种思维方式。

14. 直觉思维：是指一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式。

15. 灵感思维：是指由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。

16. 假设：是指为了得到逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假设。

17. 研究设计：指对整个研究工作进行规划、制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时，它还包括着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。

18. 观察指标：是指在实验观察中用来反映研究对象中某些特征的可被研究者或仪器感知的一种现象标志。

19. 范式：是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。

20. 操作定义：是指依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测得指标来说明如何度量一个概念，即是把概念与可观测的指标联结起来。

21. 文献：是指在存贮、检索、利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的、在载体内、载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。

22. 文献法：主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。

23. 检索效率：是指检索系统在进行情报检索时的有效程度，即指检索系统所具备的查全能力和查准能力。

24. 分类途径：是指按照文献资料的内容在所属科目分类体系中的位置作为文献的检索途径。

25. 主题途径：是指根据文献的主题特征。利用各类主题目录或关键词索引进行检索的途径。

26. 著者途径：是指根据文献的外部特征，利用著者目录和著者索引进行检索的途径。

27. 浏览法：是指将收集到的文献资料普遍地粗略地翻阅一遍。

28. 粗读法：是指为了解某一文献的基本观点，搜寻文献引用的主要事实或数据的一种阅读方式。

29. 精读法：是指在粗读的基础上进行的一种深入探究，得其精髓的阅读方法。

30. 观察法：是指在自然条件下，以自己的感觉器官和辅助工具、不加控制条件，但有目的。有计划地对客观现象，包括人和自然现象，社会现象进行直接的、系统的考察、记录，从而获得经验事实的一种科学研究方法。

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31. 实验观察法：是指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。

32. 追踪观察法：是指对研究对象进行长期、系统、全面的观察方法。

33. 调查法：指调查者根据研究目的，有意识地通过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得研究对象事实材料的一种科学研究方法。

34. 问卷调查法：是指以书面的形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。

35. 效度：是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。

36. 信度：是指采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得到结果相一致的程度。

37. 访谈法：是指访问者通过有计划地与被访问者通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法。

38. 实验法：是人们利用一定的物质手段，按照特定设计的条件和程序，人为的对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。

39. 施加因素：是指在实验中专门施加和检验的、假定对实验对象发生某种作用的突发因素。

40. 单因素实验设计：是指在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验结果之间关系的方法。

41. 析因实验设计：是指将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方案。

42. 品质标准：是指反映事物属性差异的标准。

43. 数量标准：是指反映事物数量差异的标准。

44. 单项表：是指统计表仅包括一种事项的比较或仅有一种分类。

45. 双项表：是指统计表包括两种事项的比较或有两种分类。

46. 比较法：是指通过对照各个对象，揭示它们的共同点和差异点的一种逻辑方法。

47. 分类法：是指按属性的异同将事物区分为不同种类的思维方法。

48. 归纳法：是指从个别的、特殊的事物中概括出一般性知识与规律的逻辑思维方法。

49. 演绎法：是指从一般的、特殊的事物中概括出个别性知识与规律的逻辑思维方法。

50. 分析法：是指把研究对象分解为它的各个组成部分，有关因素，然后分别加以研究的方法。

51. 综合法：是指把研究对象的各个部分和各种因素联系起来加以考虑，从而在整体上把握事物的本质和规律的一种思维方法。

52. 科学研究论文：是指以文字形式对科研成果的记录，它是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章。

53. 关键词：是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。

54. 研究结果：指研究中所获得的数据和所观察到的现象，是结论的依据，是形成观点与主题的基础。

55. 论据：要求论据充分、资料详实、论据充实、数据准确、可靠，对资料的运用和对观点的论述表明学生已经具有从事科学研究的初步能力。

56. 论证：要求思路清晰、周密严谨、论述充分、逻辑性强。

57. 论点：要求观点正确、鲜明、客观，有新意或对某些问题有较深刻的分析、有自己的见解。

58. 结论：是认知的结果，但抽象于结果，结论是全篇论文的精髓所在，是研究结果和理论分析逻辑发展的必然结果，是研究结果的高度概括和总结。

59. 注释：是指论文中对于引用他人的研究成果的标示，是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。

二、填空题

1. 体育科学研究根据其成果性质可分为基础性研究、应用性研究和推广开发性研究。

2. 基础性研究是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。

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3. 根据体育科学研究的目的和内容分类，体育科学研究可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究三种类型。

4. 体育科学研究方法是指人们为了科学的认识和揭示体育运动的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。

5. 科学研究方法（或科学方法）是人们为了实现认识客观世界这一目标而采用的手段方式 和途经。

6. 就体育科学研究而言，在体育 研究范围 中尚未被 认识和解决 的问题就是研究课题。

7. 选题是指在确定研究 方向 的基础上 选择 与决定研究课题。

8. 研究方向是指研究 课题 所归属的学科 领域 和研究范围。

9. 研究课题是指该学科 领域 和研究 范围 尚未被人们认识和解决的问题。

10. 移植与借鉴就是将其它学科、领域的研究 原理 和 方法 应用到另一学科或领域。

11. 需要性原则是指选题必须着眼于社会和经济发展的 客观规律 ，着眼于体育发展和运动实践 的客观需要。

12. 选题原则是指在选择研究 课题 时必须 遵循 的标准和法则。

13. 可行性原则是指研究者是否 具备 进行或完成某一 研究 课题的主、客观条件。

14. 假设是为了得出逻辑的或经验的

15. 假设具有以一定的必须经过科学论证的特点，具有一定的测性 和或然性，具有可验证性。

16. 假设的作用包括

17. 体育自然科学研究设计一般包括

18. 操作定义在本质上是 连接 假说理论与实际现象或客观事物之间的重要 桥梁 。

19. 操作定义是依据出项定义所界定的一个概念，即把 概念 与可观测的指标联结起来。

20. 研究设计就是在运用或实施具体的 研究方法 之前，为了保证得到正确的资料与信息的一种 计划性 工作。

21. 实验观察指标的选定，可以通过“

22. 当代体育社会学研究的三个主要层次是：

23. 美国社会学家里茨尔将体育社会学的研究范式分为三类，它们是：社会事实范式、 社会行为范式 和 社会定义范式 。

24. 文献法不仅是一种收集 资料 的方法，而且还是一种 分析 研究的方法。

25. 现代文献的特点一是数量庞大，增长迅速；二是 学科渗透 ，内容交叉；三是重复出现；质量下降；四是 形式多样 ，分布分散。

26. 精读是在 粗读 的基础上进行的一种深入探究、得其 精髓 的阅读方法。

27. 粗读是为了解某一文献的基本 观点 ，搜寻文献引用的主要 事实 或数据的一种阅读方式。

28. 文献信息检索主要有两种方式，一是 手工检索 ；二是计算机检索 。

29. 文献综述的内容一般包括四个部分：前言部分、主题部分 、 总结部分 和参考文献部分。

30. 查全率 与 查准率 是评价文献检索效率两项重要指标。

31. 观察法是一种自觉的、有目的、有计划的 认识 活动，而不是 盲目 的简单反射式的感觉。

32. 观察法是在 自然 条件下进行的，观察对象是处于 自然 状态下的客观现象，这一特

点也是观察法有别于其它研究方法的主要标志。

33. 按照对观察对象的直接程度来分类，可以将 观察对象 分为直接 观察 和间接观察两大类。

34. 观察指标的客观性是指所选择的指标应能反映 客观存在 又要符合 客观规律 ，并能通过一定的观察方法获得有关材料。

35. 观察指标的合理性是指所选择的观察指标是否既能反映 客观现象 ，又能反映所研究问题的 本质 。

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36. 调查法是指调查者根据调查有意识通过直接接触、询问研究对象或现场等手段来获得研究对象事实材料的一种科学研究方法。

37. 问卷调查的特点是标准化、 间接化 和 书面回答 。

38. 调查问卷由封面信、 指导语 、问题、 答案 、编码及其他资料组成。

39. 调查问卷设计的“具体性原则”是指题目的 内容 要 具体 ，不要提抽象、笼统的问题。

40. 调查问卷设计的“单一性原则”是指题目的 内容 要单一，不要将两个或两个以上的 问题 合在一起提问。

41. 效度包括 表面效度 、准则效度 和结构效度，它们分别从不同的方面反映测量的准确程度。

42. 信度基本类型主要有： 再测 信度、 复本 信度和折半信度。

43. 制定访谈计划的四条要求是明确主题、 深化主题 、 确定主题 和形成提纲。

44. 实验的目的就是找出或确定 自变量 与 因变量 二者之间的因果关系。

45. 实验中的施加因素又称为 处理因素 ，即在实验中专门施加和等待检验的、假定对实验对象 发生某种作用的突出因素。

46. 实验设计是否严密，直接关系到实验 结果 的准确性和研究 结论 的可靠性。

47. 实验指标是在实验观察中用来反映研究 实验 中某些特征的、 可被研究者或实验仪器 感知 的一种现象标志。

48. 一般说来，实验都应有实验组和 对照 组， 对照 组与实验组具有同等重要的意义。

49. 单因素实验法是在实验时只施加一种 实验因素 ，而使其它 实验因素 保持不变。

50. 实验设计中对照可分为空白对照、假处理对照、自身对照、标准对照、相互对照和历史对照等方式。

51. 轮组法是将实验因素的两个 水平 ，轮换施加于两组实验 对象 ，然后根据每个水平在两组内所产生的变化的总和来决定实验结果。

52. 资料整理就是对收集到的原始 资料 进行检查、分类和简化，使之 系统化 、条理化，为进一步分析提供条件。

53. 对定性资料审查的目的是要消除原始 资料 中的虚假、差错、短缺等现象，以保证资料的真实、可信、完整、有效、合格，从而为进一步的整理与 分析 工作打下基础。

54. 对定性资料的审查主要集中在 真实性 、 准确性 和适用性上。

55. 对定性资料的所谓准确性 审查 ，也就是 信度 审查。

56. 分类标准的完备性原则，是指 分类 标准的确定能使每一份 资料 都有所归属。

57. 分类就是将资料分门别类，使繁杂的资料 条理化 、 系统化 ，为找出规律性的联系提供依据。

58. 对研究资料分类的标准可以分为 品质标准 和 数量标准 两大类。

59. 对研究资料分类的“互斥性原则”是指分类的 标准 应当互斥，以使同一条资料只能归于一类；不能既属 此类 又属彼类。

60. 对研究资料分类的“完备性原则”是指分类标准的确定应当能够使每一份资料都有所 归属 ，分类结果要使所有 资料 都全部包容进去，无一遗漏。

61. 对定量资料的审核主要包括审核资料的 完整性 、统一性和 合格性 三个方面。

62. 对定量资料的完整性审核，是指对资料、数据总体的 完整性 和每一份的 资料完整性 进行审核。

63. 对定量资料的统一性审核，是指从 数据 的搜集、登录再到输入计算机各个环节，审核其在数量、量度单位及内容上 均 保持一致。

64. 对定量资料的合格性审核包括 逻辑审核 和 计算审核 两项内容。

65. 演绎法是从一般 特殊 推演出个别 知识与规律 的思维方法和推理形式。

66. 比较法就是通过对照各个研究对象，揭示它们的 共同点 和 差异点 的逻辑方法。

67. 综合法就是在思维中把客观各个部分、各个方面分别考察后的认识

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连接起来，然后从整体上加以 考虑 的逻辑思维方法。

68. 体育科学研究论文的主要特点有成果的 创新性 、内容的科学性、结构的规范性、论理的 逻辑性 、表达的间洁性。

69. 论文题目一般由研究对象和范围、 研究内容 、 研究方法 或研究程度三大基本要素组成。

70. 论文题目是论文核心 内容 的高度概括，是读者窥视全文的 窗口 和检索文献的标识。

71. 论文的 署名 不仅是作者辛勤劳动的体现和应获得的荣誉，而且也是对自己的 论文 负责，体现文责自负的原则。

72. 摘要是作者基本 思想 和论文观点的缩影，是全文的高度 概括 和浓缩。

73. 摘要是科学研究论文的 重要 检索点，是读者判断论文阅读 价值 的主要依据。

74. 摘要的特点主要表现在 独立 性和 自含 性两个方面。

75. 关键词是用来表达论文主体内容特征的，具有 实质 意义的， 未经 规范处理的自然语言词汇。

76. 引言简要地告诉读者，为什么要 选择 和研究这个问题，起到引导、说明和 吸引 读者的任务。

77. 研究对象与研究方法的选择，是评审论文质量的重要依据，是衡量论文科学性的一个重要部分。

78. 研究对象是指本课题研究的具体 人 或 事物 。

79. 讨论是作者对研究结果所做的 理论 解释，是研究过程的 理论 升华，是更深刻、更完整、更有指导实践意义的部分。

80. 注释是论文中对于引用他人的研究成果的 标示 ，是对论著正文中某一特定内容的进一步 解释 或补充说明。

81. 体育社会科学类论文较为通用的格式有“ 两种。

三、单项选择题：

1.下列哪一个答案属于科学研究的共有特点？

①继承性 ②探索性 ③创造性 ④一次性和连续性⑤ 艰巨性与复杂性 ⑥集体性

2.下列哪一个答案属于体育科学研究的独有特点？

①对象的复杂性和个体的差异性 ②知识应用的高度综合性 ③应用性

3.体育科学研究的具体任务通常包括以下

①体育理论研究方面 ②体育社会学研究方面 ③健康体育研究方面 ④体育训练研究方面

⑤体育教育研究方面 ⑥体育价值研究方面 ⑦社会体育研究方面

4.科研选题的基本程序是：①提出研究问题 ②明确研究问题 ③收集文献资料 ④论证评价

5.根据已知信息，从多种角度出发，不按常规思路的寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面寻求各种答案的思维方式是：（发散思维）

6.针对所给信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一个方向集中、聚敛，从而找到事物的共同点，形成答案、结论或规律的思维方式是：（收敛思维）

7.利用某些事物在属性或相互关系方面的相似性，通过比较猜测它们其它方面的相似性或相同性的思维方式是： （联想思维）

8.从众人考虑问题的相反方向思考，从而有所发现、有所创新、有所补充的思维方式是：（反向思维）

9.在下面的各项工作中，不属于选题准备阶段的工作是：

①提出研究问题 ②明确研究问题 ③收集文献资料 ④论证评价

10关于选择课题的意义,不够恰当的说法是：

① 选题是科学研究的起点 ②选题是科学研究的目标 ③选题是科学研究的关键

④选题是研究者综合素质的体现

11.在下面的备选答案中，不属于体育科学研究选题基本方法的答案是：

①移植与借鉴 ②创新思维 ③科学群体活动

12.研究假设有三种陈述方式，下述不属于研究假设陈述方式的答案是：

①函数式陈述 ②条件式陈述 ③差异式陈述

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13.研究假设的主要特点有三条，下述不属于研究假设特点的答案是：

② 假设要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的论证

②假设具有一定的推测性和必然性 ③假设具有可验证性

14.下述不属于研究假设作用的答案是：①指导研究 ②逻辑推导 ③发展理论

15.在体育社会学研究中，一般来说，可以将社会现实划分为一下四个层次：它们是个人层次、群体（或集体）层次、 社会结构层次 和文化层次。

16.当代社会研究的三个主要层次是：宏观层次、微观层次 和社会单位层次。

17.社会学的三种不同的研究范式是：社会事实范式 、社会定义范式和社会行为范式。

18.按照文献资料的内容在所属学科（专业）分类体系中的位置进行检索的途经属于分类途径 。

19.根据文献的主题特征，利用各类主题目录或关键词索引进行检索的途经属于 主体途径 。

20.根据文献的外部特征，利用著者（个人或单位）目录和著者索引进行检索的途经称为：著者途径

21.

22.观察法的基本运用程序：一是制定体育观察设计方案 ；二是做好观察前的准备工作；三是实施观察；四是做好观察资料的记录；五是对观察资料的整理与分析。

23.信度基本类型主要有：再测信度、 复本信度 和折半信度。

24.效度包括表面效度、准则效度 和结构效度，它们分别从不同的方面反映测量的准确程度

25.表达实验结果的指标应具备有效性、客观性、代表性 和规格化与标准化。

26.实验设计中应遵循的原则多达6条，它们是对照原则、随机化原则 、重复原则、平衡原则、弹性原则和最经济原则。

27.析因实验设计方案是一种 处理因素 的实验设计方案。

28.实验研究的基本程序是:

①立题 ②实验设计 ③实验与观察实验结果的处理分析 ④研究结论 ⑤论文撰写

29.在单因素实验设计中，等组法属于 组间比较法 。

30.在单因素实验设计中， 单组法是属于 自身比较法 。

31.实验法的特点: ①实践性 ②动态性 ③人为性 ④控制性 ⑤重复性 ⑥可测性

32.实验研究所选定的指标至少符合下列基本条件条件：

①特异性 ②客观性 ③重现性 ④灵敏性 ⑤可行性 ⑥认可性

33.拉丁方设计是一种__ 多因素_______的实验设计方案。

34.在等组法实验设计中，程序公式：S1→（IT1→A1→FT1→C1）中的S1代表的是： 实验对象

35.对定性资料的所谓真实性审查，也称信度审查，即看资料是否 真实可靠 地反映了调查对象的客观情况。

36.对定性资料的审查主要集中在真实性、 准确性 和适用性上。

37.确定研究资料的分类标准要以科学的理论为指导，以客观事实为依据，同时还必须遵循下述原则：有效性原则、 互斥性原则 、完备性原则和层次性原则。

38.对收集到的定量性的数据资料，从搜集、登录再到输入计算机各个环节，考察其在数量、量度单位及内容上是否保持一致的审核为 统一性 。

39.对收集到的定量性的数据资料，对其内容是否合乎逻辑与常识，内容的前后逻辑是否前后矛盾的审核为 合格性 。

40.对收集到的定量性的数据资料，通过各种数字运算方法来考察资料有无错误、度量单位有无用错、数字之间有无相互矛盾的审核为 计算审核 。

41.统计表的构成元素可以概括为“五必要一可能”：即表格编号、表题、表线、资料来源、表注等。

42.常用的统计表类型有三种，它们是单项表、

43.统计图的构成元素可以概括为“五必要一可能”：即图的编号、图题、图目、

44.按照其属性的异同将事物区分为不同类别的思维方法称为 分类法 。

45.把研究对象分解为它的各个组成部分、有关因素，然后分别加以研究的方法称为 分析法 。

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46.从许多同类的个别事物中找出它们的共同点的逻辑思维方法称为 归纳法 。

47.体育科学研究论文的主要特点有成果的创新性、内容的科学性、 结构的规范性 、论理的逻辑性、表达的间洁性。

48.在论文题目《我国优秀田径全能运动员五项训练结果初探》中的“我国优秀田径全能运动员”是表示论文的_ 研究对象__。

49.在对论文进行命题时，要求题目能准确的反映论文的特定内容，从而帮助读者迅速了解全文要点，其涵义是指题目要__ 准确_____。

50.论文摘要写作的基本类型可分为报道型和

51.论文摘要的字数一般以( 200—300 )字为宜。

52.摘要的内容一般包括研究目的、研究方法、研究结果 、研究结论 四个部分。

53.论文的 结果 部分是指研究中所获得的数据和所观察到的现象，它是研究结论的依据，是形成观点与主题的基础。

54.学术论文中的研究结果是指

55.下面是某论文后所著录的一篇参考文献：[2] 林伟军.对广东省体育教育专业本科毕业生就业形势的分析[J].北京体育大学学报，2005，98(2)：17-19 请判断所著录的论文属于何种类别。

学术期刊

56.在论文参考文献的著录格式中，学术著作的著录格式是：[序号] 作者.(书名【M】。版次。翻译者).出版地：出版社，出版年：起－止页码

57.学术期刊著录格式是：[序号]作者．( 文献题名【J】 )刊名，出版年份，卷号(期号)：起—止页码

四、判断题

（×）1.推广开发性研究是指在体育领域内为实现特定的应用目的所进行的研究。 （√）2.研究领域的多样化是体育科学研究的发展趋势之一。

（√）3.研究方法的综合化与多元化是体育科学研究的发展趋势之一。

（√）4.科学研究实质上有两部分组成，一是创造知识，即创新、发现和发明；二是整理知识，即对已有知识的分析整理，使其规范化、系统化。

(√)1.课题选择的本身就是一种创造性的思维过程。

(√)2.一切研究课题都应该来源于已知与未知相结合的领域。

(√)3.选题的科学性原则是指对选择课题的研究必须有事实根据和科学理论根据，理论研究要有事实根据，应用研究要有科学理论根据。

(×)4.选题的需要性原则是指研究者是否具备进行或完成某一研究课题所需要的主、客观条件。 (√)5.选题的创新性原则是指选择研究的问题应该具有某些新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。

(×)6.灵感思维是在一瞬间判断、历届、领悟事物的本质和规律的思维方式。

(×)7.直觉思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐性顿悟的思维方式。

(√)1.研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前，为了保证得到正确的资料与信息的一种计划性工作。

(√)2.假设是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说。

(×)3.体育社会学研究设计一般包括专业理论设计和数理统计设计两个方面。

(√)4.社会行为范式强调对个人的社会行为进行客观精确的分析，主张用经验的或实证的方法研究社会现象。

(√)5.社会事实范式强调社会现象的客观性，认为社会现象是客观的事实，不能还原为个人的事实。 (√)6.假设的条件式陈述基本形式是：“如果x，则y”。这里x是先决条件y称为后果。 (√)7.假设的函数式陈述基本形式是：y﹦f（x），即y是x的函数，说明x发生变化，则y也随之发生变化。

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(√)8.假设的差异式陈述，其基本形式是“A组与B组在变量x上无（或有）差异”。 (√)9.从问题的产生到假设的形成可以分为怀疑-问题-假设3个阶段。

(√)10.体育社会学研究的整体主义方法论认为：社会整体决定其各个部分的本质，社会学研究的基本分析单位是社会整体。

(√)11.体育社会学研究的个体主义方法论认为：社会学研究的基本分析单位是个人。

(√)1.文献法属于非接触性的研究方法。

(√)2.一般来说，科学研究需要充分的占有资料。进行文献研究，以便掌握有关的科研动态、前沿进展，了解前人已取得的成果、研究的现状等。

(×)3.阅读文献时，只要全力向前赶就行，没必要做计划和安排、

(√)4.阅读文献资料时，要坚持用批判的眼光去看待文献的研究成果，多问几个为什么。 (×)5. 精读就是为了了解某一文献的基本观点，搜寻文献引用的主要事实或数据的一种阅读方式。 (√)6.文献综述可分为综合性综述和专题性综述两大类。

(√)7.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果与研究进展进行全面系统的叙述和评论。

(√)1.观察的运用是一个能力的反映过程。

(√)2. 观察目的一是通过观察，收集客观材料，提出新问题：二是通过观察发现新问题，提出研究方向。

(√)3.虽然直接观察比间接观察更为直观、客观，但间接观察可以弥补受人的主观能力限制而不能或不能准确观察的缺陷。

(√)4.根据某些专题研究的特定需要，观察的环境、条件可以人为的进行设计、安排，以更好的体现观察研究的目的。

(×)1.调查问卷设计的“单一性原则”是指题目的内容要具体，不要提抽象、笼统的问题。 (×)2.调查问卷设计的“具体性原则”是指题目的内容要单一，不要将两个或两个以上的问题合在一起提问。

(√)3.调查问卷设计的“通俗性原则”是指表述题目的语言要通俗，不要给调查对象陌生的语言。 (×)4.调查问卷设计的“准确性原则”是指表述题目的语言要准确，不要使用模棱两可、含混不清或容易产生歧义的语言或概念。

(√)5.调查问卷设计的“客观性原则”是指表述问题的态度要客观，不要带有诱导性或倾向性的言辞。 (√)6.调查问卷设计的“非否定性原则”是指在设计题目时，要避免使用否定句形式来表述问题。 (√)7.调查问卷设计的“自愿性原则”是指在题目设计时，必须要考虑调查对象是否自愿、真实的回答问题。

(√)1.施加因素是依据实验的目的，由研究者进行选择，可以控制并施加于实验的刺激的因素。 (√)2.实验对象是指实验课题所涉及的实验研究总体；实验样本是从实验对象群体中抽取出来，用于直接考察的受试个体。

(√)3.实验结果是利用具体的指标，通过实验观察和检测得到的。

(√)4.体育科学研究中的实验指标，是反映实验中所发生的生理、心理和行为变化的标志。 (×)5.实验指标可分为计数指标和主观性指标两大类。

(×)6.实验指标可分为计量指标和客观性指标两大类。

(√)7.实验指标可分为计数指标和计量指标两大类。

(√)8.实验指标可分为客观性指标和主观性指标两大类。

(√)9.在实验中对照组与实验组除某种特定处理因素不同外，其它非特定因素最好是完全一样、均衡。 (√)10.实验对象选择的合适与否，对实验的成败有直接关系。

(×)11. 实验的三个基本要素是：实验对象、非处理因素和实验效应。

(×)12. 运用等组法，需将实验对象分为两组，但两组可不必等同。

(√)13. 轮组法是把实验因素的两个水平，轮换施加于两组实验对象，然后根据每个水平在两组内所

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产生的变化的总和来决定实验结果。

(√)14. 运用轮组法，需将实验对象分为两组，但两组可不必等同。

(√)15. 单因素实验法是在实验时只施加一种实验因素，而使其它实验因素保持不变，从而研究该实验因素与实验结果之间关系的方法。

(√)1.资料整理既是资料收集工作的继续，又是资料分析工作的前提。

(√)2.资料整理是由资料收集阶段过渡到资料分析研究阶段的中间环节。

(×)3.资料的收集、整理、分析三个工作阶段的划分是绝对的，在实际操作中要严格按照这种阶段的划分来展开工作。

(√)4.资料的整理能够提高资料的可靠度和使用价值。

(√)5.对定性资料的所谓准确性审查，也就是效度审查。一方面是审查收集到的资料是否符合原设计

要求，以及对于分析所研究的问题有效用的程度；另一方面是审查资料对于事实的描述是否准确。 (√)6.对定性资料的所谓适用性审查，也就是考察资料是否适合对问题的分析与解释。 (√)7.资料的分类具有双重意义：对于全部资料而言是“分”，即将相异的资料区别开来；对于各份资料而言是“合”，即将相同或相近的资料合为一类。

(√)8.对资料的分类不仅有利于资料的存取，其本身也是对研究对象的一种认识方式。 (×)9.资料分类的有效性原则有两个涵义：这一分类方式对于研究目的是有效的；二是这一分类方式必须能够反映现象的本质特征。

(×)10.对资料分类的品质标准，就是事物数量差异的标准。

(×)11.对资料分类的数量标准，就是事物属性差异的标准。

(√)12.分类标准的完备性原则，是指分类标准的确定能使每一份资料都有所归属。 (√)13.资料的分类标准可分为品质标准和数量标准两大类。

(√)14.资料分类的互斥性原则是指分类的标准应当互斥，以使一条资料只能归于一类，不能既属此类，又属彼类。

(×)15.统计表的横标目是表格的宾语。 (√)16.统计表的横标目是表格的主语。 (√)17.分析必须按照事物本来组成的结构、状况来分析，不可随意分解。

(√)18.分析可以是多种形式的，如定性分析、定量分析、结构分析等。

(√)19.分析可以是多层次的，如浅层分析、一般性分析、深度分析等。

(√)20.归纳就是从许多同类的个别事物中找出它们的差异点的方法。

(×)21.归纳法就是在思维中把客观事物的各个要素、各个部分、各个方面分别考察后的认识连接起来，然后从整体上加以考察的思维方法。

(√)22. 在演绎推理中，三段论的推理过程是：大前提→小前提→结论。

(√)1.学术论文“内容的科学性”的特点是指论文要正确的反映研究者在学术研究过程中的本质和规律。

(√)2.科研论文所表达的观点和结论要鲜明、突出。

(√)3.科研论文的语言表达与运用要求明确、准确和简洁。

(√)4.学术论文要求使用规范汉字、规范名词、法定计量单位，数字用法合乎规定，外文字母、标点符号书写正确。

(√)5.规范就是可供效法的标准和范式，是人们在不断的实践中创造、发现并总结出的优化准则和最佳模式。

(√)6.规范化是使事物（例如学术论文）合乎优化准则并成为最佳范式。

(×)7.论文题目的中文表题一般不要超过30个汉字，英文题名一般不要超过20个实词。 (×)8.自然科学类论文题目一般由研究对象和范围、研究方法或研究程度等基本要素组成。 (√)9.学术论文的署名体现了文责自负的原则。

(√)10.学位论文是申请者用以申请授予的相应学位资格而提出的作为考核和评审的论文。 (√)11.摘要就是摘取论文的要点，但具体摘取哪些要点应根据摘要的性质和类型来决定。

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(√)12.摘要写作要使用第三人称，不要使用“本文、本人、作者、我们”等作为摘要陈述的主语。 (×)13.论文关键词的数量一般为6-10个。

(√)14.论文的引言部分也担负着吸引读者的任务。

(√)15.研究对象的选择是否合理，研究方法的选用是否恰当，直接影响到研究结果的可靠性、真实性和科学性。

(√)16.研究对象与研究方法部分的写作，要能够体现本课题研究的构思与设计，使读者了解具体的研究对象与研究方法的各种情况。

(√)17.研究结果的中心内容是经过甄别与统计处理的数据而不是原始的数据，更不是原始的记录。 (√)18.研究结果是论文的中心内容之一，全文的一切讨论由此引发，一切推论由此推出，一切结论由此得到。

(√)19.研究结果的表述要求指标明确、数据准确、层次分明；在加工整理的基础上，选用最能反映问题本质的材料，制成便于分析讨论的图、表。

(√)20.论文的讨论是从研究目的出发，以研究结果为依据，是对研究结果的科学解释与评价。

(√)21.结论是认知的结果，来源于结果，但抽象于结果。

(√)22.结论是全篇论文的精髓所在，是研究结果和理论分析逻辑发展结果，是研究结果的高度概括和总结。

(√)23.在学术论文中所选论据要求“典型”是指客观事物或数据应具有代表性，以避免材料的重复与堆积。

(√)24.在学术论文中要求论据“充分”是指根据研究课题，所选的客观事物或数据要能充分的说明问题。

(√)25.[1]田野，任海，冯连世等．中国体育科学发展现状与展望[J]．体育科学，2005，25(1)：5-10 (√)26.卢婵等，成就动机与学生体育学习积极性之关系.上海体育学院学报,2000(1):88-91 (√)27.[1]黄汉升主编．中华人民共和国体育科技发展史[M]．北京：科学出版社，200l：1—6

五、简答题

l.体育科学研究的基本程序是什么？ 6.体育科研中研究设计应包括那些主要内容？

答：①选题 ②提出研究假设 ③研究设计 答：①研究对象的设计 ②观测指标的设计

④收集资料 ⑤理分析资料 ③专业理论设计中的专业技术设计

⑥撰写研究报告或学术论文⑦科研成果的发表 ④探讨因果关系的实验观察方法的设计

2.体育科学研究课题的来源主要有哪几个方7.研究假设必须满足的条件是什么？

面？ 答：①以明确的概念为基础

答：①从体育实践中寻找课题 ②具有经验的统一性

②从科学文献中寻找课题 ③对假设的适用范围要有所确定

③从学术活动中寻找课题 ④与有效的观测技术相联系

④从兴趣爱好中寻找课题 ⑤与一般的理论相联系

⑤从教师指导下寻找课题 9.体育社会学研究常用的研究范式有哪些？

⑥从相关科研指南中寻找课题 答：①社会事实范式 ②社会定义范式

4.在体育科学研究选题中容易存在的主要问题③社会行为范式

有哪些？ 10.简述文献检索的步骤。

答：①选题大而全，缺乏聚集点 答：①分析研究课题，明确检索要求

②选题重复，缺少新意 ②选择检索工具 ③确定检索策略

③选题应用性、时代性不强 ④实施检索 ⑤获取原文 ⑥检索效率

5.在体育科学研究选题的过程中应遵守的主要11.简述文献检索的途经。

原则有哪些？ 答：①分类途径 ②主题途径

答：①需要性原则 ②创新性原则 ③著者途径 ④序号及其他途径 ③科学性原则 ④可行性原则

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13.观察法的基本运用程序是什么？ 26.归纳法与演绎法的辨证关系是什么？ 答：①制定体育观察设计方案 答：①演绎必须以归纳为基础

②做好观察前的准备工作 ②归纳要以演绎为指导

③观察 ④记录 ⑤整理观察资料 ③归纳与演绎相互渗透

14.调查问卷的基本结构内容组成是什么？ ④归纳与演绎可以相互转化

答：①封面信 ②指导语 ③问题 27. 分析法与综合法的辨证关系表现在哪些方

④答案 ⑤编码及其他资料 面？

18.实验法的特点是什么？ 答：①分析与综合互为前提

答：①实践性 ②动态性 ③人为性 ②分析与综合互为补充

④控制性 ⑤重复性 ⑥可测性 ③分析与综合相互转化

19.单组法（自身比较法）的实验程序是什么？ 28.学术论文“内容的科学性”特点主要体现哪答：实验对象→（前测→水平1→后测→进退些方面？

数1）（前测→水平2→后测→进退数2） 答：①过程的准确性

20.简述实验研究的基本程序。 ②资料的准确性

答：①立题 ②实验设计 ③实验和观察 ③结果的确证性

④实验结果的处理分析 ⑤研究结论 30.论文操作层面上的规范要求主要涉及哪些⑥ 论文撰写 内容？

21. 等组法（组间比较法）的实验程序是什么？ 答：①编写格式的标准化

答：被试1→（前测1→水平→后测1→进退数） ②文字细节和技术细节表达的标准化或规范化

被试2→（前测1→水平→后测1→进退数） ③语言和标点符号的规范运用

22.实验设计的原则有哪些？ 31. 体育科研中自然科学类学术论文题目中所答：①对照原则 ②随机原则 ③重复原则 应包含的三大要素是什么？

④平衡原则 ⑤弹性原则 ⑥最经济原则 答：①论题 ②论据 ③论证

23.资料整理工作的意义是什么？ 32. 论文摘要的特点是什么？

答：①它能使研究人员在研究全过程中牢牢抓答：①独立性 ②自含性

住科研的主导方向 33. 论文摘要的作用是什么？

②整理资料能提高材料的可靠度 答：①审定论文价值的最初依据，了解论文的③整理资料的过程还可以通过比较法形成重要内容，以文题的不足

最有典型性的资料 ②提高论文的可读性，担负着吸引读者入

24.对定性资料的整理要做哪些方面的工作？ 胜的任务

答：①资料的审查 ②资料的分类 ③便于体育科技情报的检索和贮存

③资料的汇总和编辑 34.论文摘要的内容一般由哪些要素组成？

25.资料分类有效性原则的涵义是什么？ 答：①研究目的 ②研究方法

答：①分类方式对于研究目的是有效的 ③研究结果 ④研究结论

②分类能有效的反映现实社会现象

3.简述你对科研选题创新性原则的理解。

答：创新性原则是指研究的问题应该是有某些新东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。创新性原则反映了科学研究活动的本质特征，是选择研究课题的根本原则；创新原则体现了科学研究的价值性，保证了研究课题在科学理论上有所发展，有所突破，在技术手段上有所改进，有所创新。

8.体育社会学研究的整体主义方法论与个体主义方法论主要分歧是什么？

答：个体论主张采用分析或分解的方法，并在基础层次上对事物作出解释；而整体论主张通过揭示整体的本质属性来解释各个具体事物。

12. 观察法的概念是什么？

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答：是指在自然条件下，以自己的感觉器官和辅助工具、不加控制条件，但有目的。有计划地对客观现象，包括人和自然现象，社会现象进行直接的、系统的考察、记录，从而获得经验事实的一种科学研究方法。

15.什么是“专家调查法”？

答：是指调查者针对某些问题向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背对背分别对事物进行评估与分析、预测与判断。从而获得客观、可靠地意见与信息的方法。

16.“效度”的概念及内涵是什么？

答：效度：是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度；效度是指测量标准或所用指标能够如实反映某一概念真正含义的程度。

17.“信度”的概念及内涵是什么？

答：信度：是指采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得到结果相一致的程度。信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测得事物或变量。

29.在撰写学术论文时，如何实现论理的逻辑性？

答：运用科学的概念、判断、推理、证明和反驳等逻辑手段，分析和表达在实验、理论、观测方面的研究成果或见解。

35. 什么是“研究结果”？

答：是指简要列出研究的主要结果和数据，有什么新发现，说明其价值和局限。

36. 简要说明学术论文中“论点”的概念及对论点的要求。

答：论点是作者从材料中提炼出来的观点见解，是论文的核心内容。要求观点正确、鲜明、客观，有新意或对某些问题有较深刻的分析、有自己的见解。

37.简要说明学术论文中“论据”的概念及对论据的要求。

答：论据是用来论证论点的理由和根据，即论文引用的客观事实依据。要求论据充分、资料详实、论据充实，数据准确、可靠，对资料的运用和对观点的论述表明学生已经具有从事科学研究的初步能力。

38.简要说明学术论文中“论证”的概念及对论证的要求。

答：论证是作者用论据来证明论点验证形成科学理论的过程。要求思路清晰、周密严谨、论述充分、逻辑性强。

39.学术论文“结论”部分的主要内容是什么？

答：①由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普通性 ②研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题 ③与先前已经发表过的研究工作的异同 ④本论文在理论上与实用上的意义与价值 ⑤对进一步深入本课题的建议

40.在学术论文文后著录参考文献的意义与要求是什么？

答：①意义：不仅表明研究者对引用的学者劳动表示尊重，说明论文中引用的资料是有根据的，更主要是为了读者深入探讨这些问题提供寻找有关文献的线索。

②要求：参考文献必须是作者直接阅读过的与引用过的，必须有准确完整的出处，以便读者查找。

六、综合题

1.一项完整的研究计划应当包括哪些主要内容？

答：①说明研究课题及其目的和价值 ②说明课题研究的内容 ③确定研究类型和方法

④确定研究分析单位和抽样方案 ⑤说明资料的收集方法和分析方法

⑥说明研究人员、组织情况以及进度计划 ⑦确定需要的物质手段、计划安排和研究经费

2.专业理论设计的主要内容组成是什么？

答：①研究对象的设计 ②观察指标的设计 ③专业理论设计中专业技术设计

④探讨因果关系的实验观察方法设计

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3.请对变量“身体形态”进行操作定义，要求定义出的指标至少要有8项，并且必须具有可操作性。

4．陈述说明文献检索的各种途经。

答：①分类途径 ②主题途径 ③著者途径 ④序号及其他途径

5.撰写文献综述的基本要求是什么？

答：①收集文献应尽量全 ②引用文献的代表性、可靠性和科学性 ③用文献要忠实文献的内容

④参考文献不能省略 ⑤适当使用统计表 ⑥不能混淆文献中的观点和作者个人的思想

6.陈述说明一份完整的观察计划的内容组成。

答：①目的、任务 ②选择观察对象 ③确定观察的内容和方法 ④选择观察指标

⑤确定观察方法及其具体要求

7.（6分）就《关于湛江师院非体育专业大学生课余参加体育活动情况》为主题设计一份调查问卷。现在请您设计撰写该调查问卷的“封面信”，其它部分由他人设计制作，谢谢！

8.（6分）就《关于初中学生参加课外体育活动情况》为主题设计一份调查问卷。现在请您设计撰写该调查问卷的“封面信”，其它部分由他人设计制作，谢谢！

9.说明实验设计中“重复原则”的涵义和满足这一原则的方法。

答：①重复原则：是指每一实验应有足够数量的例数和重复次数，样本所含的数目越大或重复的次数越多，则越能反映机遇变异的客观真实情况，因此重复次数可反映实验结果的可靠性。

②A、处理效果：效果越明显所需重复数越小 B、实验误差：误差越小所需样本数减少 抽样误差：样本的个体差异越小，反映越一致，所需样本数就越小 C、资料性质：计数资料样本数要多一些，计量资料则相应减少。

10.说明单因素实验设计的概念、类型和基本方法。

答：①单因素实验设计：是指在实验时施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素与实验结果之间关系的方法

②类型：单因素两水平实验法、单因素多水平实验法

③基本方法：单组法、等组法、轮组法

11.对定性资料的审查主要集中在哪些方面，这些方面工作的内涵是什么？（P212-213）

12.（10分）请就以下资料绘制一个统计表。某市体育运动学校专任教师队伍性别、学历结构组成情况如下：研究生学历 5人，其中男性4人、女性1人；本科学历 38人，其中男性29人、女性9人；专科学历18人，其中男性12人、女性6人；共计61人。

13.（10分）请就以下资料绘制一个统计表。

湛江师院体育学院06级某班共63位同学主项选修课的选课结果是：男生共45人，田径8人、篮球12人、排球6人、足球5人、网球8人、乒乓球6人；女生共18人，田径3人、篮球3人、排球1人、网球3人、乒乓球3人、健美操5人。

湛江师院体育学院06级某班共63位同学主项选修课的选课人统计表

田径 篮球 排球 足球 网球 乒乓球 合计

男生 8 12 6 5 8 6 45

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女生 3 3 1 3 3 5 18

14. （10分）请根据某省民办中小学216名体育教师来源和学历结构资料设计双项统计表。 师资来源：本省分进118人，外省分进24人，本省骋用69人，外省骋用5人。

学历结构：以上4个来源中，本科毕业分别为65、21、54、 3 ；专科毕业分别为45、 2、11、 2 ； 中专毕业分别为 8、 1、4、 0 。

某省民办中小学216名体育教师来源和学历结构资料设计双项统计表

本省分进 外省分进 本省骋用 外省骋用

本科毕业生 65 21 54 3

专科毕业生 45 2 11 2

中专毕业生 8 1 4 0

合 计 118 24 69 5

15. （10分）某中学初二年级共有学生233人进行体育课选项教学，田径项目选项学生74人，球类项目选项学生61人，体操项目选项学生56人，游泳项目选项学生42人。请用以上资料做成单项统计表。

某中学初二年级共有学生体育课选项统计表

田径 球类 体操 游泳 合计

学生 74 61 56 42 233

16.谈谈你对学术论文“结果的创新性”特点的理解与体会。

答：①一是在对问题的分析和研究中，发现别人没有发现或还没有涉及的问题

②二是在总结别人的基础上创新，提出自己的独特见解

17. 大学本科学生撰写学士学位论文的意义是什么？

答：本科生的毕业论文作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学形式，强调的是一种研究性学习，注重过程，是对学生综合应用所学知识，解决本专业实际问题能力的考核，是学习深化和提高的重要过程，也是衡量学校教育质量和办学效益的重要评价内容。

18.（6分题）请分别标出下列论文题目中研究对象与范围、研究内容、研究方法或程度。

A.我国优秀田径全能运动员子项训练结构初探

B.健美操训练对改变青少年素质及身体成分的探讨

19.（8分题） 试述体育科研论文中引言部分的写作内容。

答：①本课题已经解决哪些问题，还有哪些问题尚未解决

②对前人研究成果的客观评价

③ 实践需要的程度和可能条件等

④具体的提出要研究的问题和范围，表明研究目的

⑤概述本课题研究的重要性和必要性，说明其理论意义和现实意义，强调研究的价值和理由

20.（6分）在学术论文文后著录参考文献的意义与要求是什么？

答：①意义：不仅表明研究者对引用的学者劳动表示尊重，说明论文中引用的资料是有根据的，更主要是为了读者深入探讨这些问题提供寻找有关文献的线索。

②要求：参考文献必须是作者直接阅读过的与引用过的，必须有准确完整的出处，以便读者查找。

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