五月花中小学20xx年德育工作规划

一、指导思想

以科学发展观为指南，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式，以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，以“科学德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班团建设”为重点，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局，全面提升学生综合素质。

二、工作目标 1、加强德育队伍建设，采取切实有效措施，增强以德治校的实效性。

2、加强学校的常规管理，注重对学生的诚信教育，文明行为教育，民族精神教育，使学生成家庭中的好孩子，学校里的好学生，社会上的好公民。

3、加强学生会、团总支、班队等组织建设，寓德育教育于各项活动之中。

4、加强健康教育、心理教育、安全教育，提高学生身体素质、心理素质和安全意识。

5、践行全员育人的观念，强化科任教师育人意识。 三、具体工作 （一）加强队伍建设

1、坚持参加和考核每周班主任碰头会，每月一次的德研会，针对学生中普遍性和倾向性问题开展研究性德育活动，切实解决问题，力求德研工作常规化、制度化、科学化。

2、坚持搞好每期1—2次全校班主任工作经验交流会。 3、开展德育课题研究活动，促进提升班主任整体素质，通过例会和德育课题研究，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施，适当时候选派骨干班主任走出去学习。

4、强化班主任例会、班主任培训、班主任记录和检查考核，在量化管理的基础上，进一步关注班主任工作的积极性和主动性，树立先进典型，关注其工作实效性和各方面的满意度，奖优罚劣，酬勤惩懒，为班主任调整提供依据。

（二）加强良好行为习惯养成教育 1、进一步强化良好习惯的养成教育，把对学生的行为习惯养成教育贯穿在学生的日常学习生活，养成教育要系列化，每周培训重点要落到实处，要加强对《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中，进一步加强走动管理，检查贯彻落实情况。

2、利用每周一的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育。把国旗下讲话内容规范化、序列化。

3、发挥校外教育功能，学校要主动与社区联系、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确家庭、社会教育责任、确保校园周边环境的进一步优化，积极开展校本德育课程不断丰富学校德育内涵，注重学生社会实践活动，引导未成年人树立理想信念，锤炼道德品质，养成良好行为习惯，提高科学素质，发展兴趣爱好，增强创新精神和实践能力方面的作用。

4、在学生中广泛开展“明是非，树正气”活动，坚持以安全文明和谐班级评选活动和各级三好生、优秀学生、优秀学生干部评选活动；继续加强行为习惯教育与训练，树立五月花中小学学生“感恩、阳光、严谨、责任”的良好形象。加强对服饰仪容不合学生身份、私自出校、参与打架斗殴的整治力度。加大对违纪学生的惩戒力度。影响极坏、情节恶劣的学生要进行适当处分。

5、充分利用班会、校会、各种节日纪念日开展丰富多彩的的德育活动，组织开展与学科课程相衔接、培养学生个性特长的丰富多彩的课外活动和社会实践活动；办好一年一度的艺术节系列活动及家长会。

（三）加强班集体建设，营造良好的班风、学风。 1、 实施“三大工程”，加强德育针对性、实效性。坚持实施“动力开发、情感教育、习惯养成教育”三大德育教育工程，细化“当文雅学生”的行为标准。

2、完善学生自治组织，充分发挥学生自我教育、管理的重要作用，建立健全学生会，进一步提高学生自治、自理能力，充分发挥学生会、团委会等学生组织的作用，经常性地召开班干部会议，并充分发挥这些学生群团组织日常管理中的作用，调动他们积极参加自习课、午休的纪律管理，教室清洁卫生的检查评比，学生服饰仪容及红领巾佩戴的检查评比，清理参加大型集会活动，升旗仪式、课间操的人数等。

3、开展班级文化建设活动，评选十佳班委评选增强班级凝聚力。恢复校会颁发流动红旗制度，培养学生班集体荣誉观

4、加强常规管理，坚持常规管理天天通报情况、专项检查情况每周通报，一月一次信息反馈。

5、多渠道开展德育活动，鼓励学生参加各种有益身心健康的活动，活跃班级气氛，培养学生的集体意识，增强集体的凝聚力。

6、加强对班会课管理与考核、依据各年级的特点，分年级分阶段制定出切实可行的德育月主题和周主题，并明确具体要求，并组织班主任备好、上好班会课。

7、做好后进生的转化工作。后进生的转化要有计划、有措施、有跟踪、有总结。讲究工作方式或方法，经常交流沟通，动之以情，晓之以理，要注意发现他们身上的闪光点、尊重他们的人格，挖掘他们的潜力，鼓励他们发挥自身特点，

充分调动他们学习的积极性，一次创设一个良好、上进的班集体。

（四）重视校园文化建设 1、开展一些让学生全员全程参与、能培养学生自治自律，集体主义精神和动手能力的主题活动；

2、根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组，充分利用下午第四节二课堂，积极开展艺术、体育、文娱活动；

3、充分利用重大节庆日、传统节日，开展丰富多彩的主题活动；

（五）加强健康教育、心理教育、安全教育，提高学生身体素质、心理素质和安全意识。

1、加强每周对班主任心理安全教育及记录的考核，利用一切有效时间对学生进行心理辅导。

2、进行心理健康调查，做好心理个案记录工作。 3、举办心理健康教育讲座，观看心理健康教育专题片。 4、对学生爱国卫生知识、健康知识的宣传与教育。 5、做好学生常见病、多发病的监控与防治及突发疫情的监控与报告，及时完善晨检工作。

（六）、践行全员育人的观念，强化科任教师育人意识。 1、落实教师值导制，在课间时段，加强课间、课后的走动管理定人、定点、定岗、定责，加强学生管理，防止学生课间违纪、安全事故甚至打架斗殴事件的发生。

2、协同学生会及值周组，对服饰仪容不合学生身份（小学部佩戴红领巾、初中不穿戴校服）、迟到早退的学生进行严格管理。

3、把对学生“三无”检查、清洁卫生检查、纪律秩序管理严格化、经常化、制度化。

（七）、坚持做好“问题学生”的教育转化工作，严禁歧视后进学生。积极开展家访活动，促进班主任家访和家长校访工作，增进家校沟通与交流，搭建家校共同育人的平台，坚持每周例行检查班务工作手册，尤其是家访和学生沟通交流的记录，完善家校联系档案。

（八）、完善相关管理制度、办法。 针对新形势下管理、教育过程中发现新的一些问题，对以前办法、制度中没有的相关内容予以补充完善，对操作性不强、不合理的地方予以改进；对班级常规考核和学期综合考核中发现的问题，学生评价班主任德育工作办法出现的问题等，修订相关的制度办法，便于更合理、更具操作性，达到用制度管人的目的。

五月花中小学德育处

20xx年1月