高丘镇20##—20##学年度小学教学质量分析报告

高丘镇中心校  李春晖

一、全镇教学质量现状

从上表可以看出，我镇的整体教育水平较低，总评19位。小学位居中下游，呈下滑趋势，势头很不好；初中质量进步较大，提升较快，老师们干劲足，有了好的发展。

三、小学质量情况

1、小六毕业检测成绩

从表中可以看出：今年的小六检测成绩很差，名列全县第16名，位居全县下游。语文全县第22名，后3名；数学名列全县12名，成绩稳定；英语9名，成绩很好。从两年来的学科比较，语文学科水平低，三率很低，优秀率不到10%，成绩很值得反思，全镇六年级语文教师对照成绩及试卷认真写一份质量分析；数学成绩稳定，提高大，教师付出多，有收获。英语学科进步大，学校在该学科抓的力度大，投入大，效果显著。

2、小六学校全县排名情况

从整体看都在下滑；从学校看，中学小学学生数占六年级的80%，成绩一直在下滑，4年总共下降26个位次，下降位次太多啦，由上游滑到下游，值得反思，好好地做好分析；晨晨小学成绩很好，进入县30名，但与其自身相比波动大，由第2滑到19也需要总结；寺山小学成绩不好，在百名以后，令人担忧，需要采取强力措施才能扭转，如果按照常规做法根本摆脱不了落后的面貌，六年级人数少，能否做到面批面改？韩营小学今年成绩很好，说明领导动劲，教师努力，效果很好，继续努力。同时希望晨晨、韩营明年进入县30名，获得双优学校称号。

3、基础年级调研成绩

从表中可以看出，五年级成绩位居中游，五年级语文成绩不好。五年级数学、英语取得了优异的成绩，说明学校、教师今年春期干劲足，抓的好。语文需要狠抓，抓具体，抓细致。

4、基本素质展示，语文朗读付寨的付傲荣获一等奖，受到县级表彰，说明付寨在平时的语文教学中，韩营谷占宇获二等奖。注重学生素质的提高，抓平时，提高学生的整体素质，培养语文素养。今年县由10分提高为15分，各校都要抓基本素质。

5、对各小学的抽考情况

从上表看，三年来成绩好的学校有韩营、徐沟、史。进步最大的有唐沟、付寨、拐沟、李沟、徐营、凤翅山、先师。这些学校的成绩比较稳定，且逐步上升。这些学校在教学上做了很多工作，下了很大的功夫，取得了一定的成绩，希望这些学校继续努力，再接再厉，取得更大的成绩。个别学校成绩浮动大，忽高忽低，应引起重视，还有一些学校成绩在低位徘徊，值得加强。

6、期中抽考数据

从上表看，（1）数学成绩太差，最高分是最低分的几倍；（2）学校之间差距很大，学校之间不平衡；（3）学科之间差距大，存在一高一低现象；（4）英语成绩差，基础不好；（5）学校名次有很大的反复，与春期比不协调；（6）本学科与春期相比差距大，起伏大。学校要根据数据分析原因，制定好措施。

通过这些数据，可以看到我镇中小学教学质量的现状，映射出各个层面的问题。这些数据，这些问题值得我们深思，值得我们反思剖析。①质量意识还不浓，还没有形成质量高我荣，质量低我忧的氛围。在质量的提高上方法还不多，措施还不到位，缺乏忧患意识。②教学管理还没有落到实处，没有发挥管理的作用，管理上有形无实，只满足了课堂有教师，不知道教师在课堂做什么；领导评课不到位，或听而不评。教学常规检查参与不够，不能亲自查看作业教案等。③课堂教学监控不到位。在课堂教学上对教师要求低，只求课堂有人教，哪管方法对与否；只求教师课堂教，哪管学生听与否；对教师的教法、学生的方法引领指导不到位，组织教学没有跟上，只面向20%的学生，致使大部分学生无所事事，这种课堂是一种低效的、无为的课堂。④在单元考、月考、抽考中缺乏必要的措施，缺乏必要的分析与指导，数据没有统计，不能引领教师的发展方向。⑤缺乏一种责任意识。

四、树立信心，努力提升我镇整体教学质量

1、树立信心，自强不息。面对目前的质量状况，不要悲观，不要泄气，要从中吸取经验教训，查找原因，制定正确的措施和方法。学校要认真坐下来分析、思考。在学生层面上，分析学生的基础、学习习惯、态度、学习积极性、作业完成的质量、知识的掌握程度；在教师层面上，分析教师的态度、责任、方法、干劲、热情、教法、常规管理、质量意识；在学校层面上，分析学校的管理、平时的质量分析、教学奖金的投入、情感的投入、校长参与教学的多少、校长的态度及责任；在教学层面上，分析课堂教学的改革、教学方法的运用、教学效果的高低，作业的批改，考试的分析，培优的落实，成绩的纵横比较、课堂的管理水平。只要我们找准了原因，就能采取有力的措施；就能注重平时的教学；就能从一点一滴入手，查漏补缺；就能坚定信心，乘势而上。

信心是金。只要我们有信心，任何困难都能克服。学生有信心，就能明确学习的目标与方法;教师有信心，就能教好自己的一门学科；学校有信心，就能措施得力，更好的激发教师的创造性。

2．树立质量意识，聚精会神抓质量。质量是学校的生命线，是学校发展的动力，没有质量就没有发展，因此学校要树立质量意识，明确质量中心，集中精力投入到质量的提升上来，要有措施，有方法，有动力，学校要及时召开质量分析会，使每位教师心中想着质量，行动上提高质量。严格落实质量奖惩意见，奖罚到位，优劳优酬，多劳多得，通过奖励来调动教师的积极性。教师有质量意识，教一门学科，有此学科的质量责任，教一个班级，对全班学生负责，要求守住时间，认真工作，敢于担当。今年首先要抓住校长，抓住校长来抓教学，抓住校长来抓质量，抓住校长来抓提高。校长要摆脱繁杂的事务，扑下身子参与到整个教学过程之中，亲力亲为，通过检查发现常规中的问题，及时采取对应措施；通过听课掌握每个教师的课堂教学情况，指导课堂教学改革；通过教研或专题讲座研究教学中的问题，提高教师的水平；通过参与教学活动来影响和带动教师。总之，凡是校长态度明确、敢于担当、走在教学的前面、亲自教、亲自管、亲自做、亲自分析、真真实实与教师一起干，学校的质量就高；反之就差。

3．强化两个常规落实，实现精细化管理。两个常规，即教师的常规和学生的常规。教师的常规包括：备、讲、辅、批、考、评、补、思；学生学的常规包括：预、听、复、作、考、补、思、用。两个常规是教与学双边互动、必不可少、密不可分的步骤和方法。以往我们对教师教的常规讲的和做的多一些，而对学生学的常规忽视了，现在看来，无论是从新课改的理念来讲，还是从实用的角度来讲，都必须重视学生学的常规。教师先做好教的常规，带动学的常规，抓实学习常规的各个环节，严要求，勤督促，常检查，使学生养成良好的行为习惯，把学习常规变成自己的学习方法，成为提高学习质量的金钥匙。各个教师根据自己所教学科的不同，根据学生各年龄段的特点，制定好两个常规落实的计划，循序渐进，有条不紊，逐步提高。在学习常规的落实上，各环节要提出明确的要求，所达到的标准，不能笼统、模糊，

4．大力培养青年教师，任用青年教师。青年教师是学校的宝贝，是学校发展的动力，对青年教师要爱护、培养、提高，采用压担子的方法促其快速成长。年轻人一定要确立自己的奋斗目标，一年一个目标，一年一个台阶，循序渐进，由低到高，快速成长；年轻人一定要重视学习，学理论，学方法，学技能，通过学习来提高自己的水平；年轻人一定要敢于面对问题，有虚怀若谷的情怀；年轻人一定要善于钻研，善于总结，有一股钻劲，拼劲，不断写反思，写教学故事，写教学心得，写精彩的案例，通过写来积累经验与方法；年轻人一定要敢于挑重担，发扬不怕苦不怕累的精神，在教学中不埋怨，不拈轻怕重，怀着“吃亏就是一种幸福”的思想来工作，将来必有大成。

5．加强培优补差工作，培育优秀人才。从县小学评估政策看，平均分、及格率、优秀率为3:4:3；重视了优秀生。从现在开始，各班都要多关注优秀层学生，保证优秀生不流失，对优秀生采取“盯”的战术，紧盯不放，学科教师参与，制订有效的措施。学习上关心，生活上爱心，思想上交心，树立他们的信心，培养其自尊心。对学困生不要放弃，多沟通，多鞭策，多鼓劲，多发现闪光点，使其生活有信心。学科教师一定要制定培优计划，明确优秀生的薄弱知识点，易混点，采取加餐的办法弥补，千万不能任其发展；对优秀生还要做认真分析，哪些是思想问题；那些是积极性问题；哪些是干劲问题；哪些是学科问题；哪些是知识点问题；哪些是教师问题，都要分析清楚，做到心中有数：心中有学生，心中有特点，心中有数据，心中有方法，心中有策略。因人施教，因人施辅，不同对待，共同提高。

6．落实教研的实效性，突出团结合作精神。学校要切实做好校本教研。教研切口小，解决实际问题，同学科教师要协同商讨，相互借鉴，形成团体，发挥集体智慧，不要独立作战。学校内部教师有合作，有竞争。树立合作共赢意识，形成整体优势。

7、加强质量检测，发挥检测的有效性。今年的检测重在分析原因，重在找差距。校长带上教师一同总结反思。针对差距较大的学科，学校在会上分析交流，谈得失。对成绩优秀的教师重奖，发挥优秀教师的引领作用。

8、加快课堂教学的改革步伐、落实三疑三探教学法。（1）对三疑三探教学方法的认识。三疑三探教学法的突出特点在于紧扣一个“疑”和“探”字，“疑”是开山斧，“探”是深耕梨，它的核心是学生的能力和素质，特别是创新精神的培养，把学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及善于表达、互助合作的能力培养作为课堂教学改革的出发点和落脚点。用不断的，用不同层次的递进问题来激发学生学习的动、兴趣和欲望。学贵有疑，有疑才有思，有思才有问，有问才有悟。这是做学问的真谛。因此启发诱导，着力培养一个人的问题意识为古今中外众多名家所重视和推崇。（2）三疑三探教学法与教学常规的关系。三疑三探教学法不是不要常规，无论什么时间，什么模式，教师课前不备课，学生不考练，都是不行的。三疑三探教学法要求教师更好的吃透教材，把握文本，研究学生，预设问题，思考恰当的答案。只有教师下“苦海”，学生才能坐“轻舟”。（3）推广“三疑三探”教学法的指导思想。总体两句话：意识坚定不移，二是稳妥有序 。我们要在准确把握三疑三探教学法的本质基础上，结合自己的情况，恰当的渗透引进三疑三探的流程与模式，而不是全盘否定原有的模式和方法。方法是：区别情况，因地制宜，循序渐进。小学基础年级和九年级以渗透为主，课堂程序为辅，其他年级以程序为载体，大力渗透；三种课型以新授课为主，讲评课、复习课可以借鉴；三疑中可以从第二环节着手突破。（4）三疑三探的课堂要求。教师必须引导学生提问；教师必须预设好问题，展示自学提示让学生自学；教师必须创设宽松的课堂氛围，多鼓励、多激励、多竞争，让学生大胆说，大胆评，大胆活动，充分调动学生的兴趣；教师必须走下讲台深入到学生之中；教师必须抓住重点，循序渐进地引导学生合探；教师必须把学生合理的分组搭配，优中差和学科都要考虑到；教师必须让学生大胆质疑，抓住问题的核心。只有课堂气氛活跃了，学生兴趣高了，才能参与到整个教与学的过程之中。（5）学校强力实施，大力推进。张贴标语，营造课改氛围；修订好切实可行的方案，确立明确的指导思想、试验班级、教师、学科、方法步骤；利用集中教研日按环节研究，人人发言，认真总结；典型示范，认真试验总结。

同志们：质量是学校的生命线，面对形势，压力倍增，希望我们分析好原因，制定好对策，群策群力，扑下身子，真抓实干，提高我镇的教育教学质量

 

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期期末教学质量检测小学三年级语文试题

2013-2014学年度第一学期期末教学质量检测

小学三年级语文试题

一、读拼音，写词语。

lún liú bài fǎng xīn shǎng zī shì

( ) ( ) ( ) ( ) huò zhě nà mèn nǎo nù pǔ

( ) ( ) ( ) （

二、比一比，再组词语。

郊（ ） 朴（ ） 待（ ） 矛（胶（ ） 仆（ ） 持（ ） 予（

三、 写出带点词语的反义词。

1. 妈妈经常教育我：“做人不能太傲慢．．，要（ ）一点。”

2. 为了他人的安全．．，有（ ）时应让他人先出去。

四、按要求写词语。

1. 照样子，写词语。

红扑扑．． 雾沉沉．． ________________

积少．成多． 头重．脚轻． ________________

2. 在括号里填上合适的词语。

白发（ ） 没（ ）打（ ） 拼命地（ 闻鸡（ ） 学无（ ） （

五、选词填空。

精致 细致

她的手很巧，不一会儿就做出一个（ ）的洋娃娃。 ōng ） ） ） ） t ）的草地

他把这道题解答得很（ ），我能完全理解。

好奇 奇怪

看到这新奇的玩意，大家感到很（ ），都像摸一摸。

我的铅笔刚才还在呢，现在怎么没了呢？真是太（ ）了。

六、照样子写句子，注意用上带点的词语。

1. 找了半个下午，还是没有幸福鸟的踪影，我们垂头丧气的坐在田埂上。 ．．．．

________________________________________________________________

2. 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。 ．．

________________________________________________________________

3. 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以飞到原处。 ．．．．

________________________________________________________________

4. 对方的矛如雨点般向他刺来。 ．

________________________________________________________________

七、按要求填空。

1. 根据句子的意思填空。

① 做学问一定要实事求是，不能弄虚作假，正如孔子说的那样“________________ _____________，__________________________,是知也。”要想成为一个聪明的

孩子，就要记住列宁的那句话“聪明在于学习，____________________________。” ② “耳听为虚，________________。”这句成语告诉我们凡事不能道听途说，要亲自调查，深入实际。正如成语“金无足赤，________________。”中说的那样，不能要求一个人没有一点缺点错误。

③ 学了本册课文，我知道了我们的祖国地大物博，西沙群岛__________________、______________________,是个可爱的地方。小兴安岭是一座__________________ __________，也是一座__________________________。我明白了“谁善于把别人的长处集于一身，____________________________。”的道理。

2. 按课文内容填空。

① 我来到草地上，仔细____________，发现蒲公英的___________是___________的。原来，蒲公英的花就像我们的_________________，可以张开、合上。《金色的草地》

② 红红的枫叶像一枚枚____________，飘哇飘哇，邮来了秋天的_______________ 。 《秋天的雨》 ③ 他的____________，变成了_____________的大地；他的______________,变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂密的花草树木；他的汗水，变成了________ _________的雨露…… 《盘古开天辟地》 ④ 海滩上有_____________的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，____________千奇百怪。 《富饶的西沙群岛》⑤ 独自在外地工作的表哥不能回家过重阳节了，他多么思念家乡的亲人啊！这让我想起了《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗：“ ， 。”

⑥“两岸青山相对出， 。”这句诗仿佛让我们看到了两岸青山耸立，一叶小舟正乘风破浪从日边驶来的一副画面。

第二部分：阅读理解

一、阅读课文爬天都峰片段，完成后面的练习。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵的说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！“

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！“ 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！“ １. “鼓舞“的近义词是（ ）， ”汲取“的近义词是（ ）。 ２. 用“ “画出文中表现爬山艰难的句子。

３. 老爷爷和“我“爬上了天都峰后，为什么要互相道谢？

二、阅读短文，完成后面的练习。

自信

美国著名心理学家基恩博士常跟病人讲起小时候经历过的一件事：

一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一个卖气球的老人推着货车进了公园。小孩儿一窝蜂的跑了过去，每人买了一个气球，放飞的到天空中，兴高采烈地追逐着这些色彩艳丽的气球。

公园的角落里有一个肤色很黑的小男孩。他羡慕的看着这几个小孩嬉笑，但不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。

那几个小孩的身影消失后，小男孩才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖给我一个气球吗？“老人用慈祥的目光打量了他一下，温和的说：”当然可以。你要什么颜色的？“小男孩鼓起勇气回答：”我要一个黑色的。“老人惊讶的看了看小孩，然后给了他一个黑色的氢气球。

小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉上升，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩的头，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色和形状，而是气球内充满了氢气。一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。“

那个小孩就是基恩博士本人。他说，当时，他对老人的话不太领会，后来才渐渐明白了，长大后，他还常常想起老人那番意味深长的话。

１. 本文主要讲了黑人基恩 ，经

过一位卖气球的老人 的故事。

２. 联系上下文想一想下列词语的意思，想好后写在下面的横线上。

怯生生： 。

羡慕： 。 ３. 文中的小男孩儿为什么偏偏买一个黑气球呢？

４. 用“ “画出文中表现小男孩自卑的句子。

５. 读一读文中画“ “的句子，想想你从中体会到什么？写在下面的横

线上。

第三部分：习作表达

同学们，你们读了那么多童话故事，一定非常喜欢吧？也一定想自己创编一个童

话故事吧？请从下面的动物中选择几个作为主人公，编一个故事吧。

马 刺猬 猴子 梅花鹿 松鼠 狮子 兔子 狐狸