太原理工大学阳泉学院 课程名称：实验项目：实验地点：专业班级：学生姓名：实验成绩：指导教师： 实验报告 学号：

年 月 日

实验一 数控机床的组成及原理

一、实验名称： 数控机床的组成及原理

二、实验目的：

1、 了解数控机床的特点、基本组成和应用。

2、 了解数控机床常用部件的原理及作用。

3、 熟悉机床基本操作。

三、实验仪器及设备：

1、CK6136数控车床

2、XKN5230数控铣床

四、实验要求：

1、实验前，要求学生预习相关的知识内容，并作相关的实验准备。

2、为保证实验效果，将全班学生分为2组，每组20人，每组安排一名组长负责设备的维护及登记领用工具原材料，清理现场等。

3、实验完成后，要求写出实验总结并完成实验报告。

4、实验前，指导老师讲解本实验的要求及注意事项，并作示范操作，然后由学生按照实验指导书的要求完成该实验。

五、实验内容：

1、感性认识数控机床的各组成部分。

①指出数控机床的各个组成部件及其原理或作用。

②了解数控系统与各个组成部件之间的连接，认清各个信号线的来源和去向。

2、了解数控机床基本操作：了解数控系统的上电顺序；了解数控机床数控装置的基本操作。进入数控系统，运行演示程序。

六、实验报告：

1、数控机床的基本结构图。

2、列举数控机床的主要组成部件并简述其作用。

七、实验总结：

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实验二 数控车床基本操作

一、实验名称： 数控车床基本操作

二、实验目的：

1、了解数控车床的基本操作。

2、学习数控系统的基本操作方法。

三、实验仪器及设备：

CK6136S数控车床、计算机、数控车多媒体教学软件

四、实验要求：

1、实验前，要求学生预习相关的知识内容，并作相关的实验准备。

2、为保证实验效果，将全班学生分为2组，每组20人，每组安排一名组长负责设备的维护及登记领用工具原材料，清理现场等。

3、实验完成后，要求写出实验总结并完成实验报告。

4、实验前，指导老师讲解本实验的要求及注意事项，并作示范操作，然后由学生按照实验指导书的要求完成该实验。

五、实验内容：

1、现场了解数控机床的组成及功能

2、接通电源，启动系统，进行手动“回零”、“点动”、“步进”操作。

3、在数控车床系统中输入以下程序，进行程序校验和仿真加工。

六 、实验步骤

1、开机启动数控系统

2、手动操作机床

3、机械回零

4、模态下启动主轴

5、程序输入

6、程序修改

7、数控车床对刀操作步骤

七、实验总结

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实验三 数控铣床基本操作方法

一、实验名称： 数控铣床基本操作

二、实验目的：

1、了解数控铣床的基本操作。

2、学习数控系统的基本操作方法。

三、实验仪器及设备：

XKN5230数控车床、计算机、数控车多媒体教学软件

四、实验要求：

1、实验前，要求学生预习相关的知识内容，并作相关的实验准备。

2、为保证实验效果，将全班学生分为2组，每组20人，每组安排一名组长负责设备的维护及登记领用工具原材料，清理现场等。

3、实验完成后，要求写出实验总结并完成实验报告。

4、实验前，指导老师讲解本实验的要求及注意事项，并作示范操作，然后由学生按照实验指导书的要求完成该实验。

五、实验内容：

1、现场了解数控机床的组成及功能

2、接通电源，启动系统，进行手动“回零”、“点动”、“步进”操作。

3、在数控铣床系统中输入以下程序，进行程序校验和仿真加工。

六 、实验步骤

1、开机启动数控系统

2、手动操作机床

3、机械回零

4、程序输入

5、程序修改

6、数控铣床对刀操作

7、模拟加工

七、实验总结

太原理工大学阳泉学院 课程名称：实验项目：实验地点：专业班级：学生姓名：实验成绩：指导教师： 实验报告 学号：

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实验四 数控铣削编程及加工

一、实验目的：

1、通过编写数控铣加工程序，加深理解数控车G代码的功能。 ２、通过数控铣手动编程操作，掌握数控面板上各个功能键的功能。 ３、了解数控铣床的刀具参数的基本方法和刀补的应用。

二、实验内容：

1、介绍数控铣床的特点及类型。

2、过数控铣床多媒体教学软件观察铣床的加工过程。

3、介绍数控铣床典型样件的加工方法。

4、数控铣床改刀补的操作。

三、实验设备：

XKN5230数控铣床、计算机、数控铣教学软件。

四、实验步骤：

1、典型零件的零件图

2、工艺分析过程

（1） 零件图的工艺分析

（2） 确定装夹方案

（3） 确定加工顺序及走刀路线

（4） 刀具的选择

（5）切削用量的选择

（6）数控加工工艺卡的拟定

3、加工流程

（1）打开程序选择机床

（2）机床回零点

（3）安装工件和工艺装夹

（4）安装刀具

（5）建立工件坐标系

（6）上传NC语言（加工程序）

（7）自动加工

4、数控加工程序

 

第二篇：太原理工大学阳泉学院