上海大学20##学年春季学期

一年级本科生研讨课

读书报告

课程名称：电气工程──人类进步的推动力    课程编号：0900Y017  

题目:                                                         

姓名:                              学 号:                 

评语:

成 绩:                             任课教师:            

评阅日期:               

标题 （居中，二号黑体）

张三三（居中，四号楷体）

（上海大学，上海200072）（居中，小五号号楷体）

摘要：中文摘要（小五号宋体）200字左右，应包括目的、方法、结果和结论等要素。目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的目的。方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法方法。结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果结果。结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论结论。

关键词：（小五号宋体）关键词需3~8个；关键词一；关键词二；关键词三

English Title English Title English Title (居中四号加粗, Times New Roman)

ZHANG San-san (居中五号)

(Shanghai University, Shanghai 200072, China) (居中小五号)

Abstract: Abstract (五号) abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract, abstract abstract abstract abstract abstract abstract. Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract, abstract abstract abstract abstract abstract abstract. Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract, abstract abstract abstract abstract abstract abstract.

Key words: key word one; key word two; key word three           

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

1  提出问题（四号黑体）

1.1  提出问题一（五号黑体）

1.1.1  三级标题（五号宋体）

正文（五号宋体）正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

1.1.2  三级标题

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

1.2  提出问题二

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

1.3  提出问题三

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

2  分析问题

2.1  分析问题一

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

图1  位于三层材料体系中的位错示意图(小五号黑体居中)

Fig.1  An edge dislocation in a three-layer material system(小五号Times New Roman加粗居中)

2.2  分析问题二

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

表1  表题标题(小五号黑体居中)

Tab.1  Title of title title(小五号Times New Roman加粗居中)

2.3  分析问题三

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。

,                                     (1)

(公式居中排，公式字体设置：尺寸--定义：10磅，7磅，6磅，14磅，12磅)

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参考文献：(五号黑体)

① 期刊：[序号]作者（姓前名后）.题名[J].刊名（外文刊名可缩写），出版年，卷（期）：起止页码.

[1]    KUNKEL B N, BROOKS D M. Cross talk between signaling pathways in pathogen defense [J]. Curr Opin Plant Biol, 2002, 5(325):325-331. (小五号宋体或Times New Roman)

[2]    高郭平,钱成春.中国东部海域卫星遥感PFSST和现场观测资料的差异[J].海洋学报,2001,23(4):122-126.

② 专著：[序号]作者（姓前名后）.书名[M].版本（第一版不写）.出版地：出版者,出版年:起止页码.

[3]     徐国祥.统计预测与决策[M].上海:上海财经大学出版社,1994:27-84.

[4]     BAKER R C. Flow measurement handbook [M]. New York: Cambridge University Press, 2000:282-311.

③ 会议论文集：[序号]作者（姓前名后）.题名[C]//编者.论文集名.出版地：出版者，出版年:起止页码.

[5]     DUAN L Y, YU X D, XU M, et al. Foreground segmentation using motion vectors in sports video[C]// PCM 2002. Berlin: Springer-Verlag, 1999:751-758.

④ 科技报告：[序号]作者（姓前名后）.题名[R].报告题名，编号.出版地：出版者，出版年:起止页码.

⑤ 学位论文：[序号]作者（姓前名后）.题名[D].保存地点：保存单位，授予年份:页码.

[6]     石绥祥.数字海洋中多渠道不确知性信息软融合策略研究[D].沈阳:东北大学,2005:60.

⑥ 国际、国家标准：[序号]标准编号，标准名称[S].

⑦ 专利文献：[序号]专利所有者（姓前名后）.专利题名[P].专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期.

⑧ 电子文献：[序号]作者（姓前名后）.题名[电子文献类型/标识]（类型：数据库用DB，计算机程序用CP，电子公告用EB；标识：磁带用MT，磁盘用DK，光盘用CD，联机网络用OL）.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.

⑨ 未定义类型的文献：[序号]作者（姓前名后）.题名[Z].出版地:出版者，出版年.

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第二篇：新生研讨课

《新生研讨课》课程论文

论文题目： 重拾专业之光

系别：动力工程系

专业：建筑环境与能源应用工程

班级：建环1421

姓名：XXX

学号：XXXXXXXXX

日期：2015.09.21

题目： 重拾专业之光

摘要：时光任然，岁月如梭，刚刚告别了大一种种困惑的我回首过往，虽有专业概论课的答疑解惑，但仍有些茫然。迷茫中挣扎，挣扎却又彷徨，如一个沙漠中寻找甘露的旅人，新生研讨课就如一缕阳光，带我看到了光明，带我重拾了专业之光，也给我接下来三年的奋斗指明了目标与方向，为学习点亮了明灯，也让我了解到新生研讨课的重要性。

关键词：建筑、能源与环境的关系 专业的外延、内涵及发展方向 学习导论课程计划导论课程学习建议 正文：

一、建筑、能源与环境的关系

新生研讨课上，我们对建筑、能源与环境进行了更深一步的了解。 建筑是人类为了生存而对自然进行的再造活动，是一种空间艺术和科学技术的结合，体现了一定的社会文化和地域特色，也反映了时代的特点、人们的生活质量和科技发展水平。能源是人类进行一切社会活动的动力，人类的生产和生活行为离不开对能源的利用，对能源的利用水平也反映了人类的生产力发展水平。自然环境包括气候、山川、河流、地貌、植被等要素，人类和其他生物依赖这些要素生存和发展，而建筑营造的室内环境是人类文明存在和发展的重要环境。 能源、环境是影响全球可持续发展的重要因素，建筑、能源和环境的关系密切，建筑物的建造和使用过程需要消耗大量的能源和材料，而能源和材料的广泛使用会影响甚至破坏环境。总之，建筑、能源和环境相互影响，相互联系，共同在可持续发展中扮演着重要角色。

建筑在与能源、环境密切相关的同时也是国民经济主要的能耗终端。目前，中国每年竣工的建筑面积达16亿~20亿m?，但在这些新建的建筑中，仅有10%~15%面积的建筑能达到国家的节能标准，而80%以上得到建筑属于高耗能建筑。按目前发展趋势，到20xx年，我国高耗能建筑面积将达到700百亿m?。在我国的发达地区，建筑空调的使用负荷已经占到城市电力负荷很大的比重，一些

城市每年夏天都会出现拉闸限电的情况。

发达国家建筑能耗在社会总能耗中一般达1/3左右，在北欧甚至接近40%，中国的能耗最近也已经达到28%。20xx年公布的《中国建筑能耗年度报告》显示，大型公共建筑单位建筑面积的年耗电量为每平方米70~300kW·h，相当于普通住宅的10倍以上。据江亿教授调查，截至20xx年，北京市大型公共建筑面积仅占北京市民用建筑总面积的5%，但全年总用电量却高达33亿kW·h，几乎相当于全市近一半居民的生活用电。可见，建筑已成为国民经济主要的能耗终端。

二、专业的外延、内涵及发展方向

建筑环境与能源应用工程的内涵是以工程热力学、传热学、流体力学和建筑环境学为基础，包含供暖、通风、空调、建筑电气、燃气等专业领域。本专业原有外延是利用最少的能源消耗，通过建筑设备系统营造建筑室内环境，同时尽量 减少建筑对室外环境的影响。经过整合以后，专业外延在建筑环境、智能建筑、建筑电气、建筑节能等方面有了新的延伸。

结合建筑、能源与环境的密切联系，基于全球社会经济发展趋势，本专业将在可持续发展方向取得长远而卓有成效的成果贡献。在即将到来的十年或者二十年内，暖通工程方向的设备工程师、注册监理师、注册造价师、注册建造师将会在社会发展领域和制造业领域发挥更大的作用。

三、学习导论课程计划

学习导论课程，本身便是以学生自主自导学习为主要形式，因此，针对导论课程的这一特点，我草拟出如下学习计划：

1、调查同学们为何会报考本专业，询问对本专业的初步了解情况并认真作好记录。

2、根据同学间对本专业了解情况的差异，结合教材，同时查阅相关资料后相互解答。

3、针对专业程度较深的问题，可询问教师和学长，有条件者可咨询相关方面的权威。

四、导论课程学习建议

虽然是学生导论性课程，但对于入行不久的大学生来说，依靠自身力量来了解整个专业与行业的发展状况，是较为困难的事情。所以，除对学生自身学习计

划外，也对其他相关方面提出如下几点建议：

1、授课教师可提问学生对本专业的疑惑，并作详细解答。

2、学院应积极与毕业学生保持联系，并邀请毕业学生回母校做简单的事迹汇报，结合自身工作实际，来解答同学们的问题。

3、学校可约客本专业、本行业的专家教授、行业权威、公司老总等，从社会、就业、行业发展等现实领域给同学们清晰明了的答复。

大学生活说快也不快、说长也不长，要真的无愧于心，那便是要：低调做人，高调做事；寡言者智，寡情者专。在大学里，内心所在意的不是错过多少，亦不是失去几何，而是为成一事，辛苦付出后的成就。