六年级毕业班科学复习计划

一、学情分析：

六年级的学生通过对科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、 指导思想：

以教材为主，复习资料为主要辅导资料，以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

三、复习目标：

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，

认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

四、复习重难点：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于

学生整体有序把握科学知识。

五、复习方法：

1、端正学习态度，确定学习目标。课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。

2、选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

3、给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

六、复习时间安排：

第十五周：复习四个单元

第十六周：综合复习，讲评试卷

第十七周: 自主复习 考试

 

第二篇：六年级科学毕业复习计划

六年级科学半期总结

潼川二小 邓琼

一、前半期教学情况

回顾前半期的工作，真是匆忙而又充实。我们科学组五位老师，三位领导和两位数学老师都能认真扎实地做好教学常规工作，认认真真备课，认认真真上课，而且都坚持利用好多媒体教学，也比较重视实验这一块。特别让我感动的是，不管时间再紧再忙，我们的三位领导包括年轻优秀能干的胡平小兄弟，都是坚持上好每堂课，缺了的课都会一一补上，说实在的，现在的科学科真的是不好上，要想上好每堂课不是一件容易的事情，尽管这样，我们还是在尽自己的最大能力和精力。我们齐心协力，资源共享。我们组的教研氛围浓厚，我们组献了两堂外出公开课，一堂是胡平老师在一小的，一堂是昨天我在方垭的，组内成员都是积极献计献策，上课老师能够上出水平上出效果，都离不开组内老师包括本年级其他组的老师大力支持和协助，这里我想向你们道一声：谢谢各位兄弟姐妹们！

尽管这样，我们科学科在教研室的调研测评中的平均分还是只有80多分，分析了一下发现学生在科学学习过程中存在这样一些较突出的问题：1..平时没有认真理解和记忆一些较重要的知识点。 其表现主要有填空题有些同学没有填或是乱填，选择题和判断题也有些不该错的题，另外简答题也答得不全面等。2.对科学这门学科还是重视不够。学生的错别字多，该记得没有记，该理解的没有理解，另外还有一部分同学根本没有认真复习和记忆知识点。3.对实验课还不够重视。 只重视死记硬背，不重视平时的观察、操作实践能力的培养。所以实验题和操作题丢分特别严重。

二、建议：

1.重视实验实践，重视对知识的理解记忆。

2.督促学生平时在每一节课中做好笔记。

3.加强对学生的严格要求，培养学生的科学素养。

4.加强学习科学的方法指导和强调学好科学的重要性。

5.注重对学生学习科学兴趣的培养，不要只是死记硬背知识，要在用着记，理解中记。

6.抓紧时间教学，调整好进度，为期末复习做好准备。