文化名师研修计划

作为一名青年教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。恰在此时，有幸加入文化名师培训，为此，本人特制定此次培训个人研修计划。

1、严格遵守此次培训的规章制度，保质保量的完成每周三的网络培训研讨。

2、使教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

3、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

4、充分利用一年的网络研讨和工作学习时间，努力提高自己的数学素养以及综合能力。

5、通过系列的研讨学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

6、争取结业能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。

三、个人发展规划实施阶段

准备阶段：制订一年规划

（一）实施的第一阶段

1、第一阶段的达成目标：努力开展以“以导促学、同伴合作，构建有效课堂”为主题的教学研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

2、第一阶段的实施措施

（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（4）加强关于“以导促学、同伴合作，构建有效课堂”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

（5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。

(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。

（二）实施的第二阶段

1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校数学科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。

2、第二阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐

于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。

（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。

（三）实施的第三阶段

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参“以导促学、同伴合作，构建有效课堂”对数学科的研究，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

2、第三阶段的实施措施

（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

（2）开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。

（3）将近一年的研讨记录、教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚

的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

 

第二篇：20xx年名师个人研修计划(王仕林)

20xx年名师个人研修计划

西乡县第二中学 王仕林

按照教育发展《纲要》及名师管理办法中“教师要不断加强学习，终生学习”的要求，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，起到示范引领作用，依据教研室教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：

一、 研修的目标：

本年度我将不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格，并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为教学的业务能手。

二、研修计划：

（一）、加强理论学习，提升专业理论素养

积极阅读教育教学报刊、专业杂志、教育理论书籍，坚持写读书心得，拟定读书计划：

1.《数学解题学引论》罗增儒著，陕西师范大学出版社

2.《高中数学课例点评》石生民著.陕西师范大学出版社

3.《中学数学教学与实践研究》李玉琪 主编，高等教育出版社

4.《中学数学原创题集》《数学教学》编辑部组编，华东师范出版社

（二）加强业务学习，不断提高教书育人的水平

1. 教学实践与研究：通过学习与研讨，加强对新课标的理解和运用，能根据课程标准的要求和学生的实际，“用活”和“活用”教

材；提高研究、反思教学、创造教学、发展教学的能力。

2. 教育科研：认真开展课题研究，积极探索高效课堂。通过研究提升发现问题、研究问题、解决问题的能力，帮助教师把新课改理念转化为教学行为，努力使自己成为有较高水平的研究者。

3. 专业发展：进一步提高自己的教育教学水平；加强自身专业素养、政治素养、管理水平的提升，加强学习不断提升自己专业水平。

三、具体措施：

1.研究课标，学习考纲，钻研教材，认真备课，上好每一堂课，勤写教学反思。

2.多与学生沟通交流，了解学生的情况，注重因材施教，努力让学生学会、乐学、会学。

3.上好一堂公开课，虚心听取各方面意见，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。

4、积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时与授课教师交换意见，帮助青年教师快速成长。

5、坚持自主创新，积极推进教育教学事业持续跨越发展。进一步探索“高效课堂”，聚焦课堂，让自身的专业发展再上一个台阶。

6、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读一本教育理论书籍；坚持写读书笔记；心得体会，力争一至两篇论文在省级刊物上公开发表。

四、实施步骤

三月：

1、制定本学年研修计划。

2、学习教师职业道德标准、规范，配合教师作风整顿，加强师德修养。

3、学习新课程标准，积极开展“高效课堂”研究，并指导年轻教师参加学校高效课堂大比武。

4、阅读《数学解题学引论》，做好读书笔记。

5、开展一次《对数的概念》为主题的主题发言，在备课组交流，及时看课、评课，写好听课记录。

四月：

1、坚持写教学反思；撰写一篇教育教学论文。

2、命制2-3份高质量的期中或月考数学试题。

3、指导年轻教师搞好业务学习，并指导年轻教师积极参加校内赛教。

五月：

1、学习新课程理念：树立合作学习意识，开展一次“高效课堂”公开课。

3、阅读教育教学书籍，写好读书笔记；力争发表论文一篇。

4、指导年轻教师开展“高效课堂”研究，并组织一次经验交流会。

六月：

1、学习新课程理念：树立探索学习意识

2、指导年轻教师研究期中考试试题及教学大纲。

七月：

1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。

2、学期工作反思、总结。

九月：

阅读教育教学书籍，写好读书笔记。

1、上一节组内公开课，并及时听取听课教师意见和建议，作好记录。

2．深入实践“高效课堂”，积极探索有利于学生发展的教育教学方法。

3、指导2名年轻教师（刘天顺，付小玲）备课、上课、撰写论文。

十月：

1、鼓励并指导年轻教师参加赛教。

2、上一节全校公开课，并做好评课，认真听取意见和建议，作好记录。

3、命制一份高质量的数学试题。

十一至十二月：

1．研究教学进度，开展一次学生调研活动。

3、年度学习工作反思、总结。