20##年工程质量分析报告

回顾20##年的通信工程建设，电信工程公司在工程质量管理上以紧抓工程质量为中心，全员参与为基础，让建设单位满意和社会受益为目标，通过“三级联检”制度这种有效管理途径实现，在工程建设的质量控制方面实行工程项目的全过程控制。在公司全体管理人员中宣贯以下理念：通信建设工程作为一种特殊产品，其质量是由工序质量决定的，工序质量是由工作质量决定的，工作质量是由人的素质决定的。提高通信工程建设质量的实质是提高人员的素质，只有高素质的人员，才能对通信工程建设的全过程进行监控。 

电信工程公司机构设置为五部一室，九个工程处，分别为市场部、后勤供应部、运输装备部、安全质量检查部、财务部、综合办公室。安全质量检查部是工程公司质量管控的归口管理单位，以下分别就质量管控制度的保障和管理人员的执行情况两大部分来进行分析。

（一）三级联检制度的建立是质量管控制度的核心要素

20##年起，太原电信工程公司就全面修订了质量管理制度汇编手册，其中最重要的工程施工质量管理办法成为核心闪光点。该质量管理办法是根据国家通信线路工程验收规范要求及工程公司多年质量控制监督实践经验的积累，而制定出的施工质量三级联检制度。

明确提出三级联检制度是在企业贯彻执行ISO9001认证过程中落实到书面制度体系中的，其主要内容为：

①贯彻公司“优质服务、顾客至上、精益求精、追求更好”的质量方针，按照ISO9001质量管理体系的标准组织施工，对施工质量执行“三级联检制”：即由施工队工程处检查部按各自的职责，对工程的施工质量进行全方位控制，确保实现公司的质量目标。

②质量管理目标：国家质量验收合格标准。

为保质保量按期完成各项工程任务，公司对各项工程的工程质量控制建立完善的质量管理体系，以确保达到质量目标要求。

③成立以总经理为首，由各部门负责人组成的质量管理、质量控制体系，以对工程施工、材料供应、运输装备、内外协调、确定工程归属部门、技术人员、质检安全进行全方位的质量保证。

④以现行ISO9001质量管理体系为基础，对深化质量进一步进行控制。具体要求：工程处做到深化工程质量、施工安全各负其责，具体次序及方案由工程处组织召集安全、质量、施工等小组进行制定。

⑤对工程设计图纸进行交底，设置质量控制点并有针对性地作出解决办法，定出施工组织方案。

⑥建立完善的质量责任制，工程处负责技术交底的工作，做好对工程的施工图纸熟悉和审查工作，做好建设地点的自然条件、技术经济条件的调查分析，编制施工组织方案，施工组织作业指导等技术准备工作；施工管理负责人做好对施工队伍进行指导教育，编制好季节性施工措施，制定施工管理制度等；施工队长做好器材，施工机具，生产设备的物质准备工作，做好组织机构、集结施工队伍，合理安排人员；质检人员做好现场施工的质量监督检查，对于质量不达标的环节现场指导改正。

⑦严格按照工程设计图纸和施工操作规程施工，绝不擅自修改工程设计、偷工减料和非法转包。

⑧严格按照工程设计要求和合同约定，对工程所用的材料、设备、配件进行检验，未经检验或检验不合格的材料、设备及配件不得使用。

⑨建立健全施工质量控制制度，严格工序管理，做好隐蔽工程的质量检查和记录，隐蔽工程隐蔽前必须取得建设单位的认可签字。

⑩对施工中出现的质量问题或验收不合格的项目，应在规定的时限内负责返修。                                                               

1.1施工过程控制

⑴工程处负责按施工方案组织施工，任何变更均应取得原批准人的同意。

⑵每个项目施工过程中和完工后，首先由施工队负责对所承建的作业项目施工工艺和工序进行第一级例行检验。

l  施工人员对上一道程序的作业项目施工工艺进行例行检验，发现不合格项报告施工队长，由施工队长负责令责任人整改并记录、处置，整改合格都方可转序。

l  施工队长负责对所承建工程的作业项目施工工艺进行抽样检验 ，对每道工序的施工质量进行例行检验。

⑶第一级施工队自验完毕后，由工程处负责对所承建工程的施工质量进行第二级例行检验，工程处负责进行内部质量的监督和检查，检查结果进行记录，自验合格后方可向检查部申请交工。

l  施工技术主管负责对作业项目施工工艺、工序的施工质量进行抽样检验；对阶段性工序（100个施工定额以上的工程项目）

l  工程处主任负责组织对每项工程的全面施工质量进行例行检验。

⑷最终第三级检验由检查部负责，对公司承建的所有工程的施工质量进行管理和监督，并负责：

l  对各项工程的电气性能进行检验

l  对阶段性工序、工艺、作业项目施工工艺的施工质量进行抽样检验，由检查部质检员填写《日常工作检查记录》，发现质量问题，填写《整改通知单》，责令有关人员限期整改，并跟踪验证结果。

l  对所有工程项目进行内部验收（即最终检验）

l  负责对各项工程的生产过程检验提出的不合格项及顾客意见和建议进行分析，制定纠正措施，通知相关工程处进行实施，并负责检查和验证。

凡不合格的作业项目施工工艺、工序阶段性工序，一律不得转序，已经转序的质量责任也随之转移。

⑸工程处负责对进入施工现场的生产管理人员、生产物资和生产设备等实施管理。

⑹工程处要求经常会同检查部安全检查员深入施工现场进行安全检查，发现隐患应及时上报，确保施工安全。

⑺工程处按照施工进度对工程进度进行管理，对出现的延误工期等重大质量问题，要及时了解情况，需要时进行现场调查，及时采取措施加以解决。

⑻检查部对质量体系运行情况进行检查，对反复出现的较大的问题应采取纠正措施，执行《纠正、预防措施控制程序》。

1.2验收交付

⑴工程处负责对在建工程和具备交工条件的工程进行自验，执行《质量检查控制程序》，填写《工程自验单》，自验结果报检查部，作为产品质量分析资料的输入之一。

⑵对工程处内部检验合格的项目，由工程处填写《交工报告》，既可申请检查部组织公司内验，内验合格进行排验，待甲方局验。

⑶ 工程竣工交付后，按合同要求所明确的双方有关使用、保养、维修的职责，在保修期内，提供服务，及时有效地处理客户意见，检查部负责在交工验收三个月后或半年内进行顾客回访，执行《客户满意度测量程序》。

（二）质量管理人员的管控

安全质量检查部是公司质量管控的监督部门，本部门质量管理人员本着“质量第一、用户至上”的方针原则进行所属工程项目的工程质量管理和控制，确保了工程质量，在业主工程管理中心、网建部、运维部的检查中多次得到好评。当然，同时也存在不足之处，作为各项通信工程的一线质量检查人员，对各项通信工程的质量管理行为分析如下：

l  熟悉施工图纸，对图纸中各类通信工程的流程、参数、设备合理的安装位置及安装环境等的要求，做到心中有数。熟悉和掌握施工技术规范及建设单位对各类型通信工程、工序的质量要求和标准，更好的做好各项通信工程的质检工作，实现质量合格承诺。

l  学习和掌握各分项工程的施工方法、施工顺序、施工工艺以及各工艺之间的衔接情况。只有如此，才能把质检工作真正做到实处，不停留于形式上，确确实实的保证工程质量。

l  随时检查和监督质量保证体系的运转情况，定期和不定期的对各施工队的专职和兼职质检员的质检工作进行检查，对发现的问题，及时查找原因并纠正。

l  对施工现场的质量监督工作，尽量做到实时管控到，每个分项工程、工序都检查到，检查合格后方可进入下道工序的施工。对于各关键工序、特殊工序等关键部位的质检，必须保证100%检验，指标合格方可放行。确保单项工程交验合格率百分之百，并逐渐提高要求，使合格工程向优良工程发展。通过持续开展优良工程大评比工作，奖优罚劣，获奖单位通报表扬，促进工程质量的大提升。

l  在日常质量检查中，对不合格的工程坚决返工，现场返工，并对相应的带班负责人进行处罚，提高质量意识。在质量管理中遵循“事前控制”、“事中控制”、“事后检查”的方法和原则，保证工程实体质量，加快工程进度。

l  平时经常和材料保障人员、检测人员联系，监督和共同检查原材料的进场，确保不合格的原材料不进入工地，从源头抓好工程质量管理工作。

l  经常与一线检查员和资料员沟通质检资料的填写格式和标准，使质检资料按施工技术规范、检验评定标准及业主的要求规范化、标准化。

以上就是安全质量检查部作为公司工程质量管控责任主体日常的质量管理行为，通过以上行为和管理，各项通信工程的工程质量基本上均满足设计要求、施工技术规范要求。但由于一线工人经验不足、工期紧张等原因，质量管理和工程质量的控制也有管控不到位的地方，为确保公司全年生产任务的工程质量，安全质量检查部在今后的工作中重点加强了以下工作：

一、持续加强一线员工的技术培训，今年年初，公司为适应大规模道路改造的新要求，扩大施工队伍，新招聘了一批一线施工人员，目前一线生产员工的配置以没有施工经验的新手为主，工龄在五年以下的新手占到了全部一线工人的75%，目前主要以短期集中培训、日常施工中老工人传帮带为主，新手占比过高导致部分工期特别紧张的单项工程难免有后期整改过多情况发生。因此需要通过加强培训尽快提高一线员工的自身专业水平和质量意识，加强质量责任心，上下一起努力确实抓好各项单项工程的质量管理工作。

二、要求提升公司质量水平的宣传力度空前加大，体现在重点加强质量监督管理，加强对各项通信工程质量保证体系的运转情况的监督，确保质保体系向良性发展。确实加强和落实质量责任制，真正做到人人抓质量，人人管质量。

三、强化三级联检制度的执行和落实，随时检查和监督质量保证体系的运转情况，定期和不定期的对各施工队的专职和兼职质检员的质检工作进行检查，对发现的问题，及时查找原因并纠正。

四、有针对性的强化从业人员的教育，针对新老员工分别进行不同程度的培训。新员工重点就技术规范、安全生产进行培训，老员工重点就近几年主流的FTTH工程涉及到的新技术新工艺进行培训，充分学习和掌握FTTH薄覆盖各分项工程的施工方法、施工顺序、施工工艺以及各工艺之间的衔接情况。

五、加强对所有质量管理人员、施工一线操作人员的质量继续教育工作，通过购买通信行业专业培训教育机构的系列职业指导培训光盘，分批次轮流对一线施工人员进行多媒体教学培训，集中观看视频教材，通过生动活泼的形式，提高了全体生产人员的质量意识和质量责任心，确保各项通信工程的质量管理目标。

六、制定了详细的考核处罚制度，今年新推出了工程质量亮红黄牌制度，对工程项目累计每月出现工程质量问题达到20%～30%（不含30%）之间的工程处，进行亮黄牌警告，提示该工程处质量下滑，该工程处要进入预防措施，扭转质量下滑；对工程项目累计每月出现工程质量问题达到30%以上（含30%）的工程处，进行亮红牌警告，停止施工进行质量整顿教育，进入纠正措施程序，进行整改。并对该工程处考核1000元。通过亮牌制度加强了质量监督管理，加强了各项通信工程质量保证体系的运转情况的监督，确保质保体系向良性发展。加强和落实质量责任制，真正做到人人抓质量，人人管质量。

七、强化对道路施工任务及道路改迁竣工图纸的审核，专人负责，严把图纸真实性质量关，要求各检查员对图纸中各类通信工程的流程、参数、设备合理的安装位置及安装环境等的要求，做到心中有数。熟悉和掌握最新的施工技术规范及建设单位对各类型通信工程、工序的质量要求和标准，更好的掌控各项通信工程的质检工作，实现质量合格承诺，配合工程管理部门进行最新FTTH施工规范的技术、图纸审核要求等讲座培训。

八、开展“工程质量月”大评比活动，全方位加强对施工现场的质量监督工作，要求各工程处尽量做到实时管控到，每个分项工程、工序都检查到，检查合格后方可进入下道工序的施工。对于各关键工序、特殊工序等关键部位的质检，必须保证100%检验，指标合格方可放行。确保单项工程交验合格率百分之百，并逐渐提高要求，使合格工程向优良工程发展。

20##年开工以来，通过半年多来持续开展优良工程大评比工作，奖优罚劣，获奖单位通报表扬，大评比全程都由检查部现场录像，制作成光盘在生产会议上现场播放，使全体参会人员直观看到不同工程的施工影像资料，排名靠后的工程处自觉压力倍增，如四月份工程一处排名最后，被通报批评，一处管理人员深刻反思，经过一个月的努力在五月份的大评比中有上月最后一名成为本月排名第一，各个工程处的工程质量水平都有大幅度提高，大评比活动在工程处之间形成了你追我赶抓质量提升的良好局面，在充分的工程质量评比中，促进工程质量的大提升。

第三部分：20##年工程安全质量检查数据

l  20##年宽带接入长风区域财大西校宿舍新建FTTH薄覆盖光缆工程

l  2014宽带接入菜园区域传染病医院改造FTTH薄覆盖光缆工程

 

第二篇：20xx年九年级一模质量分析报告

20xx年九年级一模质量分析报告

新野县基础教育教学研究室

二0一四年四月二十五日

一、全县一模成绩分析

今年九年级一模考试采取县教研室命题、全县统一考试、考后网上阅卷的形式组织考试，全县各初中能够按照考试方案要求严密组织，考试成绩真实、准确，为二模复习提供了科学的依据。

1、从全县总分角度分析：前1200名学生分数线420.5分，各科有效分分别是语文91、数学90、英语82、物理43、化学37、政治50、历史38，第2000名学生分数线378分，各科有效分分别是语文87分、数学81分、英语70分、物理

35、化学30、政治47、历史35。

2、从全县进线率角度分析：前1200名学生全县进线率23.3%，超过全县平均进线率的学校分别是：文府书院51.3%、新甸一中32.4%、新航中学32.4%、实验中学25.4%、溧河镇中24.5%。1201—2000学生全县平均进线率15.4%，超过全县平均进线率的学校有：新甸二中24.2%、五星镇中19.3%、文府书院19.0%、新甸一中18.4%、施庵一中17.7%、溧河

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镇中17.5%、樊集乡中16.9%，以上学校培优工作做得好，走在全县前列。

3、从全县过差率角度分析：排在全县前三分之一的学校分别是：文府书院0.7%、上庄乡中1.5%、王庄镇中1.7%、新甸二中2.7%、新航中学4.0%、新甸一中4.5%、沙堰镇中

4.9%，学校差生转化工作做得好。

4、从巩固率看：排在全县前三分之一的学校分别是：文府书院、新甸二中、溧河镇中、新甸一中、新航中学、团结中学，以上学校学额巩固工作做得好。

5、从各科三率角度分析：全县各科三率总积分236.9、排在前三分之一的学校分别是：文府书院375.5、新航中学302.9、新甸二中300.7、新甸一中299.3、溧河镇中271.1、实验中学269.8、五星镇中267.4。以上学校教学质量高，学生成绩优秀。全县学科三率总积分前三分之一的学校分别是：语文：文府书院70.0、新甸二中65.2、王庄镇中63.1、新航中学62.9、新甸一中62.6、五星镇中62.1、实验中学59.8。数学：文府书院70.9、新航中学57.6、溧河镇中51.5、五星镇中49.5、实验中学49.1、新甸二中48.8、新甸一中48.6。英语：文府书院58.7、新甸一中50.0、新甸二中41.8、新航

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中学40.7、王庄镇中40.5、实验中学36.3、溧河镇中36.3。物理：文府书院43.3、新甸一中34.6、新航中学25.2、新甸二中24.4、实验中学23.1、溧河镇中22.3、王庄镇中19.7。化学：文府书院43.4、新甸一中36.8、新甸二中33.2、新航中学32.2、溧河镇中27.7、实验中学27.1、五星镇中25.2.政治：文府书院49.3、新甸二中48.9、上庄乡中、新航中学42.6、王庄镇中42.1、沙堰镇中42.1、实验中学41.5。历史：文府书院49.0、新航中学41.6、五星镇中38.4、溧河镇中38.0、新甸二中36.4、沙堰镇中35.6、高庙乡中35.2。综合看7个学科优秀的是文府书院、新航中学，6个学科优秀的是新甸二中、实验中学，5个学科优秀的是新甸一中，4个学科优秀的是王庄镇中。

6、从优势学科角度分析：单科进线率高于全校平均进线率的即为优势学科，反之则为薄弱学科，表五、表六统计了前1200名学生和1201—2000名学生各初中各学科进线率情况，通过比较，各初中分析本校优势学科和薄弱学科。

二、反映的问题

1.全县成绩不够理想，前1200名学生分数线420.5分，第2000名学生分数线378分，和20xx年中招成绩相比差距

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过大，说明今年九年级教学的质量提高任务很大。

2.校际之间的不平衡现象愈加严重。从各科三率总积分来看，最高的学校375.5分，最低的学校113.6，相差261.9分。相同规模的学校，高低悬殊也在百分左右。

3.部分学校学科之间的不平衡扩大。新甸一中三个学科全县第一，政治学科全县第15名，溧河镇中7个学科中5个学科在全县前三分之一，但政治排名第10，语文排名第8。

4.个别学校质量过差。歪子二中、上港乡中、沙堰镇中各数学科排名靠后，教学质量有亟提高。

5.个别学校两极分化严重。溧河镇中、五星镇中、实验中学的各批次进线率在全县排名靠前，但过差率较高，说明两极分化严重。

6.全县学科之间不均衡。从全县平均分看，得分率低的学科是物理、化学、英语。可能与试题难得，但也需到起这些学科教师重视。

三、对下一阶段复习备考的建议

目前已进入九年级二轮复习阶段，二轮复习要达到三个目标：一是从全面基础复习转入重点专题复习，对各个专题重点、难点进行提炼和掌握，巩固和提高；二是将一轮复习过的基础

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知识运用到实战训练中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；二是要把握中考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

各初中要认真研究，科学计划，加强措施，做好下阶段九年级复习备考工作。

（一）做好一模分析工作，总结一轮复习得失

九年级一模考试是一次重要的诊断性的摸底考试，目的是为了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩极具重要的参考价值。县基础教研室已经把一模的数据统计完备并下发，各乡镇中心校、各初中学校要认真研究分析：一要找准自己在全县的位次；二要找准自己学校的薄弱学科找准短板；三是要求每位学生从以下三方面分析总结[1、本次考试的收获有哪些？

（1）、（2）、（3）……下一步如何进一步充实和提高、完善与发扬。2、本次考试暴露出的知识、能力、答题策略和技巧等方面的问题有哪些？（1）、（2）、（3）……下一步制订哪些措施和方法来避免这些问题的再次出现。3、本次考试的策略和心态还有哪些地方需要调整与改进，应如何改进？遇到突发性难题又如何对待？]。通过分析，总结一轮复习得失，结合校情、学情，制定出科学合理的二轮复习备考方案，争取在后一

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阶段复习中，使优势学和更优，弱势学科补强，提高二轮复习备考质量，提升上线率。

（二）采取得力措施，提高二轮复习备考效益

1、围绕一个中心，明确工作重点。

提高教育质量根本在教师，关键在领导。各乡镇中心校、各初中一定要明确工作重点，把思想统一到抓中考备考这一中心工作上来，学校领导要蹲点包班，要定目标、定人员、定方案、定措施，把中考质量与领导班子的绩效考核相挂钩，形成学校班子与教师同奖同惩、共荣辱、齐奋进的良好局面。在中考前这60天左右时间里，各乡镇中心校、各初中学校都要把九年级复习备考放在重中之重的位置，为九年级复习备考提供良好的服务和优质的环境。

2、落实两个目标，力争稳中有升。

两个目标是指“一高上线人数和三高上线人数”。各乡镇、各初中要提高认识，采取措施，自我加压，确保“一高上线人数和三高上线人数”这两个目标在去年的基础上，今年能够稳中有升，争取上线人数有大幅度提高。一高、三高分数线是社会关注的焦点，关系到我县和学校的声誉，各乡镇、各初中，要在大面积提高中考成绩的同时，加大培养尖子生的力度，真

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正落实各项培优措施，想方设法在一高学生的培养方面作出成绩，争取我县20xx年中考中一、三高分数线有较大突破。

3、加强三项研究，明确复习方向。

一是要研究各科《课程标准》和20xx年《说明与检测》，核准复习内容，明确指导思想和考试方向。《课程标准》和《说明与检测》是中考命题的依据，是复习备考的纲领性文件。教师要核准复习内容，要做好两个比较：第一是传统内容与变化内容的比较；第二是新增内容与新中考样题的比较。特别关注新增内容的教学要求，包括内在与外在联系，适当加强对新增内容的复习。还要注意对20xx年个别学科《说明与检测》的变化部分加强研究。

二是在研究中考试题，把握命题趋势。稳中求改、稳中求变、稳中求新是历年中考试题的显著特征，教师必须认真研究近三年的中考试题，把握命题趋势，理清教学思路，增强备考的针对性。

三是要研究薄弱环节，突破发展“瓶颈”。目前，学生语文现代文阅读能力、数学计算能力、理化生实验能力的薄弱，以及学校备考模式、复习进度的不合理，教师业务素质不能适应九年级备考的需要等，成为制约我县中考成绩提升的“瓶颈”。

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各学校、各备课组要以《课程标准》和《说明与检测》为指导，针对这些问题，认真加以重点研究，在实践中加以改变。

4、坚持四项原则，实现高效备考。

（1）知识重组原则。知识重组既是第二轮复习的内在要求，又是提高复习备考效益的必要条件。教师在复习策略上，切忌简单的机械重复和平面化的“专题复习”，要精心设计，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。

（2）能力整合原则。学科能力结构中，思维能力是核心，识记能力是基础。不同的学科有不同的思维方法和解题技巧，教师在复习中要挖掘、总结，并潜移默化地传授给学生。表达能力是通过试卷外显出来的能力，长期以来考生存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现，本轮复习要切实加以解决。

（3）“三讲三不讲”原则。在教学过程中，要做到“三讲三不讲”。“三讲”就是讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲学生运用不了的问题（知识的迁移、思路的点拨）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲；过难的问题（超越中考题难度的问题，讲了

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也不懂的问题）不讲；切忌一讲到底、照本宣科、面面俱到，杜绝“水过地皮湿”。强调师生互动、生生互动、突出学生备考主体地位，给学生以充足的思考空间和消化时间。以确保学生实现“三有”：课课有得、课课有想、课课有悟。

（4）理论联系实际原则。以现实问题是立意，强调知识的应用性，这是中考命题的重要特点。因此，第二轮复习应将一定的理论、知识和技能与当代社会和科技发展的重要结合起来，精心选编理论联系实际的题目，进行适量训练，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。

5、落实五项措施，提高上线人数

（1）组织有效训练。学校常常要求教师“精讲精练”，“精讲精练”就是讲难点，讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练能力，能以练代讲的就只练不讲，练的目的是使知识转化为能力。教师要立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，频率要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题多拿分”为原则，落实有效训练。教师要善于下“海”选题确保训练材料的质量；提倡“剪刀加浆糊”的做法，切忌原卷照搬。合理调控考试密度，反对题海战术。训练要做到“三布置三不布置”。

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“三布置”指：发展学生思维的；发现规律方法的；夯实基础、提升能力、拓展视野、引导探究的。“三不布置”指：机械重复性的；惩罚性的；超负荷的。要提高训练的功利性，让学生从训练中能够不断积累应考经验和技能。

（2）落实科学讲评。一是共性和个性相结合。评价不能从头讲到尾，带有共性的错误点、失分点、模糊点要进行集中评讲，而对于带个性的问题可采用单独辅导的形式进行。二是知识和能力相结合。重点在方法、思路、技巧等方面作文章，不能简单地核对答案。要纵横对比、新旧联系、举一反三、触类旁通，活生生归纳总结出带规律性的结论。三是平时和战时相结合。要把战时的标准贯穿平时训练的评讲课的始终。中考对审题、表达、书写、时间分配、解题顺序、解题速度、解题过程、卷面布局、自我检查以及学科思维能力的要求，教师要时时挂在嘴边，反复强调，要及时指出平时训练与高考要求的差距，严格训练要求。四是反馈与矫正相结合。训练反馈出来和知识与能力的缺陷，方法与技巧的缺失，不能一讲了事，要督促学生进行错题登记，反复温习。要分析病源，对症下药，有针对性地布置变式练习，有效矫正。

（3）狠抓培优转差。培优补差是为了“力促尖子生，力推

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踩线生、力帮学困生”，从而达到“面向全体壮块头、因材施教磨弹头”的目的。根据有关数据统计，全县各校考生在历次考试成绩中，单科过线与总分过线的比例很不协调。也有为数众多的考生因此而从一高降到三高，从三高降到职专。部分学校出现上线人数下滑，是因为大量考生存在着“跛腿”学科的现象。因此，各校必须高度重视，认真研究，创新工作举措，做实此项工作：边缘生转优力度。首先，要建立班级责任制，落实责任人。每个班级要根据结业考试、一模考试等检测综合评估学生的实力，确定一高中、三高中边缘生，确保定位准确，责任到人；其次，班主任要协调把边缘生与任课教师结成帮扶对子，年级要让教师有计划地对边缘生进行上课提问、面批作业、针对性谈心；第三，要动员有跛腿现象的边缘生参加周日分学科举办的专题辅导，也可以采取联班教学、集中辅导、一对一辅导等方式，加大培优补差力度。学校要制定监控与奖罚措施，搞好跟踪评价，指导补弱方法，落实补弱过程，并及时进行总结，确保措施落实到位，从而保证边缘生成绩稳步提升。

（4）实施因材施教。对于“尖子生”，要实行“导师制”的办法，强化对尖子生的心理、知识、能力、学习方法的个性化指导，给予充分自主的学习时间和空间，适当加快教学进度，增

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加教学难度，拓宽知识视野，系统地纠正缺点、补救薄弱、调整心态，提高创新思维能力和解题效率，使他们的优势科目更强，弱势科目迅速跟上。对于“踩线生”，要增强信心，扬长补弱，发展优秀学科的优势，减轻弱势学科的影响，以促进学生综合素质和能力的平衡发展。采取“降低教学标准、放慢教学节奏、狠抓基础落实、挖掘非智力因素、加强个别指导”的策略，将各批次的“踩线生”推进为“上线生”。对于“学困生”重点是心态转差、习惯转差。思想上要交心谈心，稳定备考情绪；学习上要正确定位目标、降低起点、减缓坡度，多鼓励、少批评，最大限度地调动他们的学习积极性。

（5）做好心理辅导。各初中学校要高度重视学生的心理健康。二轮复习期间，学生已从疲惫的状态舒缓过来，更加有力量和信心迎接中考。也有部分同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，变得更加担忧、浮躁，对高考充满恐惧。必须及时对其进行心理辅导，缓解思想压力。

九年级复习备考期间的学生心理辅导，应侧重于树立信心，积极自我暗示，重视意志力训练。因此，九年级二轮复习期间，要加强对学生意志力的锻炼，可以运用这些策略：第一、要求学生对自己有一个客观、全面的评价。第二、让学生善于

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将成功归结为自己的能力。第三、让学生体验内心的喜悦感和成就感，认识到之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。第四、指导学生制定阶段性目标。第五、让学生在不断达到目标的过程中体验成就感。第六、教育学生乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

6、强化六种意识、助推备考工作

（1）责任意识

面对困难和现实，我们必须要坦诚面对、理性分析，形成共识，齐心协力地对待问题，分析问题，解决问题。各学校要分解目标，责任到人，层层问责。

（2）服务备考意识

各乡镇中心校、各初中学校领导要树立服务复习备考的意识，要深入年级、班级、教师、课堂，了解教师需求，了解教学需求，从教学实际出发及时调整复习备考工作思路，领导要想方设法为教师减压，帮助教师解决工作和生活中的实际困难和问题，做好人、财、物等的保障工作，让教师轻松上阵，全心备考。

（3）精细规划意识

九年级二轮复习备考工作，时间紧，任务重，各校应尽早

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动手、科学规划、精细规划，根据二轮复习特点，结合校情、学情，统筹安排好高三后期工作，尽快拿出二轮复习备考的学校、年级、学科和班级备考的详细方案。各类方案都要立足实际，计划到每周每天，坚持科学性和针对性相结合，力求务实、有效、高效，确保二轮复习质量。

（4）指导引领意识

要进一步发挥教研引领的保障作用。要细化备考研究，强化教研引领。教研组要迅速行动起来，细化视导方式，扎根高三课堂，帮助教师解决教学中的实际问题，充分发挥好自己的引领服务作用。

（5）捕捉中考信息意识

要做到抓信息贯穿复习备考的全过程，县教研室和各初中学校要通过各种渠道加大备考信息的搜集力度，对搜集到的信息要进行筛选和过滤，最大限度地用优质信息指导备考。

（6）危机意识

近年来我县中考取得了较好的成绩，20xx年中考成绩提升幅度大，受到市局表彰，在全市领先。但与兄弟县相比，我们还存在问题和不足，一是总成绩不够显著，二是巩固率低，三是优秀率不够高。因此，我们必须树立危机意识，正视现实，

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自我加压，科学备考，苦干实干巧干。

同志们，在接下来的60天时间里，时间紧，任务重。让我们在县教体局的正确领导下，齐心协力，负重奋进，为完成我们既定的目标拼搏进取，为我县20xx年中考成绩再辉煌而努力奋斗。

注：各角度成绩统计见表一至表六。

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表一：

20xx年春新野县九年级一模各学校学科成绩统计表（公办）

20xx年春新野县九年级一模各学校学科成绩统计表（民办）

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表二：

20xx年春新野县九年级一模前1200名、2000名学生进线率、过差率及巩固率统计表（公办）

20xx年春新野县九年级一模前1200名、2000名学生进线率、过差率及巩固率统计表(民办)

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表三：

20xx年春新野县九年级一模分数线及有效分统计表

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表四：

20xx年春新野县九年级一模分数段统计表

表五：

20xx年春新野县九年级一模1-1200名学生总分、单科进线率统计表

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表六：

20xx年春新野县九年级一模1201-2000名学生总分、单科进线率统计表

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