第一部分：辽宁对外经贸学院关于思想政治理论课社会实践活动的基本要求 第二部分：辽宁对外经贸学院关于思想政治理论课社会实践活动撰写调查报告的具体要求

第三部分：辽宁对外经贸学院思想政治理论课社会实践报告格式要求 第四部分：附件（封面和记录表）

思想政治理论教研部

20xx年9月

辽宁对外经贸学院关于思想政治理论课

社会实践活动的基本要求

根据我院思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，除课堂理论教学外，特别加强实践教学环节的管理和考核力度。为了搞好这项工作，特提出如下意见：

一、指导思想

为认真贯彻“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，使大学生在学习期间能够更多地接触社会、了解国情，培养服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力，提高全面素质。

二、基本原则

1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。

2、启发自觉、自我教育的原则。

3、社会实践与为人民服务相结合的原则。

4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。

三、实践内容

1、开展科技服务、协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题等。

2、开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务等。

3、结合经济建设和社会发展开展专题调查，了解国情，接触工农，向工农学习。

4、开展“读万卷书，行万里路”为主题的社会实践活动，通过走访革命胜地、各行各业的先进人物，弘扬中华民族的传统美德和艰苦朴素的革命作风。

四、注意事项与要求

1、选题要切合实际，有条件、有能力完成。

2、态度要认真，注重实践效果，提高实践报告质量。

3、利用好社会关系，为自己完成任务创造条件。

4、树立安全第一的思想，注意选择交通工具和实践地点。

五、成绩考核

1、本科生假期返校后递交一篇不少于3000字的实践报告；专科生递交一篇不少于2000字的实践报告

2、成绩评定

考试课：百分制

考查课：等级制

3、经过老师催交而不交，取消考试

4、若有雷同、抄袭的，按作弊处理

六、学生社会实践报告的质量保证措施

为保证思想政治理论课社会实践课的教学质量，不断提高学生的综合素质，使学生的社会实践报告真实、准确地反映其社会实践活动的过程及成果，要求学生认真填写《辽宁对外经贸学院思想政治理论课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社会实践活动做出以下具体要求：

1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活动方案（包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等），得到指导老师认可后方可进行集体活动。

2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明（集体实践活动的标志性照片、车票、门票等），证明实践报告是集体合作成果。

3、指导老师有权抽查小组全体成员，或以答辩的形式证明实践报告真实性。

七、《思想道德修养与法律基础》参考选题（也可自行选题）（注意：题目请自拟）：

1、当地全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查

2、当地家乡百姓关注的问题以及他们的态度

3、当地经济和社会发展状况及人民群众的满意度

4、目前百姓最关心问题状况

5、当地党员、干部先进事迹调查

6、当地大学生挂职锻炼情况调查

7、家乡百姓目前生活中的主要难题有哪些，解决思路

8、家乡近年环保问题现状、存在问题、解决思路

9、目前大学生就业状况调查以及对在校生的启示

10、家乡社会治安现状、存在问题、解决办法

11、网络对青少年健康成长的影响调查分析与对策研究

12、大学生违法犯罪的现状、成因及对策

13、案件旁听报告；分析案情，写出感想

14、当地法律援助的情况调查

15、家乡农民法律意识的考察及分析（以具体案例为依据）

16、民间纠纷解决的方式及时效性分析

17、当地农村社会治安状况调查与加强法制建设必要性、紧迫性的调查分析

18、农村风俗习惯状况的调查；

19、农村社会保障现状调查与分析

20、近年来家乡网络发展现状、存在问题、解决思路

辽宁对外经贸学院关于思想政治理论课社会实践活动

撰写调查报告的具体要求

一、调查报告的基本内涵

调查报告是根据特定的目的对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究而写成的书面报告。 如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方***问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方***与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。调查研究是一项需要费心、费时、费力的复杂工作，也是需要面对实际、面对基层、面对群众的工作，不仅有一个方***的问题，而且也有一个世界观、工作态度和群众观点问题。

二、写好调查报告，要把握的三个环节

1、详细占有素材后，认真分析素材并找出其带有规律性的东西

调查以后掌握素材一大堆，需要用筛选法斟酌取舍，减裁选用。做到去粗取精、去伪存真，并要通过由此及彼、由表及里的分析进行改造制作，分清现象与本质、主流与支流、成绩与缺点、主要矛盾和次要矛盾等，并从事物的相互关联中发现事物的内在联系和本质特征，找出规律性的东西，提炼出正确的观点。

2、运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一

运用好典型素材是写好调研报告的一个重要环节。典型事例不仅能证明一个问题在实践中哪些是可行的或者是不可行的，也能证明一个观点是否确立。所以在写这一文体的时候，要用典型素材说明观点，用反面材料衬托观点，用一组材料反复论证观点，用精确的对比突出观点。这样写，就能达到观点和材料的统一。加之夹叙夹议，叙议结合，就能使人感到感性认识和理性认识的统一、知和行的统

一。毛泽东领导制定的我们党《工作方法六十条》中曾对开会提出一个重要的要求：“开会的方法，应当是材料和观点的统一，把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点时没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种方法更坏。”讲的是开会的方法即汇报时的方法，实质是讲汇报的方法，也就是写好文章的方法。

3、加强语言修养，力求表达准确，生动活泼，通俗易懂

调查报告要达到这样的宣传目的，即引人看，使人看懂并说服人。因此要加强语言文字工作。题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。如果做不到这一点，就是白搭，费力不讨好。总之，要短些，生动些，准确些，鲜明些，也要活泼些。此外，调研人员的自身素质是调研能否成功的关键。一是理论修养。只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，击中要害。二是文字功底。提高文字水平主要靠两条：一曰学习，二曰勤笔，即勤学苦练，特别是要勤于动笔。

三、调查报告的主要内容

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题

标题可以有两种写法。

1、规范化的标题格式

即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

2、自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种

陈述式如《辽宁对外经贸学院毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《新农村建设重在协调发展――大连市金州区大魏家镇后石村建设的思考》等。作为调查报告，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言

前言主要有三种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；

第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；

第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。写好它，以整篇调查报告关系重大。主体部分要详细阐述所调查事项的发展过程、原因、结果、典型事例等。在写作上要注意层次清楚、主次分明、详略得当。主体部分安排材料常采用两种类型：

（1）按事情发展变化自然顺序的贯通式，这种结构类型多用于事物发展的时间顺序比较清楚，线索比较清楚，涉及的方面不很繁杂的调查报告。

（2）小标题式，按内容的性质，分成几个部分，以并列方式安排，每部分列出反映内容的小标题。

3、结尾（结束语）

这部分要求扣紧主题，自然有力，简洁利索。有三种写法：

（1）总结全文、点明主题；

（2）得出结论、指明方向；

（3）提出问题、建议。

辽宁对外经贸学院思想政治理论课

社会实践报告格式要求

第一部分：报告格式

1、报告题目：宋体、小二号，加粗，居中

2、标题部分

一、 XXXXX（一级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

（一）XXXXX（二级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

1、XXXXXXX（***标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

（1）XXXXXXX（四级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

3、正文用小四号字，宋体，每段首行空两格

4、行间距采用1.5倍行距

5、参考文献（小四号、宋体、顶格）

序号：1、 2、3、

（1）参考文献为期刊论文

期刊论文著录格式：顺序号.作者.题目.刊物名称，出版年，卷（期）

例：1.陈乐喜.试论知识创新信息运动.自然辩论法研究，20xx年第1期

（2）参考文献为图书

图书著录格式：顺序号.作者.书名.出版地：出版社，出版年 例：1、黄敏学.网络营销.武汉：武汉大学出版社，20xx年1月 第二部分：打印和装订要求

1、所有文档需打印

2、用纸要求（以下所有用纸按此要求）

·纸型：A4纸，单面打印；

·页边距以A4纸默认状态

3、装订顺序：封面、记录表、报告

4、左侧装订

附件：封面 记录表

 

第二篇：思修社会实践报告四班

思想政治理论课社会实践报告

学年 学期

题 目：

学 院： 专业班级：

小组成员： 指导教师： 高洁 实践地点： 河北省邢台市路罗镇贺家坪村 实践时间：从 10 月 27日至 11月 5 日止，共 10 天

成 绩：

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农村小学生入学情况调查

摘 要：随着农村学龄人口的锐减，新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。农村基础教育是国家教育的重中之重，新课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，但是农村小学教育还存在着很多的问题与困难。推动农村小学教育教学，必须抓住现状，走出困境，为社会主义接班人铺开良好的教育之路。尽量的缩小城乡教育差距，实现教育平等。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。

关键词：农村教育 小学 社会建设 重视

正 文：

一、调研安排

20xx年10月27日刚走入大学校园的我们利用外出写生的机会抽出业余时间进行一项关于农村小学生入学情况调查的社会实践活动，下午5时到达我们的活动目的地邢台市路罗镇贺家坪村。28日 - 2 -

开始调查，关俊鹏，张禹轩负责收集数据并整理列出；张艺朋，候严淳，陈亚楠负责走访调查随机选择村民进行问卷调查。在我们开展调查问卷的过程中，我们发现部分农民朋友竟然不认识汉字，当我们把调查问卷发到他们手上时，有一位农民朋友说：“你们发这些，我不

在教学条件工资等是否影响到教师教学情绪时，一位老师无可奈何地说：“老师的生活难啊，有的老师生活都没法维持，我们学校大多老师生活都很困难。

二、调研情况概述

1、调查过程：

7月28日，在贺家坪小学向教务人员及学生做问卷调查。8月1日，在天坪关小学向教务人员及学生做问卷调查。8月3日，在希望小学向教务人员及学生做问卷调查。8月5日 经过走访村委会以及上网所收集的资料数据，在以上几所小学所覆盖的区域中，有正常人口6—11周岁适龄儿童1526人，正常人口12周岁适龄儿童有1033人。

2、调查数据：

具体在校小学生人数数据如下：

贺家坪小学，一年级学生人数42人；二年级学生人数37人；三年级学生人数31人；四年级学生人数28人；五年级学生人数33人；六年级学生人数25人；总计196人。

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天坪关小学，一年级学生人数0人；二年级学生人数0人；三年级学生人数39人；四年级学生人数20人；五年级学生人数43人；六年级学生人数28人；总计130人。

希望小学，一年级学生人数157人；二年级学生人数163人；三年级学生人数121人；四年级学生人数127人；五年级学生人数117人；六年级学生人数80人；总计765人。

由以上数据得出，本地周围小学生在校人数共1091人。占适龄儿童的71.494%。

三、调查分析

社会发展、进步，依靠科学技术，科学发展依靠教育。一个地区的经济发展直接与教育有着密切的联系。小学担负着普及九年制义务教育的重任，小学教育是基础教育，可以说，要发展教育，首先就必须要改善小学教育。而现在小学教育中最薄弱的环节就是农村小学教育。在调查中，可以看出在本地区仍然有近三分之一部分的适龄儿童未能正常进入学堂，无论是由于自身疾病所致还是其它的种种原因，农村小学教育仍然存在部分问题。

1、政策的实施并没有取得良好的效果

国家对农村教育的一系列政策，在实施的过程中，缺少监督，导致实施效果不够明显，在实现农村义务教育全免费这一历史性跨越以后，我省农村义务教育迈出了坚实的一步，站在了新的历史起点上。 - 4 -

在农村义务教育免费前，我们的政策目标指向教育起点的公平，强调的是公平优先、兼顾效率，中心任务是教育数量和规模的扩张；但在农村义务教育免费后，教育质量和结构成为下一步农村义务教育发展的战略重心，建议教育行政部门在确保公平底线的前提下，适度运用政府机制和市场机制，通过相应的政策调整来平衡优质教育的供求关系，从而实现义务教育质量与结构、公平与效率之间的融合。

2、教师队伍严重缺少，师资薄弱

农村教育是一个非常重要的教育环节，但是由于农村教师队伍的单薄，工作环境差收入低。使农村教育存在严重的缺陷，教学质量差，家庭与社会反响强烈，制约着农村教育的不良发展。农村小学教育还存在着一个，代课教师多的现状，这是历史的遗留问题，需要给予解决，甚至出现山区小学无英语教师，和一人一校的现象，国家应偏向于农村山区小学教育，给山区的教师给予生活上的补助。

3、家庭教育制约学生的成长与发展

农村现在的几年普遍存在着一个现象，那就是，孩子的父母亲出门打工，谋生计，把孩子交给爷爷和奶奶照顾，导致孩子，缺少父爱和母爱，家庭没有意识担负起孩子明天的发展，作为第一监护人的父亲和母亲，我认为是失职的不负责任的父亲和母亲。农村家长很多不注重对学生进行家庭教育，没有尽力给学生营造良好的学习环境，有些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长 - 5 -

的客观规律，急于求成，拔苗助长，有些家长的教育思想不正确，将教育子女的责任依赖于学校。这无疑加重了学校和教师的负担。

4、教育观念落后

农村普遍认为教育投入是消费性的，而缺乏教育投入是生产投入，是新的经 济增长点的观念；认为教育是单纯传授知识，而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念。这些落后和陈旧的教育观念，制约了农村教育的改革和发展。正是因为农村教育落后才导致了农村经济发展落后，加快农教育发展是现代首要任务。

四、对农村教育调研的建议

综上现状，面对农村小学教育的现状，我提出如下建议：

1、增加教育投入。

保证农村税费改革教育转移支付资金全部用于农村学校办学条件改善上。同时，通过广泛吸收社会资金，将所筹资金全部用于农村教育的发展。此外，要健全农村教育经费的监督保障机制，实行农村教育经费财务公开制度，以确保农村义务教育经费能够合理使用。改善农村小学（特别是村小）的教育条件，物质条件，需以政府投入为主，教育经费、教育设施尽可能向农村倾斜，特别是远程教育资源的投入，学校可充分利用教育网络资源平台，学习优秀教育和备课、教学设计、作业优化等，溶入自己教学实践，为农村教育发展服务，培 - 6 -

养人才服务。

2、强化农村小学教师队伍建设。

教师是教育发展的最活跃因素。一要考虑农村学校区域广、生源分散、班级少、平行班少等特点，合理核定农村学校教职员工编制，二要依照国家、省、市文件精神，兑现对农村老师职称补贴；同时，要适当考虑偏远山区农村教师的补贴，鼓励教师在农村安心工作。三要坚持实行城乡教师交流制度。农村学校每年必须保证一定数量农村教师进修培训，合理安排城区学校名师、高级教师、骨干教师到农村学校支教，采取更加优惠政策鼓励城区教师到农村学校任教。严格控制农村骨干教师流向城区学校。四要加强农村教师培训，通过校本研修、定期培训、外出考察、实践探索等方式，促进教师专业化发展。五要加强教师师德建设，培养教师敬业精神，增强责任意识。

3、解决好留守儿童教育问题

整合政府、社会、学校、家庭的力量。一是政府要针对留守儿童现状，发挥其主导作用，改革现存的城乡二元体制结构和创新现在教育模式，使留守儿童能够尽量在城市享受到与城市儿童同等的教育；二是学校应该开设针对留守儿童自立自强的课程，经常开展丰富多彩的课外活动，培养他们的学习兴趣。并配备专业性心理教师，可以选取学校教师参加系统性培训，解决好留守儿童的心理问题；三是要净化留守儿童周边环境的空气，严格控制网吧、游戏厅等场所的设立，多管齐下，为留守儿童创造有利的外部环境；四是外出的家长要经常 - 7 -

和子女联系，关心其身心健康，尤其是要积极主动地和班主任、监护人、代理家长及时沟通，共同配合他们作好留守儿童的教育工作。

五、总结

综上所述，面对农村小学教育的现状，我们要从全局考虑，具体问题具体分析，改善和发展好农村小学教育，使农村小学教育走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。 这次的社会实践使我受益匪浅，看到了农村发展欣欣向荣的大好局面，同时，也了解到了农村小学教育的现状。农村义务教育是我国教育工作的重点，而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育，改善农村小学教育现状，是农村义务教育能否顺利发展的重要基础，只有加强农村小学教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。

参考文献

1、韦志杰.农村小学教育的现状与思考［M］.小学教学参考（综合），2007（7）

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2、周小力.农村小学教育现状面面观[J]. 小学时代(教育研究). 2010 (11)

3、易伟，基于教肓的我国农村经济问题分析[J]，安徽农擘通报，2009，(8)

附录：

1、具体在校小学生人数数据

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2、实践图片

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