附件1

江苏淮海技师学院

“汽车检测与维修技术”（汽车检测与维修方向）

实施性教学计划

（20##级）

二O##年九月一日

一、培养目标

本专业方向以学生就业为导向、职业能力培养为核心，素质教育为特色，拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握汽车检测与维修的相关知识和技能，面向汽车维修（服务）第一线需要，从事汽车检测与维修等工作，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。

二、就业岗位（群）

学生毕业后，可在综合性汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修，或与此相关的汽车服务工作。

三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

（一）    人才培养规格要求

1、     知识要求

（1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；

（2）具有本专业必需的数学、物理基础、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识；

（3）掌握汽车机械基础、电工电子技术、机械视图等专业知识；

（4）掌握汽车发动机、底盘、电器等专业技术知识；

（5）掌握汽车整车检测与维护专业技术知识；

（6）具有汽车美容与装饰、汽车专业英语等相关专业基本知识；

2、             能力要求

（1）基本能力：

a、具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力；

b、具有一定的英语表达能力，本专业英语技术资料的阅读能力；；

c、具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；

d、具有识读和绘制工程图样的能力；

e、具有较强的学习能力，一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。

（2）专业核心能力：

a、汽车发动机检测与维修能力

b、汽车底盘检测与维修能力

c、汽车电器检测与维修能力

d、汽车整车检测与维护能力

（3）拓展能力：

a、初步具有汽车美容与装饰的能力

b、具有综合素质拓展能力

c、具有查阅本专业中英文技术资料的能力。

３、素质要求

（1）思想道德素质：

a、弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；

b、树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念；

c、树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；

d、关心国际国内时事，有良好的政治理论知识和修养。

（2）职业素质：

a、具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；

b、能够获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。

c、具有良好的学习能力和自我发展能力；

d、具有良好的汽车维修技术应用能力和素质；

e、具有较强的安全和环保意识。

（3）人文科学素质：

a、掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法，具有一定的逻辑思维能力和创新能力；

b、具有良好的文学艺术修养；

c、了解中国文化传承发展脉络，丰富祖国民族文化知识；

d、具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调，广泛艺术情趣。

e、具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力，有良好的团队意识；热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。

（4）身体心理素质：

a、树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养，有良好的体魄；

b、身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事生活态度。

c、具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；

（二）知识、能力、素质结构

表1  知识结构

表2  能力结构

表3  素质结构

（三）能力标准

本专业毕业生标准：

（1）获得汽车维修中级工职业技能证书（中级）；

（2）能够胜任汽车维修企业的各岗位。

四、招生对象与学习年限

1、招生对象：招收初中后毕业生

2、修业年限：全日制三年

五、课程体系框架

 

六、课程设置及时间分配

★专业核心课程：汽车发动机检测与维修（模块1） (4周)、汽车电器检测与维修 （模块2）(4周)、汽车底盘检测与维修 （模块3）(4周)、汽车整车检测与维护 （模块4）(4周)、汽车维修考证（1周）。

★改革重点：实行 “模块教学”。

（一）公共课：文化基础课模块

1．思想道德修养(28学时)

主要知识点：主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。对中技生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育。

能力要素：培养中技生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助中技生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

考核方式：考查。

2．职业道德和就业指导(24学时)

主要知识点：了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径。

能力要素：陶冶学生高尚的职业道德情操，指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。培养立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。培养学生的创业意识和创业心理品质，掌握创业知识和创业技能，成为适应未来社会需要的具有创新精神的创业型人才。

考核方式：考查

3．应用文写作(32学时)

主要知识点：常用性应用文阅读写作基础知识，以掌握常用性应用文的特点、格式和基本写法。

能力要素：以应用文写作能力的培养为本位，以写为主，以讲为辅。教师点明写作要求，学生按此要求进行写作训练，以此手段掌握常用性应用文的基本写法，乃至领悟其他应用文的写作要领，把课堂指导与社会实践活动有机的结合起来，为今后就业的岗位工作需求，奠定基础。

考核方式：考查

4．英语(228学时)

主要知识点：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的会话和短文，理解基本正确。掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，表达清楚。能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。

能力要素：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，只有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。

考核方式：考试 +考查

5．体育与健康(132学时)

主要知识点：以基本理论和常识为基础的体育基本理论教学；以体质健康为主的基础体育教学；以满足不同层次、不同性别、不同兴趣爱好为需求的体育选项课教学；以身体锻炼为手段、兴趣培养为目标的体育俱乐部活动、运动训练和课外、校外体育活动。

能力要素：以身体锻炼为手段，培养学生良好的思想道德素养、强健的体魄、充沛的精力和健康的心理，强化体育意识，提高体育能力，掌握基本的体育理论和卫生常识，养成自觉锻炼和终身体育的习惯。

考核方式：考查

6．数学(28学时)

主要知识点：通过数学课程的学习，使学生获得基本理论和基本运算技能，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。

能力要素：在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。还要培养学生具有抽象概括问题的能力和应用数学软件的能力及综合运用知识来分析解决问题的能力。

考核方式：考试

7.计算机应用基础(56学时)

主要知识点：计算机的基础知识，Windows2000的基本操作，Word2000的基本操作与灵活应用（实现图文混排及Word表格的数据简单处理），Excel2000的基本操作与灵活应用，PowerPoint的基本操作与应用，计算机网络基础多媒体技术基础（了解），常用工具软件的应用（了解）。

能力要素： 掌握计算机的基础知识,Windows2000操作系统的实际应用（实现文件管理），利用Word2000的功能完成文本的排版，利用Excel2000的功能实现数据处理，利用Powerpoint2000制作的幻灯，浏览器Internet Explorer的应用。

考核方式：考查及习作、上机。

（二）专门课1：专业基础模块

8.汽车视图(56学时)

主要知识点：制图基本知识与技能、正投影法基本原理、机械图样的表示法、零件图和装配图的绘制与阅读。

能力要素：通过对本课程的学习，培养学生的空间想象和思维能力，具备阅读和绘制图样的基本能力。

考核方式：笔试，大作业，平时考核。

9.电工电子技术(80学时/)

主要知识点：电路的基本概念和基本定律，电阻电路的等效变换和分析，正弦电路的稳态分析，三相电路，磁路与铁心线圈电路，电路的频域分析，电路的频域分析，非线性电路，电路的时域分析，复频域分析，状态变量分析法，二端口网络。半导体器件，基本放大电路，多级放大和功率放大电路，放大电路中的反馈，集成运放电路，正弦波振荡电路，直流电源；逻辑代数基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，脉冲波形的产生与整形，数/模和模/数转换，半导体存储器。

能力要素：掌握电子电路的基本理论和基本分析方法，具备必要的实践技能，培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力。

考核方式：闭卷考试+实验（实践）考核。

10.汽车机械基础(64学时)

主要知识点：汽车常用材料，互换性与技术测量的基本知识，工程实际中简单力学问题，常用机构和通用机械零件的基本知识。

能力要素：掌握汽车常用材料的性能、用途及选择，初步掌握互换性与技术测量的基本知识，初步掌握分析解决工程实际中简单力学问题的方法；初步掌握对杆件进行强度及刚度计算的方法；掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用机械零件及简单机械传动装置的能力。

考核方式：闭卷考试

（三）专门课2：专业技术模块

11.模块一:汽车发动机检测与维修(4周)

主要知识点：汽车发动机构造、工作原理和特性；汽车发动机电控燃油喷射系统的组成、功用、工作原理及结构特点。

能力要素：具备汽车发动机常见故障检测和排除能力，具备汽车发动机电控系统的常见故障检测和排除能力。

考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。

12.模块二：汽车电器检测与维修(4周)

主要知识点：汽车常用电器装置的结构、原理、使用、维修及故障诊断知识。

能力要素：具备汽车常用电器装置的拆装、检测和常见故障排除能力。

考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。

13.模块三：汽车底盘检测与维修(4周)

主要知识点：汽车底盘构造、工作原理；汽车自动变速箱的原理及结构特点；汽车ABS、ASR系统的工作原理和结构特点。

能力要素：具备汽车底盘常见故障检测和排除能力；具备汽车自动变速箱拆装和零部件的检测能力；具备汽车ABS、ASR系统的常见故障检测和排除能力。

考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。

14.模块四：汽车整车检测与维护(4周)

主要知识点：汽车性能常用检测设备结构原理；汽车整车性能的检测方法和步骤；汽车常规保养的模块和内容。

能力要素：具备汽车性能常用检测设备的使用能力；具备汽车故障诊断和排除基本能力；具备汽车常规保养和维护能力。

考核方式：笔试，性能检测与维护操作考核。

（四）拓展课程：拓展模块（选修）

专业任选课：

15. 汽车美容与装饰(40学时)

主要知识要点：汽车美容、汽车装饰的基本知识。

能力要素：具有汽车美容装潢基本能力。

考核方式：考查

16. 汽车专业英语(24学时)

主要知识要点： 汽车专业英语词汇。

能力要素：能阅读汽车专业英文资料。

考核方式：考查

17.汽车新技术(40学时)

主要知识要点：最新技术在汽车各组成系统中的应用。

能力要素：汽车各种新技术的主要特点及应用情况。

考核方式：考查

18．现代企业管理（34学时）

主要知识要点：企业的基本概念，企业管理的工作内容及简单方法。

能力要素：使学生对企业经营管理工作有一个全面的了解。

考核方式：考查

（五）实践环节

19.入学教育及军训（1周）

主要知识要点：学校、专业情况介绍；国防建设、军事思想概述；

能力要素：使学生明确学习目的，热爱专业，具有热爱社会主义祖国奋发学习的学习态度；着重对学生进行专业教育及校规校纪教育；并请部队教官来校进行队列和内务训练，加强学生的革命传统教育，组织纪律性和集体主义思想教育。

考核方式：考查。

20.金工(钳工)实习（4周）

主要知识要点：能按初级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔；能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具；懂得钣金工基本操作能力。

能力要素：具备初级钳工的基本能力。

考核方式：技能操作、大作业。

21.汽车维修考证（1周）

主要知识要点：全面系统地掌握汽车故障的诊断和排除方法。

能力要素：汽车检测与维修能力。

考核方式：应知、应会。

22.岗位实习（20周）

主要要求：安全知识、职业素质知识、岗位能力要求。

能力要素：能综合运用所学知识和技能，进行顶岗工作。

考核方式：在校外岗位完成。

七、教学计划表（见附表）

八、说明（包括考工、考级等事宜）

1、本方案根据国家人社部及有关文件、在广泛社会调研基础上编制而成。

2、本方案总教学时数为2892学时，具体学时计算如下：

3、学生必须完成本必修性职业资格证书的培训与考核，对任修性职业资格证书的培训与考核，学生可根据自己的特点加以选择。

4、本专业按四大模块组织教学，分四学期实施，第五学期安排岗位实习和毕业教育。

5、第二、三、四学期采用模块化教学,共四个教学模块，每个教学模块包含理论知识学习、习作与实践实训一体化教学，边讲边练。

附件：20##级汽车检测与维修专业教学计划进程表

 

第二篇：学前教育实施性教学计划

宜宾县科普职业技术学校

学前教育专业实施性教学计划

 

一、专业名称

专业名称：学前教育

专业代码；160100

专业类别；教育类

二、招生对象

初中毕业或相当于初中毕业文化程度；

三、学习年限

学制3年

四、培养目标

本专业培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。

五、职业领域

六、专业培养规格

1、基本素质

坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，注重学以致用，进行以敬业和诚信为重点的职业道德教育，突出学生的动手能力和职业技能训练。造就具有教学能力和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的合格的高素质劳动者和技能型人才。主要面向幼儿教育、幼儿保育、早期教育、家政服务等方面。

2、专业技能与知识

幼儿教师方向应具备的基本能力

（1)学习音乐、舞蹈、美术的基本理论和基础知识

（2)掌握器乐的演奏方法和舞蹈创编

（3)具有美术手工、绘画、鉴赏等方面技能

（4)幼儿园教育活动设计与组织能力

（5)了解幼儿护理基本常识

（6)掌握幼儿园活动区域的保洁

（7)掌握幼儿园幼儿盥洗、睡眠及进餐的的组织指导

3、职业资格证书

幼儿教师方向应取得幼儿园教师资格证书。

七、课程结构

八、课程及教学计划安排

九、教材

十、校内教学质量检查方案

学校自行安排的质量检查方式：

除全市统一安排的质量检查科目外，其他科目均由学校自行安排质量检查，检查方式以过程性评价为主，占70%，终结性评价占30%。技能性科目实践考核占70%，理论部分占30%。

学生的成绩评定采取开放评价过程的方法，实现评价主体的多元化，可参照下列比例进行综合评定：

过程性评价：占总评价的70%。教师要客观地根据学生在过程性评价的各个环节的表现给予相应的成绩，并做好成绩的登记和归档工作。过程性评价的构成要素建议包含以下内容：学生学习态度、课堂笔记、课堂提问、课堂训练、平时作业、平时考评、出勤、各阶段考核成绩、参加竞赛和其他突出表现等进行综合评价；

终结性评价：期末进行综合考核，占总评价分值的30%，可采取机试和笔试、理论和实践技能考核相结合的方式。

学期总评成绩＝过程性评价×70%＋终结性评价×30% 。

十一、校内实训中心

十二、校企合作实训基地

十三、说明