三年级数学期末复习计划   2015.12

一、学生情况分析

    三年级学生总体来说，大部分学生良好的学习习惯已经初步养成，他们都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，这方面有待引导。

二、复习内容：

    以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

三、复习重难点：

（一）复习重点：

1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

2、解决问题：

（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；

（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。

（二）复习难点：

1、进一步认识千和千克，周长的含义。

2、长方形和正方形周长的应用解题；

3、熟练运用“从条件想起”的策略解决简单的实际问题。

四、复习措施：

1、计算部分：

    口算：坚持经常练，每节课都安排3-5分钟练习，练习的方式尽可能的多样，如听算、视算，看谁做得又对又快。

    笔算：先要复习计算法则及应注意的地方，重点讲解乘数中间有0和商中间、末尾有0的题目。

2、应用题部分：

    着重引导学生分析题中的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题中条件、问题变化时，解题步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分：

    引导学生归纳、整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

4、计量单位部分：

    多联系生活实际，加深学生对它们的认识和应用。通过千克和克转换加强知识的巩固。

5、后进生的帮扶措施：

    重基础知识的教学；重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解；采取互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。

6、薄弱环节与突破口的查找：

    在落实基础知识的情况下，更应关注空间与图形，实践与综合两大板块的教学，发展学生空间想象能力与生活实际的综合运用。

五、复习课时安排：

1、单元复习（5课时）

2、综合练习（5课时）

   小学数学学科期末各年级进度表2016.1

三年级

 

第二篇：三上数学期末复习计划

三上数学期末复习计划 2015.1.6

一、复习内容分析

1.测量：认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；

2.万以内的加减法： 会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

3.四边形：会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

4.多位数乘一位数的乘法：会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，)并会进行估算。

5.倍的认识：理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

6、时分秒：认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。

7、分数的初步认识：初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题 。

8.数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）：学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题

二、复习目标

1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、分数和整数的关系)，初步认识数学知识的系统性。

2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

三、复习重难点

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、长方形和正方形。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。

四、复习措施

1、计算部分：

口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

乘法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。

2、应用部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别。

6、班内的学困生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取让这部分学生有所进步。

7、整理出易错题让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。

8、针对本班实际情况有的放矢的进行复习。

五、复习时间安排 1.万以内加减法计算及解决实际问题（1课时）

2.多位数乘一位数（1课时）

3.分数的初步认识（1课时）

4.倍的认识（1课时）

5.四边形（1课时）

6.时分秒的认识（1课时）

7.测量（1课时）

8.数学广角和数字编码（1课时）

9.综合复习（2课时）