六盘水市特殊教育学校

关于要求调整专业技术职务比例方案的

报      告

市教育局：

    我校现有《专业技术职务比例方案》已经运行多年，随

着学校的发展，我校已经开设有盲教育、聋教育、培智教育

三个专业，  1—9年级。现有专业技术职务结构比例方案已

经不适应我校的专业技术人员的评聘工作，同时也制约着我

校的人事制度改革。为此，经向人事局请示，20##年5月29日下午我校召开行政会议研究决定，结合我校实际，决定调整学校专业技术职务比例方案，现将方案报给你们，请予

以审查上报审批批。

特此报告

六盘水市特殊教育学校    

二O##年五月三十日    

附：《六盘水市特殊教育学校专业技术职务结构比例方案》

六盘水市特殊教育学校专业技术职务

结构比例方案

   

为进一步深化人事制度改革，加强专业技术职务评聘工

作的管理，优化我校专业技术人员队伍结构。现将我校专业

技术职务结构比例方案调整情况如下：

一、学校基本情况

我校为市财政全额拨款的科级事业单位，自1995年8月正式开办至今已有12年，随着办学规模不断扩大，学生人数逐年增多，现有盲教育、聋教育、培智教育三个专业，开设1—9年级，在校学生近100多人，实行全封闭式寄宿制管理，全天24小时安排有教职工值班，教育教学任务十分繁重。

二、学校现有人员结构状况

1、编制数

市编办发[2004]47号文件规定，核定我校人员编制为43人，其中，教师35名，职员4名，教辅人员2名，工勤人员2名。

2、人员结构

我校现有教职工39人，其中专业技术人员29人，占教职工总数的74％，职员2人，占教职工总数的5％，工勤人员8人，占教职工总数的20％。在专业技术人员中，专任教师22人，占专业技术人员总数的76％，兼行政职务的3人，占专业技术人员总数的10％，其他专业技术人员4人(卫生、会计)，占专业技术人员总数的14％，现有中级职称14人，占专业技术人员总数的48％，占编制专业技术人员总数的37．8％，初级职称15人，占专业技术人员总数的52％，占编制专业技术人员总数的41％。见表一。

三、岗位设置方案

我校作为市直全日制寄宿制九年一贯制的特殊教育学校，集盲、聋、培智教育为一体。以后将逐渐建成具有27个教学班级的学校，计划招生达270人左右。在这个发展中教职工队伍建设非常重要，为优化教师队伍以适应今后学校的发展需要，我校认真研究，结合学校实际，确定专业技术人员占教职工总数的86％以上，专业技术职称结构比例为：中级职称比例按专业技术人员总数的43％来控制设岗；初级职称比例按专业技术人员总数的57％来控制设岗。

根据上述比例，按编制部门批准的编制数，我校教职工人数为43人，专业技术人员为37人，其中：中级技术职务岗位数为16人，初级技术职务岗位数为21人，结合学校现状，拟设专业技术职务岗位分布情况详见表二、表三。

表一：

六盘水市特殊教育学校专业技术职务情况

统  计  表

表二：

六盘水市特殊教育学校专业技术岗位设置方案表

表三：

六盘水市特殊教学学校专业技术结构比例

分 布 系 列 表

 

第二篇：专业技术职务“评聘方案”-10.8

专业技术职务“评聘方案”

茂 林 中 学

20xx年12月

专业技术职务“评聘方案”

为使我校职称评聘工作有序顺利地开展，根据省《吉政发20xx年22号》(20xx年继续执行20xx年的相关规定）文件精神及双辽市教育局相关会议要求，特制定本方案。

一、指导思想

以国家、省文件精神为指导，以完善专业技术职务聘任制为内容，以落实用人单位自主权为核心，促进教师专业技术职务管理体制和用人机制的进一步完善为宗旨，充分调动广大教师的积极性，促进学校教育教学工作的进一步发展。

二、推荐范围对象

截至20xx年12月31日，所有在编在岗的教职员工

三、标准条件

（一）基本条件

1拥护中国共 产 党领导，热爱社会主义，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。

2.自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有刚上的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

3.。具有相应的教师资格和专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4.符合国家和 省规定的教师继续教育等要求。

5.身心健康。

（二)业绩能力水平

1.教书育人业绩显著

2.教学业务精通

3.教研能力较强

4.知道培养教师成效显著

（三）资历条件

申报高级教师须具备以下条件

2

具备学士、本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备专科毕业学历，在初中从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

四，推荐人选数额

根据相关编制条件和我校实际情况，本次评聘数额为副高级一人。

五，评议工作程序

1，传达局会议精神，选举成立推荐评聘委员会。（评委会成员 须有不低于50%的教师代表）

2，制定“推荐评聘方案”

3，全体教师会议通过“推荐评聘方案”

4组织申报

5申报人演讲

6评委会审核、评议、核算成绩。

7确定推荐人选

8参评人员签字

9公示。

10向上级申报

六，量化赋分办法

共分四项,基本素质（赋分比例占30%），”一评三考”占分数比例为50%，专业工作业绩赋分为10%，竞聘演讲赋分为10%

（一）基本素质。100分，按30%计入总分。

1教龄。每年加1分。

2.学历；本科学历每年加1.2分；专科学历每年加1分；中师学历每年加0.8分。

3.任现职，每年加1分，

3

4.教学一线，基础分5分，一线教师在任职期间内每从事教学工作满一年加1分；教辅工勤人员每年加0.5分（中层领导和副校级领导视为一线）。

5.组长，加0.8分

6.班主任，加1.6分。

7.中层领导，加2.4分。

8.副校级领导，加3.2分。

（二）2013----2014学年度“一评三考”成绩占50%。 副校级领导取总排名前十名的平均分。

（三）专业工作业绩，100分，占10%。任现职以来在教育、教学、教研管理等方面获得的，由各级党委、政府和教育行政部门表彰的可加分。

A、综合性荣誉（近五年来教师节表彰的优秀教师，先进教育工作者，劳动模范）国家级25分，省级20分，市级15分，县级10分。属于单项荣誉的降一级赋分，不累加。

B、论文（论著），必须是本人独立完成于本人申报专业相关的公开发表在国家承认的学术刊物上的论文（论著），所有没经过国家、吉林省和四平市教育行政部门明文批准的各种论文评选，即使出版的论文集（包括各大院校学刊的增刊）也不加分。

论文：国家级25分，省级20分，市级15分，县级10分。论著：国家级出版社出版的25分，省级20分，市级15分，县级10分，该项满分25分，不重复加分。

C、业务成果必须是教育行政部门统一组织评比并由教育行政部门发证的可加分（包括评优课），国家级25分，省级20分，市级15分，县级10分。

D、科研成果必须是承担规划立项的教育科研项目或子课题，并有通过鉴定验收成果的可加分，国家级25分，省级20 4

分，市级15分，县级10分。

F、其他，由教育行政部门组织的其他类教育教学活动中获得相应的奖励，酌情加分。

<成长与你同行> 视为双辽市级综合荣誉累加。

（四）个人演讲

A、组织竞聘演讲。

B、参加演讲评议的人员是全体评委会人员。

C、每个竞职演讲时间5——8分钟。

D、每个竞聘演讲得分满分是10分。

E、竞聘人针对所竞聘的岗位和职务竞聘演讲。

F、每个评委会成员根据竞聘者的 语言表达能力、逻辑思维、举止形象以及对所竞聘岗位的理解程度和适应能力、工作信心等情况当场以记分形式赋分，去掉一个最高分和一个最低分后，取得平均分为该项得分。

七，领导组织

经过教师民主推荐，成立由以下人员组成的评聘小组

组长：杨广义（校长）

副组长：杨士斌（副校长）

组员：祁洪波（副书记）、王明（教导主任）

范长柏（工作人员），王志成（教师代表）

刘玉杰（教师代表）、李茁（教师代表）

陈宝虎（教师代表）

八，具体要求。

（一）坚持原则。评聘领导小组成员要严格按程序稳步推进，严格执行有关文件精神，严守纪律，坚持原则。

（二）充分负起责任，统计要准确，打分要公平、公正。不允许参杂任何人情色彩。

（三）严格监督，在聘任过程中，发现应聘人员有伪造证 5

件、谎报、剽窃他人成果、诬告他人等行为，取消其竞聘资格。聘委会成员如在工作中弄虚作假、打击报复、徇私舞弊的由教育部门或学校视情节轻重，给予相应处分。

茂林中学

20xx年12月4日

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