20##-2013学年度第二学期高二英语教学计划

2013.02

普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为学生进一步学习和发展创造必要条件。

一、指导思想

1、认真学习、研究《普通高中英语课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求：

     高二年级（课标八级）英语课程目标总体描述:  

☆有较强的自信心和自主学习能力。

☆能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。

☆能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。

☆能写出连贯且结构完整的短文。

☆能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如，商讨和制定计划、报告实验和调查结果。

☆能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。

☆能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。

☆了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。

高二年级（课标八级）语言技能目标

2、在实践课程改革的过程中，更新和转变教学观念。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，提高学生的自主学习能力，发展学生的综合语言运用能力。

3、深入钻研北师大版的新课改英语教材，深入理解作者编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学内容进行取舍或调整，创造性地使用教材。

二、教学内容和进度

本学期完成北师大版高中英语课改实验教材的模块7、8 Units 18 ~ 23的全部内容。

（注：各校应根据本校实际，在与全区教学进度保持一致的基础上，对教材进行适当整合。）

四、教学建议

1、认真学习研讨《英语课程标准》，体现新的教学理念，把握新课程的教学改革思路。高中英语教学要鼓励学生通过积极体验尝试、自我探究、自我发现、小组合作和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。

2、教学设计要符合学生生理和心理的特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。要加强分类指导、分层教学的探讨。

3、优化学习方法，提高自主学习能力。活动设计有利于学生通过观察、体验、探究、合作等积极主动的学习方法，要充分挖掘和发挥学生的学习潜能，充分体现学生的主体性。关注学生学习过程，研究学生学习方式和方法，提高课堂教学实效性是本学期研究的重点。

4、评价要有利于学生英语语言能力的全面发展。要体现学生在评价中的主体地位，建立多元化和多样性的评价体系；要注重形成性评价对学生发展的作用，要使每个学生在英语学习过程中树立自信心，获得成功感。终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力。

5、教师要有效控制课堂讲授时间，保证学生的语言实践量。在课堂教学中适当控制PPT的使用，提高课堂教学效率。

6、加强集体备课，发挥群体优势，分工合作，教学资源共享。备课组要积极开展校本教研活动，针对教学中的实际问题，确定研究课题；通过集体备课、听课、评课，共同反思等校本教研活动，解决本校教学中的实际问题。

      7、在新教材使用上， 教师要善于结合教学实际的需求，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整，以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际。 对教材进行取舍时，不应影响教材的完整性和系统性。

  8、继续加大阅读能力的训练。除教材外，课外阅读量应累

计达到30万词以上（注：课程标准八级要求）。

9、本学期的教学研究重点主要有：1）进一步加强词汇教学和语法教学的研究，切实落实基础知识（课程标准八级词汇要求：学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配）。2）进一步关注学生学习过程，提高学生活动实效性。3）加强写作训练过程的研究，重在落实，提高学生的写作能力。

                             

 海淀区教师进修学校英语教研室

 

第二篇：20xx--20xx第二学期教学计划范文

2012---2013学年度第二学期

教师教学工作计划

任教学科

任教班级

任课教师

福州左海学校

学科教学计划工作表 任教科目： 任教班级： 教师姓名：

教 学 进 度 表

注：其它需要说明的事项可另加。